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Bienvenidos a nuestro podcast, Educusión. En esta ocasión vamos a abordar el tema de la radio educativa desde el año 1975 hasta los 2000. Recuerden que la dinámica de este podcast va dirigida más que todo hacia los estudiantes y las personas en general que se interesan por este tipo de temas. Y bueno, arrancamos con nuestra invitada especial, Niki, quien quiere aprender más acerca de este tema en particular. Niki, ¿qué nos puedes decir acerca de tus intereses? Hola, ¿qué tal? Gracias por invitarme. Soy Niki, soy estudiante de japonía. Soy del primer semestre y bueno, eso, estoy aquí para aprender. Perfecto, muchas gracias, Niki. Bueno, también tenemos a nuestro historiador local, el cual es Julio Hurtado. ¿Qué tal? Claro que sí, el día de hoy le voy a responder las distintas dudas a Niki en tema de historia, darle algunos datos, fechas, bueno, eso. Perfecto, mantenemos el dinamismo en este podcast, eso es lo que me encanta. También tenemos a Alex, la coordinadora de aire en esta ocasión. Encantada de haber sido invitada. Espero aportar con mi experiencia de los años que trabajé en la radio. Perfecto, súper importante. Y Gerson, el reportero de esta ocasión también. Bueno, ¿qué tal, Francisco? Muchas gracias por la invitación. En esta ocasión vamos a estar dando algunos datos que quizás no sabían sobre el tema. Gracias, Gerson. También escuchamos lo que tiene para decir Ari, que es la experta en música y sonido. Hola, ¿qué tal? Gracias por invitarme y estoy muy agradecida de que esté aquí y voy a dar un poco más sobre mi tema. Perfecto, me interesa mucho escuchar acerca de lo que tienes para decirnos el día de hoy. Y Gaby, que es la nieta del fundador de la radio El Pari. Por favor, ¿qué tienes para decirnos, Gaby? Hola, hola a todos. Muchas gracias por el espacio. Estoy segura que les va a servir mucho lo que aprendí de mi abuelo en todos esos años transmitiendo el radio El Pari. Muchísimas gracias, Gaby. Bueno, pues arranquemos con algunas preguntas quizás que tengas para decirnos en esta ocasión. ¿Nicky? Sí, bueno. Estábamos en la U, o sea, estamos haciendo un... específicamente estamos estudiando sobre esto, sobre la radio educativa, y por eso es que yo estaba súper interesada esta vez participar en el podcast. Bueno, estábamos en la U con mi grupo investigando sobre la radio educativa y yo tengo dudas de cuándo inició. No sé si inició en los 70 con Hugo Banzer o si fue en el 52 con Víctor Paz, creo, no sé. Como tal, te voy a responder esto. Inició en el 52, luego de la revolución de Víctor Paz Estensoro, ya surgen estas iniciativas por parte de la Iglesia Católica para promover más que todo la castellanización de los pueblos indígenas. Entonces, sí, es la primera acción, en el 52. Sí, pero o sea que empezó para educar a los campesinos. Exacto, ese es más que todo el enfoque, por eso radio educativa. Súper, muchas gracias. Bueno, también tengo otra par de preguntas. Estoy súper nerviosa de estar con ustedes aquí alrededor mío. Me siento así como que no sé nada. Estaba leyendo, bueno, esto va a aportar mucho en mi investigación. Estaba leyendo sobre el radiodrama y vi que se elaboraban programas de aprendizaje por radio interactiva. O sea, leía que creo que era algo que se realizó, un movimiento. Pero no pude ver los años, en qué años se realizó este programa. No sé si me podrías ayudar con eso, Gaby. Este proyecto, mi abuelo me comentó que surge en 1985 y a 1995. Un dato muy, muy importante es que llegó hasta 200.000 estudiantes en distintas aulas de escuelas fiscales y particulares en todo Bolivia. Perfecto. Wow, si eso lo estoy anotando, me encanta. Sí, la metodología de la Radio El París consistía en ofrecer a las escuelas diferentes lecciones