
I det hƤr poddavsnittet fƄr ni mƶta Bianca och Mirabella som berƤttar om hur de fƄr ihop skola, jobb, UF och vardag fƶr att ta vara pƄ sin hƤlsa. Lyssna och hƶr mer om hur de hanterade sitt hinder i sitt fƶretag samt vad de gjort fƶr att lƤttare fƄ ro och avslappning.
Track plays, engagement, audience growth, and performance across your audio.
Try now
Listen to Arbete och skola by Karin MQuist MP3 song. Arbete och skola song from Karin MQuist is available on Audio.com. The duration of song is 28:47. This high-quality MP3 track has 582.208 kbps bitrate and was uploaded on 18 Jun 2024. Stream and download Arbete och skola by Karin MQuist for free on Audio.com ā your ultimate destination for MP3 music.










Creator Music & SFX Bundle
Making videos, streaming, podcasting, or building the next viral clip?
The Content Creator Music & SFX Bundle delivers 70 packs of hard-hitting tracks and sound effects to give your projects the fresh, pro edge they deserve.










Comment
Loading comments...
Welcome to HƤlsobrĆ„den. Today we will discuss balancing work and health, as well as combining studies and entrepreneurship. UF companies are started and run by high school students for one year. Research shows that those who have run UF companies have higher salaries and are less likely to be unemployed. Bianca and Mirabella started their own UF company called Kevalo UF, where they made and sold recycled dog tags. They talked about the importance of taking care of the environment by recycling textiles. They shared their experience of managing their studies and running the company, which involved working on the company during school hours and doing production outside of school. They emphasized the importance of planning and coordinating schedules to avoid stress. They also discussed the benefits of spending time with animals and engaging in activities that don't involve technology. They recommended reading, going for walks, and pursuing hobbies as ways to relax and recharge. They talked VƤlkomna till HƤlsobrĆ„den. Idag ska vi prata om hur vi fĆ„r ihop arbetsliv och hƤlsa. Och de ska berƤtta om hur det Ƥr att fĆ„ ihop studier och arbete i form av eget fƶretagande. Hej, mitt namn Ƥr Bianca. Jag tillsammans med min kompis hƤr. Hej, mitt namn Ƥr Mirabella. Jag har haft ett UF-fƶretag. Fƶr er som inte vet vad ett UF-fƶretag Ƥr, sĆ„ Ƥr det nƤr du startar ett fƶretag, driver det och avvecklar det under ditt lƤsĆ„r pĆ„ gymnasiet. Oftast i Ć„r tre. Du kan driva sjƤlv eller med flera, men vanligast Ƥr man tre till fem medlemmar. Du kommer bland annat att ta fram en affƤrsidĆ©, ha kontakt med en rĆ„dgivare och sƤlja din var eller tjƤnst till riktiga kunder. Forskning har visat att de som har drivit UF-fƶretag pĆ„ gymnasiet har senare i livet hƶgre lƶn, drabbas i mindre utstrƤckning av arbetslƶshet och arbetar i hƶgre grad som chefer eller i ledande