la importancia de la desigualdad

The main ideas from this information are the importance of education and the problems of inequality and exclusion as forms of extreme poverty. The speaker discusses how inequality and exclusion contribute to poverty and how education can help address these issues. They mention theories such as the theory of human capital and the theory of rational emotion, which discuss the role of education in socialization, skills, and employment. The speaker emphasizes that the relationship between education and poverty is complex and constantly changing. They end by asking listeners about their thoughts on the relationship between education and poverty. Buenos días, desde la discucha de la U.P. de Esboza, se presenta con ustedes la traductora de la emisión número 098, Luisa Vigora Sidonioffe, de 21 años de edad. La traductora de la emisión número 098, Luisa Vigora Sidonioffe, de 21 años de edad. Hablaremos un tema muy importante que creo que importará a todos los oyentes. Este tema es la importancia de la educación y los problemas centrados en la desigualdad y exclusión como fenómenos de las formas de la pobreza extrema. Como sabemos, estos dos van de la mano, ya que la desigualdad se da por la exclusión hacia ciertas personas, por fuerzas o ciertos programas que están ocasionando problemas de pobreza, que es lo que queremos resaltar en esta emisión. Ya que la educación puede dar a conocer el concepto de pobreza, así como su relación entre la pobreza y la democracia, es una relación construida y claro, claro que no es obvia ni natural. La idea muy confundida acerca de la educación es una forma privilegiada de evitar o salir de la pobreza. Estos dos términos son constructos asociados a intenciones sociales. La relación de ciertos de ellos está construida en su cotidianidad con una idea generalizada de la sociedad. Ya que se dice que la educación es una vía hacia una mejor teoría, por ejemplo, una de ellas es la teoría del capital humano, que habla sobre muchas cosas como es la matriz de la filosofía liberal, ya se dice que los educadores y los políticos sostienen a los sistemas educativos, y estos tienen tres funciones, que viene siendo la socialización, que vienen ser habilidades y destrezas, y por último un empleo. A las funciones contribuyen a la asignación nacional de recursos según sus necesidades sociales y que generan gran movimiento social. Otra de ellas es la teoría de la emoción racional, que se basa en la crítica del estado de bienestar. Al rededor de la educación para todos, la argumentación puede tratar de solucionar las carencias individuales, especialmente en materia educativa. Ya que se supone que la acción y el deseo individual es la clave que esta teoría puede ofrecer oportunidades de financiamiento de la educación, entre otras cosas. Así, como hemos escuchado de estas dos teorías, hay muchas personas que le quieren dar respuesta cognitiva sobre la pobreza y la educación, pero si nos ponemos a analizar, siempre esta teoría está afectando, no puede ser el restauro por la edad, el restauro por la falta de recursos y la eficiencia en sus conocimientos. Creo que esta cognitiva siempre está abierta, ya que cada año hay otros cambios tanto en la educación como en los problemas sociales. Cada año pueden ser más problemas, pero sobre todo se puede hablar sobre un avance o un retroceso en la sociedad que puede impartir de su naturaleza, de la pobreza, la educación y su comunidad. Quiero cerrar este podcast con el tema, del cual les quiero hacer una pregunta a todos los oyentes. Para ustedes, ¿qué relación tiene la educación con la pobreza? Espero que la puedan responder y me encantaría seguir platicando este tema con ustedes. Espero que pasen un buen día, les mando un fuerte saludo y nos escuchamos en la otra transmisión. Hasta la próxima. Buenos días, desde la discusión de la UVE JOSA, se presenta con ustedes a través de la emisión número 098.