de radiodramas, en programas específicamente de 20 minutos para tratar con todo tipo de público. En el ciclo infantil, del ciclo primario y nivel inicial, temas como matemáticas, salud preventiva y estimulación temprana de niños y niñas. Ah, perfecto, lo que se debería tomar bastante en cuenta para la educación escolar, ¿no? Bueno, sí. Interesante, interesante. Siendo este tema de la educación, hay que tomar en cuenta también el sistema de autoeducación de adultos a distancia, el SAT. El SAT se inauguró el 27 de agosto del 86 y al principio fue experimental, pero ya se instauró en el 92. Hay que tomar en cuenta que quien llevó las riendas de este producto, de esta educación, fue el hermano Jaime Calderón Manrique. La primera promoción de esto salió en el 92. Eran cuatro mujeres y dos hombres, seis personas en total en realidad. Esto motivó a muchos aimar a seguir estudiando, porque recordemos que esto era un autoaprendizaje, por eso sistema de autoeducación para adultos. Cuatro mujeres y dos hombres, te das cuenta que quizás eso era un poco más revolucionario para la época, que cuatro mujeres estén más o menos al mando. Sí, una locura que en proporción hayan sido más mujeres, es algo muy bueno, algo que no se ve muy usualmente, ¿no? Sí, también se toma en cuenta que las lecciones tariales deben llegar al aula escolar a través de un radio receptor y respetando el horario de clase. Se efectuaron también convenios con todas las emisoras de la red comprometida con la difusión de las teleclases que se dieron, ¿no? También las emisoras que iniciaron el programa en 1987, que fueron Radio San Rafael de Cochabamba y Radio Santa Cruz. Sí, sí, exactamente. En esos años la red estuvo conformada por 30 diferentes emisoras. Supe que esas lecciones llegaron hasta más de 160.000 niños escolares de segundo a quinto grado en todo nuestro territorio nacional. ¿Pero tuvo alguna participación en el radio del PARI? Eso no me quedó bien claro. Sí, el PARI probó sus lecciones de matemáticas por radio haciendo un uso de metodología bastante interactiva entre los niños. Fueron muy eficientes en su enseñanza y aprendizaje de diferentes asignaturas, tanto para escuelas urbanas como rurales. Interesante. Mira esto, lo de la radio ya era educativo para los niños y en estos años lo que es el tema de las clases virtuales es algo que ya más que todo les perjudica. Sí, sí. Y mira que actualmente se desarrolla un programa que se llama A jugar con el osito lavador, que es para niños de pre-básico, haciendo un uso de una metodología bastante interactiva para la enseñanza de higiene personal, nutrición, género, autoestima y vacunación, que como decís es un tema bastante importante que más bien se sigue abordando hasta ahora. Concientización y mira que ahora el tema de la concientización está más que todo en un énfasis global en el cual le llegan a muchísimas más personas y que se haya comenzado desde esa época genial. Volviendo al tema que había dicho Gabriela de que se había expandido la radio a 160.000 niños, tengo un dato aquí que es que en la década de 1980 algo que ayudó a la expansión de la radio era la llegada de la radio FM. Antes de eso, en Bolivia, las radios eran de onda corta, lo cual limitaba su alcance de señal, pero con la llegada de esta nueva tecnología se pudo llegar a lugares como áreas rurales para ampliar más esa educación. ¿Puedo preguntar algo? Claro, sí. Bueno, con lo que estoy escuchando, me parece full como en esa época fue como una revolución la radio y como se expandió la educación para los niños, para lo que sea, y como decía la señorita Gabriela cuando dijo lo de ese programa actual. O sea, me parece súper, bueno, veo que la radio ha ayudado a expandir muchas cosas, ¿no? Pero creo que entre, o sea, yo estuve