position. Bianca och Mirabella, vad har ni jobbat med? VĆ„rt UF-fƶretag heter Kevalo UF, dƤr vi valde att tillverka vĆ„ra egna produkter. Vi sĆ„lde hundtecken av Ć„tervunnet tig. MĆ„nga klƤder och tiger hamnar i soporna och brƤnns upp. Men mycket utveckling pĆ„gĆ„r fƶr att istƤllet Ć„tervinna mer textilier och dƤrmed belasta miljƶn mindre. Idag gĆ„r mycket energi, vatten och mark Ć„t till odling av bummul och andra vƤxter som sedan blir tiger till nya klƤder. Edvin BĆ„genholmer Ut, forskare vid Lunds Tekniska Hƶgskola, menar att det Ƥr viktigt att ta vara pĆ„ de textilier vi redan producerat fƶr att bli rƤdda om miljƶn. Hur har ni gjort fƶr att fĆ„ ihop bĆ„de studier och det egna fƶretaget? Vi fƶrsƶkte jobba ganska mycket med fƶretaget i skolan och pĆ„ lektionsstid. Men just produktionen fick vi ta utanfƶr skolan. DĆ„ valde vi nĆ„gon dag eller nĆ„gra dagar dĆ„ vi skulle se och tillverka allt som vi behƶvde tillverka. SĆ„ att vi inte spridde ut det sĆ„ mycket. Dessutom planerade vi sĆ„ mycket sĆ„ att alla hade tid att trƤffas. Och sĆ„ att det inte blev stressigt med annat skolarbete. Ja, jag tycker vi fick ihop tiden ganska bra. Ja, vi har ocksĆ„ en i vĆ„r, den tredje tjejen som Ƥr med hƤr. Hon bor 40 minuter bort hƤrifrĆ„n. SĆ„ det har varit lite svĆ„rt att fĆ„ ihop tiderna. Ja, och det Ƥr ocksĆ„ att kunna se vad alla kan. Vilka dagar har varit bƤst fƶr er? Helgerna. Ja, dĆ„ har vi haft mest tid att kunna utfƶra mest arbete. Ja, det Ƥr bra att ta pauser i vĆ„rt arbete. KƤnner ni att det har blivit mycket utan paus? Eller har ni lyckats ta paus ibland och gƶra ingenting? I slutet var det ganska mycket. Fƶr dĆ„ stƶtte vi pĆ„ lite problem hos de hƤr fƶretagen. Men i bƶrjan tog vi paus och sĆ„nt. Men sen var det lite stressigt i slutet. Fƶr dĆ„ var det att man bara fick jobba med allt. Vad gƶr ni fƶr att kanske lƤgga bort mobil och krav och fƶrvƤntningar? Har ni nĆ„got tips till nĆ„gon annan? Jag hĆ„ller pĆ„ med djur jƤttemycket. Jag har en egen hund och jag hĆ„ller pĆ„ med ridning. NƤr jag Ƥr i stallet eller Ƥr med min hund sĆ„ Ƥr allt fokus pĆ„ djuren. LƤkare Kerstin UlvernƤs-Moberg menar att vi mĆ„r bra av att umgĆ„s med djur. NƤr vi Ƥr i nƤrheten av djur sĆ„ skapar vi anknytning. Vi fĆ„r mer av mĆ„r bra-hormonet oxytocin som ocksĆ„ kallas kƤrlekshormonet. Den gƶr att vi kommer ner i varv, den blodtrycks sƤnkande effekt. Vi blir lugnare. Oxytocin lƤker ocksĆ„ vĆ„ra hjƤrtceller. FĆ„r oss att vilja vara sociala och knyta an till andra mƤnniskor. DĆ„ kan man slƤppa allt annat man tƤnker pĆ„. Meditation Ƥr fokus pĆ„ en sak. Hur Ƥr det fƶr dig? Jag brukar fƶrsƶka fokusera pĆ„ annat utƶver mobilen. Annat jag tycker om. Kanske vara med vƤnner eller lƤsa. Utfƶra andra aktiviteter som inte har mobiler eller andra teknologiska apparter. Att gƶra nĆ„got roligt varje vecka brukar man ocksĆ„ rekommendera. Vad tycker ni Ƥr en enkel aktivitet man