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Émission des élèves de 6ème. Mardi 26 octobre 2020 Rapha présente les rubriques de Camila, Mélissa, Meriem, Maryse, Lisa et Lucia et Katherine enregistre sur la table de montage.
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Émission des élèves de 6ème. Mardi 26 octobre 2020 Rapha présente les rubriques de Camila, Mélissa, Meriem, Maryse, Lisa et Lucia et Katherine enregistre sur la table de montage.
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Émission des élèves de 6ème. Mardi 26 octobre 2020 Rapha présente les rubriques de Camila, Mélissa, Meriem, Maryse, Lisa et Lucia et Katherine enregistre sur la table de montage.
Listen to Vive la radio 1 by WebRadio Claudel MP3 song. Vive la radio 1 song from WebRadio Claudel is available on Audio.com. The duration of song is 10:55. This high-quality MP3 track has 1536 kbps bitrate and was uploaded on 5 Mar 2023. Stream and download Vive la radio 1 by WebRadio Claudel for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
The first part of the transcription is about a web radio at Claudel high school and the expectations of students who are learning remotely. Two students, Dalia and Guillaume, share their experiences and talk about the activities they would like to hear on the radio. The second part discusses the decrease in air pollution in Ottawa due to the COVID-19 pandemic. Melissa explains how less use of transportation has led to better air quality in cities. The third part provides updates on the number of COVID-19 cases in Ottawa. Marianne shares the latest statistics. The fourth part is about the changes in recess activities at Claudel high school due to COVID-19. Students talk about the games they play and the new rules they have to follow. The fifth part explores new jobs that have emerged at the school because of COVID-19. Lisa interviews Marie Cognou, the director of human resources, who explains the roles of these new positions. Finally, Lucia discusses the death of an author named Joaquim Bonjour, je m'appelle Rafa, bienvenue à l'émission des 6e sur la web radio du lycée Claudel. Aujourd'hui, mardi 27 octobre, il est 11h30 et nous sommes dans les studios. Notre première émission est celle de Camilla. Camilla va nous parler des élèves en distance et ce qu'ils attendent de la radio. Depuis septembre au lycée Claudel, une web radio est créée. Elle regroupe une part des élèves de la 5e à la 1re qui viennent tous les mardis et d'autres parts des élèves qui, eux, viennent tous les jeudis. Mais qu'en pensent les élèves en distance ? Pour cette émission, nous avons eu l'idée d'interroger Dalia et Guillaume, deux élèves de 1ère verse qui sont en distance pour connaître leurs attentes en ce qui concerne la web radio. Bonjour, comment ça se passe alors à distance ? Ça se passe bien, c'est plus compliqué que le confinement l'an passé et c'est effectivement plus compliqué d'être à l'école en personne mais il faut faire avec et ça se passe bien au niveau des cours. Comme Guillaume a dit, c'est un peu difficile d'être à l'école mais avec des amis qui nous aident, si on manque des choses, c'est facile quand même de demander au prof si on a besoin de l'aide, alors ça va. Qu'aimerais-tu écouter sur la web radio ? Peut-être une activité qui se passe à l'intérieur de l'école, par exemple, peut-être qu'avec la pandémie, c'est moins possible, mais par exemple, je pense à l'an dernier quand il y avait les matchs de foot qui se passaient dans les compétitions, on parle de ça. Moi j'aimerais voir tout ce qu'on peut manquer parce qu'on est à distance. Comme Guillaume a dit, les sports, que les activités que les autres font à l'école qu'on ne peut pas faire. D'accord, merci. Crois-tu que si tu revenais au lycée Claudel, tu aimerais faire partie de la