ADECUACIÓN CURRICULAR

Rudy Cruz is currently undergoing induction at the Technological University of Eastern Chihuahua. They discussed curriculum adaptation, the GAN curriculum, and the importance of meeting the diverse needs of students. They also talked about different approaches to curriculum, such as project-based and competency-based. The goal is to promote equity, diversity, and improve the quality of education. Incorporating technology, flexibility, and inclusivity are important elements of curriculum adaptation. The Dominican curriculum also includes different curriculum approaches and fundamental and specific competencies. Content, teaching methodology, and assessment are also important factors in curriculum adaptation. There are three types of assessments: diagnostic, formative, and informative. Bueno, mi nombre es Rudy Cruz. Actualmente estoy recibiendo la inducción a la Universidad Tecnológica de Chihuahua Oriental. Pertenezco al Grupo 3. En cuanto a los contenidos que estuvimos trabajando, fue acerca de la adecuación curricular, el currículum GAN, y decíamos referente a la adecuación curricular, que es un proceso continuo en el cual busca adaptar el currículum a las diferentes necesidades, intereses y características de cada estudiante. De igual modo, estuvimos hablando de los diferentes enfoques que podemos encontrar por medio de este, que podrían ser enfocados por proyectos, por competencias. De igual modo, este busca promover lo que es la equidad, atender a la diversidad, y sobre todo mejorar lo que es la calidad de la educación, ya que por medio de esto se busca brindar a los estudiantes una educación personalizada y efectiva. Dentro de los diferentes elementos que podemos hacer referente a la adecuación curricular, tenemos lo que es la incorporación de tecnología, flexibilidad, la inclusión, la equidad educativa. Pero de igual modo, aquí tenemos también, dentro de lo que es lo del componente del currículo dominicano, como ya les decía, los diferentes enfoques curriculares, que son competencias, basadas en proyectos, eso es informativo. De igual modo, tenemos las competencias, que son las fundamentales y específicas. Las fundamentales aquí van en torno a las generales, y las específicas van a depender de cada área. De igual modo, tenemos lo que son también la parte de los contenidos, la metodología de enseñanza, las de evaluación. Dentro de las evaluaciones tenemos tres tipos, las cuales son diagnóstica formativa e informativa, esperando que haya sido desesperado este podcast. Bendiciones.