kan hinna med fast i skola och jobb? Att lƤsa hinner man gynna. VƤlja nĆ„got bok man tycker om. GĆ„ pĆ„ promenad. Var ute i naturen. Om man har en hobby sĆ„ antar jag att man ger tid till den. Ćr det lƤtt att det man gƶr i yrket blir en hobby? Ja, det Ƥr det. MĆ„nga som Ƥr pĆ„ jobbet hemma ocksĆ„. NƤr ni var pĆ„ helgen blev det nƤstan obegrƤnsat? Eller hade ni statistik i den hƤr tiden? Nej, vi hade inte statistik i jubileum. Idag Ƥr det mƶjligt att jobba grƤnslƶst. Utan naturliga avbrott under dygnet. Och ansvaret lƤggs pĆ„ oss sjƤlva. Att prioritera och skapa de avbrott man behƶver. Som foras Ƥr det vid deadlines. HƤr visar det sig att just egna fƶretag och nystartade fƶretag har det lite extra tufft. Man ser ett problemomrĆ„de i Sverige att vi Ƥr ett individualistiskt land. Med lite av en outtalad instƤllning att ensam Ƥr stark kan skapa onƶdig negativ stress. DƤr man inte tar hjƤlp i tid eller hjƤlps Ć„t vid till exempel en deadline. SĆ„ att det gĆ„r fortare att komma fram till det som ska vara klart. HƤr vill jag rekommendera boken Tillsammans-effekten av Katarina Blom. Gƶr planerna tydliga fƶr varandra sĆ„ att ni kan hjƤlpas Ć„t pĆ„ arbetsplatsen. Om det Ƥr nĆ„gon som behƶver mer hjƤlp sĆ„ att ni kan finnas dƤr fƶr varandra. Till exempel sƤtt en struktur nƤr din arbetstag ska bƶrja och sluta. Det Ƥr lƤtt att hamna i att man jobbar all vaken tid. BestƤm i fƶrvƤg vilka deadlines som Ƥr viktiga och hur mycket tid du kan behƶva infƶr den deadline. Planera ocksĆ„ in tid fƶr mentalvila och fysisk vila efter viktiga deadlines. Och fira de smĆ„ framstegen. Se ƶver dina mobilvarnor. LĆ„t inte telefonen styra ƶver din tid. Jag tror mĆ„nga nyfƶretagare kƤnner igen det att man fĆ„r gƶra sĆ„ mycket dygnet runt innan det kommer igĆ„ng. Tog det nĆ„gon skillnad pĆ„ nƤr det vƤl bƶrjade bli fƶrsƤljning? Att det blev lite mindre att gƶra dĆ„? Eller var det lika hela tiden fƶr er? Det var lite mindre fƶr dĆ„ kom det in en liten rutin och jag hade mer struktur och sĆ„. SĆ„ det var mindre skettigt och vi kunde planera bƤttre och sĆ„. Och hur tog det till slutet dĆ„? Blev det mindre helg eller var det nĆ„gon annan dag? DĆ„ gick det pĆ„ skoldagar ocksĆ„. Jag tror fredag blev det ocksĆ„. DĆ„ slutade vi tidigare. SĆ„ dĆ„ gick det att fĆ„ ihop allt pĆ„ skoltid. Hur kƤnns det annat nu med studierna? Har ni lyckats med studieplaneringen lite bƤttre nu i trean Ƥn i veckan? Vad har ni lƤrt er? Jag skulle sƤga att vi har lyckats bƤttre. Man har lƤrt sig att fƶrdela tiden bƤttre Ƥn vad man gjorde i veckan. DĆ„ visste man inte riktigt hur gymnasiet fungerade. SĆ„ jag skulle sƤga att nu har man lƤrt sig att planera bƤttre och vƤlja ut vad. AlltsĆ„ prioritera vilka kurser man ska plugga till fƶrst. Eller vilka uppgifter man ska gƶra fƶrst. Fƶr att man inte fĆ„r sĆ„ mycket jobb pĆ„ en dag. Det har varit lite svĆ„rt att gƶra. Vissa gĆ„nger har det varit tvĆ„ prover en vecka. Sen tvĆ„ prover nƤsta vecka. DĆ„ mĆ„ste man ƤndĆ„ plugga flera prover. Vi pratade lite om i psykologin att man skulle fƶrdela en tid till varje dag. Har ni lyckats med det? Nej, inte jƤttebra. Det har varit ganska mycket att proven har kommit efter varandra. Ganska tƤtt efter varandra. Sen har det varit att vila en lĆ„ng period. Man har sett och sen vila. Ja, jag kƤnner mig att pĆ„ lĆ„ng sikt vill man vila. Men det kan ocksĆ„ ske att man glƶmmer bort lite och tappar rutinen. Okej, dĆ„ vilar ni med tvĆ„ prover. Det Ƥr ju fantastiskt att ni lyckats med det. Men vilken dag i veckan brukar ni gƶra inting? Nu nƤr ni flƤppar allt. Fredag. Skƶnt. Hur Ƥr det med formĆ„l dĆ„? Vi bƶrjar i 10.30. Vad skƶnt. MĆ„nga sƤger ju lƶvade. Men jag vet att ni har jƤttekul pĆ„ helg. Ja, vi gƶr varma lƶvande. BerƤtta, vad jobbar ni med dĆ„? Vi jobbar pĆ„ inkƶping dƤr vi sƤljer badrum och kƶtt. Vi Ƥr fƶrsƤljare. Hur kƤnns det dĆ„? Jag tycker att det kƤnns jƤttekul. Jag gillar att prata med mƤnniskor och uttrycka mig och hitta lƶsningar. Jag tycker ocksĆ„ att det Ƥr jƤttekul att trƤffa nya mƤnniskor hela tiden. Jag tycker att det Ƥr roligast nƤr kunder kommer in med nĆ„gon reservdel och frĆ„gar Har ni den hƤr? DĆ„ tƤnker man, vad Ƥr det dƤr? DĆ„ kan man lƤra en hel del. DĆ„ kan man ta reda pĆ„. Och sƤga, jag vet inte. Det Ƥr nĆ„got som Ƥr viktigt. Att vara nyfiken och ta reda pĆ„ dem. SĆ„ att kunder kƤnner sig hƶrd och rƤdd. Vad tror ni att ni kommer att gƶra i framtiden? Jag ska gĆ„ ekonomiprogrammet pĆ„ universitetet. Det Ƥr nĆ„gonting inom ekonomi. Det kƤnns mig bra, men nĆ„gonting inom ekonomi. SpƤnnande. Jag ska gĆ„ Countmanagerprogrammet. Det kommer att bli nĆ„gonting inom fƶretagande. Och sen nu till sommaren. Ska ni gƶra nĆ„gonting som Ć„terhƤmtar dĆ„? Vad spelar det av? Det blir Spanien och RumƤnien sen. DĆ„ ska vi pĆ„ brƶllop. SpƤnnande. Det Ƥr kul ocksĆ„ att fĆ„ vara pĆ„ lite festligheter. Vad hƤrligt. Inga relevanter. Vad ska ni fram emot nu till hƶsten? Ćr det nya? Det Ƥr kanske att fĆ„ komma in i ett nytt omrĆ„de. Nya mƤnniskor. SpƤnnande att fĆ„ lite omvƤxling. NƤr man har gĆ„tt gymnasiet i tre Ć„r. Det har varit ungefƤr samma. Ja, absolut. SpƤnnande att se om det Ƥr samma program. Det blir lite annorlunda. Vi gĆ„r till sƶmn dĆ„. Du har sƶmnen varit nu. Vad har ni gjort fƶr att fĆ„ det att fungera? Jag har en hund. Han Ƥr inte sĆ„ gammal. Han har tvingat mig att skapa det. Jag har lagt mig i samma tid och vaknar i samma tid. Han mĆ„r bra. Det Ƥr ett litet socialt stƶd. Indirekt och roligt. Det Ƥr alltid bra att kunna vara tvĆ„. DĆ„ fĆ„r man det lƤttare. Jag har fƶrsƶkt att varje natt gĆ„ till. Ofta till och med sƶmn. Fast man behƶver mer. Fƶr det mesta brukar jag plugga. Med min vƤn. PĆ„ skolan. Ibland. NĆ„gra dagar slutar det i scener. Det Ƥr en speciell tid nu. NƤr man gĆ„r gymnasiet. Senare Ƥn grundskolan. NƤr man ska