web radio ? Je trouve que c'est un bon conseil, mais pour ma part, je trouve que je suis un gros fan de ça. Oui, moi aussi. Crois-tu que la web radio est une bonne idée ? Je trouve que c'est une excellente idée pour communiquer avec les élèves et aussi les personnels pour communiquer des informations, discuter de choses qui se passent dans le monde ou à l'intérieur, par exemple. Oui, moi aussi, je trouve que c'est une bonne idée. Merci beaucoup. Merci beaucoup Camilla. Maintenant, je passe la parole à Mélissa qui va nous parler de la pollution et du Covid. Bonjour, mon nom est Mélissa, j'ai 11 ans, je vis à Ottawa au Canada et je m'intéresse à l'environnement. Aujourd'hui, je vais parler de la pollution de l'air qui a diminué à Ottawa grâce à la Covid et pourquoi. Les mois passés ont été difficiles pour nous tous. Il y a eu des moments désagréables lors du confinement, mais la bonne nouvelle, c'est que la pollution de la terre a légèrement diminué. Les bus, les voitures et les avions sont moins utilisés, donc nous respirons un peu mieux dans les grandes villes. Grâce au site internet aqicn.org, qualité de l'air mondiale, on peut savoir ce que nous respirons dans toutes les villes du monde et comparer avec les années passées. À Ottawa, c'est le nombre de particules fines qui a un peu diminué depuis mars 2020. Merci d'avoir écouté cette émission. Merci Mélissa. Je passe maintenant la parole à Marianne qui nous présente une minute scientifique. Bonjour, je m'appelle Marianne. Vous êtes à l'écoute de la web radio du lycée Claudel. Nous sommes ici présentes pour la minute scientifique. Depuis le début de la pandémie, Ottawa a dénombré plus de 6 636 cas confirmés avec 5 606 guérisons et un total de 300 décès à ce jour. Depuis septembre 2020, la capitale canadienne fait face à la deuxième vague de coronavirus. On comptait le dimanche 18 octobre 66 nouveaux cas de coronavirus à Ottawa dont deux décès. Merci beaucoup Marianne. Maintenant, je passe la parole à Maryse qui va nous parler de ses interviews dans son émission Actu Récré. Actu Récré ! Bienvenue dans Actu Récré. Depuis l'apparition du COVID, pendant la récréation, les élèves du lycée Claudel ne peuvent plus jouer au même jeu. Ils ont dû s'adapter aux nouvelles règles. Nous allons donc mener notre petite enquête auprès des élèves de grande fiction et de CMA pour savoir quelles sont maintenant leurs nouvelles activités à la récré. D'abord, nous allons passer la parole à Anna et Paul qui sont en grande fiction qui vont nous parler de deux jeux. Monstres et Bébé et Maman. Tu t'appelles comment ? Anna. Ok, Anna tu as quel âge ? 5. D'accord, parce que toi tu es en quelle classe ? 3.20. Dans la grande récréation, tu fais quoi comme jeu ? Je joue Bébé et Maman. Tu joues quoi Bébé et Maman ? 5 ans Bébé, 5 ans Maman, 5 ans le père et 5 ans le papa. Avec tes amis ? Oui. Exemple que tu joues à Bébé, qu'est-ce qu'il va se passer ? Il va couler et il se débrouille. Mais quand tu joues à Bébé et Maman, toi c'est quoi ? Le père. Merci. Tu t'appelles comment ? Paul. Et t'as quel âge ? 5 ans. Et t'es en quelle classe ? 3.10. Dans la grande récréation, tu fais quoi comme jeu ? Je joue à monstre. Monstre ? Pourquoi tu joues au monstre ? En fait, c'est en cours. C'est le monstre par exemple, et si tu touches quelqu'un, c'est le monstre. Et est-ce que tu fais des jeux avec tes amis ? Oui. D'accord, merci. Et maintenant, nous laissons Noam, Noor et Neyla nous parler de leurs jeux tag et manhunt, puis nous t'expliquer le système des cohorts. Bonjour, comment tu t'appelles ? Noam. Tu as quel âge ? 9 ans. Avec tes amis pendant la récréation, tu fais quoi comme jeu ? On fait la majorité des jours de cours, et aussi le manhunt. Et c'est quoi le manhunt ? C'est un tag, parce que quand tu es touché, tu es avec les autres personnes. Merci. Bonjour, comment tu t'appelles ? Noor. Tu as quel âge ? 