leyendo, creo que entre eso de los 70 y 80 no fue tan como que libre, porque creo que estaba Hugo Banzer en la presidencia y yo quería saber, o sea, cómo se manejaba en esa época la radio cuando estaba Hugo Banzer. No sé quién podría responder más. Sí, Nicki, de hecho, a mediados de los años 70, si no mal recuerdo, el gobierno boliviano nacionalizó los medios de comunicación, esto incluía la radio. Esto significó que todo estaba controlado por parte del Estado, fue todo propiedad del Estado. Exacto, era una dictadura y no se podía decir lo que pensaba, pero Hugo Banzer intervino y ordenó que en la radio ya no sea solo voz del gobierno o de los políticos de la época, sino que también sirva para su función real, que era el servicio del bien común y del ciudadano boliviano y extenderla, perdón, extenderse a las ondas en todos los rincones de la nación. Oiga, ahora que, o sea, recuerdo su nombre y todo, creo que leí por ahí, ¿usted no trabajaba en la radio Illimani, disculpe? Ay, sí, trabajé en la radio Illimani como por 15 años, durante los años 90 fue que trabajé cuando se enfocaba en la educación y la cultura, se transmitían noticias y entretenimiento, aunque su fuerte era la educación. Ah, mira, le trajiste unos recuerdos, qué bueno, qué bueno. Excelente esa radio porque se enfocaba en las regiones más alejadas del país. Muy interesante, eso me ayuda mucho en el sector en el que estaba investigando de acuerdo a los pueblos, ¿no? Y cuál era la radio que se encargaba de eso. Sí, de hecho, Nicki, en 1985, la emisora estatal de la radio Illimani creó el programa llamado Aprendamos Juntos, que se trataba de educación básica para los niños. Otro dato también es que se transmitía de lunes a viernes en una radio escolar y contaba con la participación de maestros y profesionales de la educación. Es un placer tocar este tipo de temas y al mismo tiempo educar a toda nuestra audiencia. Me traigo unos recuerdos de mi abuela llamada Eve María Cáceres, ella participó en radios como Nueva América y Altiplano. Con la participación de Saúl Salmón y su esposa Elvira Llosa. Mi abuela también fue compañera en escuela para luego trabajar junto a una gran y renombrada locutora boliviana llamada Gloria Morales. Sí, sí, sí, sí, ella es mi docente, es mi docente en diaconía. Ah, sí, mira. Es toda una maestra. Mira qué lindo, es lo mejor tener a estas personas aún aquí entre nosotros que siguen cumpliendo nuestros objetivos en educación, los cuales son educar mediante la locución. Me gustaría ir terminando este podcast agradeciendo a todos los invitados presentes, a nuestro historiador local, muchas gracias Julio. No, no, siempre aquí para servir. Muchas gracias Gaby por estar aquí. Muchas gracias a todos ustedes por invitarme. Realmente yo me siento muy agradecido por tener la presencia de Ari también aquí. De verdad, muchas gracias. Estoy muy agradecida de que me hayan invitado a todo esto. Gracias a ti, gracias a ti. Gracias Kirsten. Gracias a vos por la invitación y por la cobertura. Muchísimas gracias Alex. Espero volver una próxima vez, gracias. Y a nuestra invitada especial Nikki, estudiante de diaconía, ¿te hemos podido responder todas tus preguntas y dudas? Sí, sí, sí. La verdad que estoy muy emocionada. Gracias por aceptarme. Yo tenía unas ganas inmensas de estar aquí en el podcast porque la verdad toda la información me va a ayudar muchísimo en mi tarea, en mi investigación, en mi grupo. Y bueno, espero sacar un buen trabajo de toda la información recopilada. Gracias. Bueno, muchísimas gracias a todos los oyentes de Educuación, donde nosotros hacemos una énfasis en la educación mediante la locución. Aquí Francisco Valdivia se despide de todos ustedes. Ya saben, tenemos un nuevo programa todos los domingos. Hasta luego.