bƶrja gymnasiet. DĆ„ Ƥr det klart att man jobbar till 4-5. Hur gƶr ni dĆ„? Ska ni ta det lite lugnt innan ni ska komma? Eller gƶr ni nĆ„got fƶr att lƤttare komma? Ja. AlltsĆ„. Jag fƶrutlƤggs nu. I slutet av en kvartal. Innan jag gĆ„r och lƤgger mig. Och sĆ„ tar jag en liten promenad. Innan jag gĆ„r och lƤgger mig. SĆ„ det blir att man kopplar av. Har du nĆ„gon? Nej. Jag vet inte. Hur skulle du vilja ha det dĆ„? Vad skulle du vilja ha det dĆ„? Det hade nog varit att jag skulle lƤsa. Innan jag gĆ„r och lƤgger mig. Det kƤnns som att jag har blivit glƶmd. Vad gillar du att lƤsa? Om du tƤnker pĆ„ det du har funderat. KƤrlekssƶker. Ćven liv. Har du nĆ„gon bok du redan vet att du vill lƤsa? Nej. Vad skulle du kunna gƶra fƶr att det blir rimligt fƶr dig? Kanske tar vi tid att gĆ„ ut och lƤsa. Det kanske Ƥr det rimliga mĆ„let. Sen har vi att vi ska ocksĆ„ rƶra pĆ„ fysiskt. Hur gĆ„r det med fysiska aktiviteter nu? Det Ƥr ju ingen annan som sƤger till. Vi ska vara aktiva. Fƶr mig gĆ„r det ganska bra. Jag hĆ„ller pĆ„ med djuren och sport. Vad har du gjort fƶr att hĆ„lla dig aktiv? Jag tycker sjƤlv att jag har valt nĆ„got. Jag tycker det Ƥr kul att jobba med djur. DĆ„ Ƥr man vƤldigt aktiv. Vilket gƶr att jag fĆ„r en energi boost. Jag tƤnker inte pĆ„ att jag ska rƶra pĆ„ dem. Jag tycker det Ƥr kul. DĆ„ blir det naturligt. Jag rƶr inte pĆ„ mig sĆ„ jƤttemycket. Jag brukar ibland gĆ„ pĆ„ promenader. NƤr du fĆ„r igenom promenader? PĆ„ slumpen? Ja. Hur skulle du vilja ha dig i ditt liv? Det skulle nog vara vƤrt att ta en promenad lite varje dag. Jag kƤnner ju nƤr jag vƤl tar promenaderna. Jag mĆ„r ju bƤttre av det. Hur mycket tid fĆ„r du till att rƶra pĆ„ dig sjƤlv? Utan de dƤr promenaderna. Och om det krƤvs en social direktion? Vad gƶr ni dĆ„? DĆ„ brukar vi kanske gĆ„ ut pĆ„ korridoren. DƤr kan ni fĆ„ tio minuter. Hur mĆ„nga promenader tar ni per dag? Tre. Det beror pĆ„ hur mĆ„nga lektioner du har. SĆ„ 20 minuter? Ja. GĆ„r ni pĆ„ eftermiddagen till att fĆ„ nĆ„gonting? Ja, vi brukar gĆ„ frĆ„n skolan. Ibland gĆ„r vi frĆ„n skolan till rƤttscentrum. Har du inte fƶr det dĆ„? Nej. Okej. DĆ„ fĆ„r ni ihop 30 minuter. Det kan vara ƶver 18 Ć„r i alla fall. Motionen sƤger att det Ƥr den viktigaste delen. Att tƤnka pĆ„ ordfƶrsƤkrarna. Sen Ƥr det ju det hƤr upphullet ibland. DƤr Ƥr det ju att man ska hitta nĆ„got som man lƤngtar till. Eller bara fĆ„ in en rutin som hĆ„ller. NƤr man vƤl har en rutin sĆ„ kommer lƤngtan ner automatiskt. Men Ƥr det nĆ„gon aktivitet som skulle kunna tƤnka dig? Som du skulle vilja prƶva? Just nu kan jag inte tƤnka mig nĆ„gon. Jag kan tƤnka mig att testa lite vilken sport som helst. Och se om jag hittar nĆ„gon. Nu Ƥr det kanske sĆ„ att man vill gĆ„ in och tƤvla. Man kanske kan vara psykopen. Eller nĆ„gon generell fƶrening. Som visar sig mot Ƥldre. Och dĆ„ slipper man det hƤr. Man mĆ„ste kanske prestera. Man kanske bara vill bli en