9 ans. Tu es en quelle classe ? CM1, vers. Alors, tu fais quoi juste comme activité ? Je joue aux jeux qui me sont permis d'Amazon, comme par exemple, je joue au monkey bar, et je joue à des jeux comme manhunt et tag. Bonjour, comment tu t'appelles ? Leila. Alors, est-ce qu'il y a des choses qui changent ? Est-ce qu'il y avait des jeux que vous aimiez vraiment et que vous ne pouvez plus faire maintenant ? Vous pouvez à peu près faire... Parce que maintenant, on est beaucoup moins pour faire manhunt. Non, maintenant, on est juste tout seul, et on est juste une classe, et en fait, c'est la classe qui doit jouer ensemble. Donc en fait, vous pouvez juste jouer avec votre classe, et pas avec des amis qui sont dans d'autres classes. Oui, c'est ça. Maintenant, on est séparés. Les rouges et les bleus... Oui, les rouges et les bleus, ils doivent jouer ensemble. Et à la fin des vacances, par exemple, l'autre classe va être toute seule. Est-ce que vous avez quand même des amis avec qui vous pouvez jouer ? Oui, on a beaucoup d'amis. Donc, en fait, vous avez réussi à trouver de nouvelles activités ? Oui. D'accord, merci. Nous remercions donc les élèves d'avoir accepté de répondre à nos questions. Merci aussi à Laurent et à l'enseignant, et rendez-vous à la prochaine émission. Merci beaucoup, Marie. Je passe maintenant la parole à Lisa, qui va nous parler des nouveaux métiers à l'école grâce au COVID. Grâce au COVID, de nouveaux métiers sont nés au lycée Claudel. Qui sont ces nouvelles personnes qui travaillent dans notre quotidien ? Aujourd'hui, nous allons donner la parole à Marie Cognou, qui a bien voulu être interviewée pour notre radio. Bonjour, je m'appelle Lisa. Je suis journaliste à la Voix de Radio. Est-ce que je peux vous poser des questions ? Oui, bien sûr. Quel est votre métier ? Que faites-vous dans l'établissement ? Je suis la directrice des ressources humaines. En fait, je m'occupe de tous les contrats de travail, des employés, puis également de la formation, des assurances. Depuis la rentrée, il y a des nouveaux métiers dans l'établissement. Quels sont-ils ? Dans les nouveaux métiers, on a été obligé d'avoir des personnes qui s'occupent de coordonner l'enseignement à distance, c'est-à-dire de s'occuper des élèves qui ne peuvent pas venir à l'école pour suivre les cours. Du coup, ils ont un soutien pour chez eux, pour voir s'ils arrivent à suivre correctement. On a une personne qui s'en occupe pour le primaire. On a une personne qui s'en occupe pour le secondaire. Après, dans les autres emplois que nous avons eus, depuis la rentrée, on a une consultante en santé qui s'occupe de nous donner des conseils et des protocoles pour ce qu'il faut faire en cas de cas COVID définis. Ensuite, on a beaucoup plus de surveillants parce qu'on demande beaucoup plus de surveillants de l'ensemble de la communauté scolaire. Je crois que c'est tout. Très bien, merci beaucoup. Bonne journée. Merci. Merci beaucoup Lisa. Et pour finir, Lucia va nous parler d'un auteur qui est mort le 30 septembre. Bonjour, je m'appelle Joaquim, je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Je suis administrateur de banque. Son vrai nom est Joaquim Salvador Tejon. Il a créé le personnage de Mafalda, que vous connaissez sans doute. Nous avons donné la parole à Guillaume Bernard, professeur de français à Claudel, qui a gentiment accepté de nous lire une planche de Mafalda. Ta maman est là, ma petite. Dans la salle de bain, pourquoi ? Je lui ai proposé l'extraordinaire machine à laver Wasex 73. Ça sert à ma redémission. Qu'y a-t-il, Mafalda ? Il y a un grand arrière-ment. Merci, merci Vernon pour avoir participé à notre web radio. Au revoir. Merci beaucoup, Licia, et merci beaucoup pour votre attention. A la prochaine.