deltagare. Det Ƥr kul som du sa. Skulle det kunna vara nĆ„got fƶr dig? Ja. Det finns ju allt mƶjligt. BĆ„de innebandy, fotboll och fotboll. Lite olika aktiviteter. Till och med fotboll. Lite nya aktiviteter. NƤr vi tittar pĆ„ hƤlsoteken. SƤger de ocksĆ„. Att det vore bra. Om man gƶr lite sociala aktiviteter. Ni kommer ju inte det sjƤlva innan. Men hur planerar ni? Fƶr att kunna hinna med det? BĆ„de jobbet och helgen. Och ni har ju. UF-fƶretaget. Och skolan. Hur gjorde ni pĆ„ det sociala? Han lƤrde. Det blev ju att den lilla biten. Fick lƤggas bakom lite. NƤr det var sĆ„ mest i skolan. SĆ„ fick man ta igen det. PĆ„ lov. Vi har ju en kompis. Som Ƥr lite mer syster fƶr oss. Hon och henne har ju trƤffats. Ofta. Men annars har det varit svĆ„rt. Och det Ƥr inte bara att vi har mycket. Det Ƥr att vĆ„ra kompisar har ocksĆ„ mycket. De gĆ„r ocksĆ„ i skolan. Alla skeman klockar. Det Ƥr viktigt att ha vƤnner. Som kanske fƶrstĆ„r. En sociala sammanhang. Hur man har det just nu. Har ni lyckats hitta kontakt med dem? Som man kan hannas ibland. Ja. Vi brukar planera i fƶrtid. Ćven om det Ƥr en mĆ„nad innan. SĆ„ brukar vi planera. Och kolla pĆ„ vĆ„ra film. Det Ƥr ganska vanligt. Att man gƶr sĆ„. Man planerar nĆ„gra mĆ„nader innan. SƤrskilt nƤr man har fĆ„tt eget familjeliv. Barnen mĆ„ste komma fƶrst. Det var hƤrligt att hƶra att ni har lite prioriteringar. Ni kƤnns ju medvetna om hur ni ska ta hand om er sjƤlva. Ja. Och att ni har lite positiva saker att se fram emot nu. Vad skulle ni ge fƶr tips fƶr andra elever som ska starta sina UF-fƶretag nu? De har ju varit och tittat pĆ„ er. Vad Ƥr det viktigaste att tƤnka pĆ„ infƶr trean? Just UF-fƶretag Ƥr att ta hand om vad du tycker Ƥr kul. Inte bara nĆ„got som verkar enkelt. Men det Ƥr ganska trĆ„kigt. Jag sjƤlv skulle inte rĆ„da att ta hand om att man har hantverk. Vi kƤnde att det var vƤldigt stressigt. Men brinner man fƶr nĆ„got som Ƥr hantverk och tycker det Ƥr kul sĆ„ absolut kƶp det. Motivationen hĆ„lls uppe. Vi tappade motivationen i slutet. Vi stƶtte pĆ„ problem och sĆ„. Det var problem efter problem. Produktionen av vĆ„ra tecken. Vi gjorde en prototyp fƶrst. Den satt ganska dĆ„ligt. Hundarna kunde inte riktigt gƶra pĆ„ sig. Den gjorde vi om. Den var inte heller bra. Hur ska vi gƶra nu? Vi hade inte riktigt bra riktlinjer fƶr hur vi skulle gƶra. Vi utgick frĆ„n ett tecken som nĆ„gon av oss hade hemma. Vi byggde pĆ„ olika storlekar. Vi tƤnkte pĆ„ vilka som behƶvde ƶka och vilka som inte behƶvde ƶka. NƤr vi fick det hƤr problemet sĆ„ visste vi inte riktigt hur vi skulle lƶsa det. Det blev en period dĆ„ vi inte visste hur vi skulle gƶra. Sen lyckades vi hitta mallar. DĆ„ bƶrjade produktionen gĆ„ bƤttre. DĆ„ hade vi bƤttre riktlinjer. Vi kunde planera bƤttre. Vad gjorde ni fƶr att hĆ„lla i det? Vad var avgƶrandet fƶr att ni klarade av att gĆ„ vidare? Jag tror det var peppar frĆ„n varann. NƤr nĆ„gon kƤnde att det inte gick mer som vanligt. Jo, men vi klarade det. Jag tror att ni var vƤldigt nyfikna. Ni hittade runt och lƶste saker genom att undersƶka. Kunde ni hitta nĆ„got som andra hade gjort? Ja, vi hittade ganska mycket videos och tittade i affƤrer. Vi hade ett hum om hur vi skulle gƶra. Det var bara mĆ„tten vi behƶvde. Och vi letade och letade. Hur lƤnge kan man hĆ„lla pĆ„ med Tinder? Innan det gĆ„r fƶr lĆ„ngt? Det beror pĆ„ vad det Ƥr fƶr Tinder. Ćr det Tinder som gĆ„r och har en ganska lƤtt lƶsning. Om man bara hade sƶkt upp mer information. SĆ„ tror inte jag att det Ƥr Tinder som gĆ„r att hĆ„lla pĆ„ med. Men skulle det vara Tinder som inte gĆ„r. Det fanns mĆ„nga US-fƶretag som fick in sina priser. DĆ„ Ƥr det inget man kan pĆ„verka. DĆ„ har man redan bestƤllt allting. Det Ƥr bara att vƤnta. DĆ„ Ƥr det Tinder som hĆ„ller pĆ„ och vƤntar lƤnge. Man kan inte motverka den. Det Ƥr jƤttekul att se hur ni arbetade vidare. Hur ni har tƤnkt kring det. Det Ƥr ocksĆ„ ett lƤrande. Vad tyckte ni var svĆ„ra under ert arbete? Jag trodde att det var planerat. Vi hade mƤssor och sĆ„nt som kom upp. Och vi visste ju om mƤssorna. Men det var att man trƤdde till inga andra skolarbete. SĆ„ det var, gud, nu Ƥr mƤssan om en vecka. SĆ„ det blev lite att man arbetade lite mer ibland. Vad var det som fungerade bƤst med fƶretaget? Samarbete. Vi jobbade mycket tillsammans. Varje gĆ„ng nĆ„gon var pĆ„ dĆ„ligt nƶrd eller tappade motivationen sĆ„ var de andra bƤst att hjƤlpa till. Och vi hade ju konflikter ibland. Hon och Alma. Men vi lyckades alltid lƶsa dem. Och vi lƤrde inte pĆ„verka vĆ„r relation utanfƶr fƶretaget och utanfƶr skolan. Informerande. JƤttekul att hƶra. Och hur gjorde ni detta dĆ„? Vilken typ av kommunikation hade ni? Vad var det som gjorde att det fungerade? Oftast var det att man brĆ„kade mycket. Och sen tog man en paus. DĆ„ var det nej, nu snackar vi inte mer. Och sen kom vi tillbaka och sa till mig Jag gjorde fel det hƤr. Och sĆ„ sa nĆ„gon annan Ja, men jag gjorde fel det hƤr. Men nu mĆ„ste vi komma framĆ„t. Och dĆ„ talade ni om hur ni skulle gĆ„ framĆ„t. Ja, vi hade vƤldigt mycket diskussioner. Vi pratade mycket om hur vi skulle gĆ„ framĆ„t. Det var stort att ni bĆ„de kunde sƤga och se er egen del. Men ocksĆ„ att ni kunde dela med er om hur ni vill ha det framĆ„t. Det Ƥr ju delar i kommunikation som kommer att ha mycket nytta av det. JƤttekul. Om nu det bƶrjar lite nya elever hƤr pĆ„ skolan. Vad skulle ni vilja hƤlsa till dem? Att man ska planera. Man ska planera sina studier. Och det Ƥr inte bara fƶr att det ska underlƤtta fƶr skolan. Utanfƶr att man Ƥven ska kunna gƶra lite annat. Eftersom det Ƥr vƤldigt trƶtt att bara tƤnka pĆ„ skolan. Och ha det som bagage. Vart man Ƥn gĆ„r pĆ„ fritiden. Och nƤr man Ƥr med folk sĆ„ tƤnker man ju ibland bara pĆ„ skolan. SĆ„ om man planerar sĆ„ ska man tƤnka pĆ„ det. Jag skulle ocksĆ„ sƤga att inte jobba ihjƤl sig. Det kommer kƤnnas som om det ibland Ƥr omƶjligt. Man kƤnner att nu klarar inte jag det hƤr. Och sĆ„ kommer det dƤr och det andra och det andra. Men det kommer gĆ„. Allt kommer lƶsa sig. Underbart. Och ƤndĆ„ fortsƤtta bara titta pĆ„ en sak i taget. Och visa sĆ„hƤr med hƤnderna nu. Ja, ja, ja. Visa en sak i taget. Vad gƶr ni idag? Det som har fĆ„tt er att hĆ„lla er hƤlsa. Vad har varit det avgƶrande? Jag skulle sƤga att sƶka sig till mƤnniskor och till andra. Tillsammans gƶr man saker mycket roligare. DĆ„ pushar man varandra till att fortsƤtta. Till exempel sĆ„ kan man titta pĆ„ fritiden. Spela minigolf. Eller gƶra annat som man kƤnner Ƥr kul. Och dĆ„ hĆ„ller man igĆ„ng. GĆ„r ut och cyklar. SĆ„ fƶrsƶker man hitta nĆ„gonting som man sjƤlv tycker Ƥr kul. Det behƶver inte heller vara nĆ„gonting som Ƥr anstrƤngande att gƶra. Det kan vara att sitta och lƤsa en bok. Jag skulle ocksĆ„ sƤga att det sociala Ƥr vƤldigt viktigt. Det hjƤlper i bĆ„de fritiden. Men ocksĆ„ om man skulle ha det jobbigt i skolan. DĆ„ kan man hjƤlpa tĆ„g. Man kan antingen klubba tillsammans. Eller sĆ„ kan man prata ut. Har du till exempel en klasskompis. DĆ„ gĆ„r de igenom samma saker som dig. Och dĆ„ fƶrstĆ„r de ju. Och nĆ„gon sĆ„ fƶrstĆ„r de ju bƤst hur du mĆ„r kring skolan. Ni har en annorlunda helhet runt er. Ni bĆ„de mĆ„ste kommunicera med lƤrarna. Och ni mĆ„ste kommunicera med klasskompisarna. Och med en mentor kanske. Och Ƥven med fƶrƤldrar. Det Ƥr mĆ„nga som Ƥr nyfikna pĆ„ er och vilja testa. Men det Ƥr ƤndĆ„ bara ni som faktiskt ƤndĆ„ vill. Vad det Ƥr mƶjligt och vad det Ƥr villigt. Men hur stannar man i sig sjƤlva? SĆ„ att man inte bara lyssnar pĆ„ fƶrvƤntningar och krav frĆ„n andra. Jag tycker det Ƥr viktigt att man tƤnker pĆ„ att det Ƥr en egen framtid. Det Ƥr ingen annan. Det Ƥr inte ens fƶrƤldrars framtid. Det Ƥr inte lƤrarnas framtid. Det Ƥr en egen framtid. Och det Ƥr inte lƤrarna som fĆ„r dina betyg. Det Ƥr inte dina fƶrƤldrar som fĆ„r dina betyg. Utan du gƶr det fƶr dig sjƤlv. Det Ƥr ingen som kommer pĆ„verka dem. Utan det Ƥr fƶr dig sjƤlv. Och det Ƥr dƤr man ska hĆ„lla sig till. Ćven om man har fƶrƤldrar som fƶrsƶker rƤtta den. Det Ƥr inte deras Ć„sikt som spelar roll. Utan det Ƥr vad du sjƤlv tycker. Och din egen framtid som du kƤnner ƶver. Och det Ƥr det du sjƤlv kan gƶra. Och rimlig krav och fƶrvƤntan. Hur vet man om man har ett rimligt krav och fƶrvƤntan? Vad sƤger du dƤr? Jag tycker att man mƤrker ganska tydligt nƤr man tar pĆ„ sig fƶr mycket. DĆ„ kƤnner man att kƤnslan att gĆ„ in i vƤggen. DĆ„ tycker jag att man ska backa tillbaka ett steg. Och kolla pĆ„ en sak i taget igen. Och tƤnka, okej, men vad behƶver jag gƶra fƶrst? Och inte tƤnka pĆ„ allt annat. Jag vill tacka sĆ„ mycket fƶr att ni kom hit. Vilka kloka ord. Tack fƶr nu och hoppas att vi ses igen. Hej dĆ„!
There are no comments yet.
Be the first! Share your thoughts.
