Frecuencia Noticias 469 - Programa Palabras Mágicas de la Gobernación del Zulia

A continuación, programa informativo y de opinión, apto para todo público. ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! Con el periodista Felipe López, infórmate e interactúa. ¡Ya comienza Frecuencia Noticias por Fe y Alegría 88.1 FM con todas las voces! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! ¡FRECUENCIA NOTICIAS! En Frecuencia Noticias, hoy dialogamos con... En Frecuencia Noticias, hoy dialogamos con... Hoy dialogamos con Karol Camacho, subsecretaria de Educación de la Gobernación del Estado Zulia, que nos visita el día de hoy en nuestro programa. Y, por supuesto, vamos a hablar de un plan que se está haciendo en cada una de las escuelas en el Estado Zulia, que a mí me ha llamado bastante la atención, y que es un plan bien, bien, bien bonito, que se llama Palabras Mágicas. ¿Palabras Mágicas por qué? Bienvenida, Karol. Bueno, gracias, Felipe, por esta invitación, gracias a tu audiencia que nos está escuchando, y, bueno, Palabras Mágicas lo dice todo. Las Palabras Mágicas que el Gobernador, por instrucción, nos dio a la Secretaría de Educación porque creemos que, a pesar de todos los problemas que pueda tener la educación hoy en día, de calidad educativa, de infraestructura, creemos que el problema social, a nivel nacional, radica en la pérdida de valores, de un poco la moral un poco fluida que tenemos, y creo que el Gobernador fue muy asertivo a solicitarnos que trabajáramos con un texto, vamos a decirlo así, un texto que concentrara lo que son las normas, porque aquí vamos a trabajar con algo que no solamente es lo cognoscitivo, sino que es el aprendizaje social. Estamos hablando de conductas, normas y comportamientos. Como siempre decimos, los valores no se decretan, sino que se ejercitan, se practican, y uno los modela. Modela a la familia, a sus hijos, modela el educador a sus alumnos, pero modelan también todos los actores sociales. Los políticos, el Gobernador lo decía en el discurso del día jueves, que fue un acto hermoso, sublime, donde la gente se les removió la fibra, de verdad, afectiva, porque a pesar de todos los problemas, lo que está llevando un poco al deterioro social es la no concreción de los valores de ciudadanía. Y de verdad que esto es para nosotros, para la Gobernación del Estado Sur y para la Secretaría de Educación, un hijo. Un hijo bibliográfico, que es un pequeño texto básico, pero que le da como que las coordenadas geográficas a los niños, a las escuelas, porque el primer elemento donde vamos a establecer la conexión de este texto son con los niños. Pero este es un proyecto muy ambicioso. Es un proyecto, vamos a llamarlo así, el Gobernador pretende que este proyecto tenga todas las dimensiones sociales, no solamente escolar, comunitario, social, desde lo que es gabinete. Esto va a tocar todo. El Gobernador dio una instrucción. Todos vamos a tener que comenzar a educarnos, porque aquí estamos en una sociedad donde tú entras a un vehículo, a un transporte público y nadie dice buenos días, y menos dice gracias si te hacen un favor. Y a veces llegamos, una vez a mí me pasó también en un consultorio, estábamos todos esperando al médico, éramos como 20 personas, y el médico llegó, ni siquiera nos dijeron ni los buenos días. Entonces decimos, bueno, será médico, cura el organismo, pero el alma no lo cura. Entonces realmente es un volver a la urbanidad de nuestros abuelos, porque esos sí tenían los abuelos, que tenían una sabiduría y un comportamiento de verdad, de respeto. Entonces, ¿qué busca este manual? Primero trabajar, la palabra mágica es aquellas palabras, flores, aquellas palabras positivas, aquellas palabras que abren puertas. Porque uno con una sonrisa y con una palabra abre puertas. Pasa con los docentes. Un docente que le diga a un estudiante, tú no sirves, lo estás frustrando para toda su vida. Pero si el niño no puede y le dice, claro que tú puedes, claro que eres importante, tú eres valioso, felicitaciones, lo lograste. Y entre esas palabras mágicas está algo tan sencillo como gracias, que no lo decimos. Felicitaciones, bien hecho, buenas tardes, lo siento. Vamos por la calle y chocamos con alguien en las pulgas, nos empujamos y tumbamos a alguien y ni siquiera somos capaces de recoger lo que tumbamos o decirle, mire, disculpe, lo siento. Entonces, este es el tejido social que el gobernador quiere. Un estado Zulia respetuoso de los comportamientos individuales, pero también sociales. Que comencemos a hablar de palabras mágicas y ya comenzamos desde el jueves. Todo el mundo salía y decía, palabras mágicas, buenas tardes, el gobernador nos nombra en gabinete, vamos a una escuela y nos nombra. Y Felipe, que hace uno, se levanta y dice, mi nombre es feliz tarde o feliz lo que estemos haciendo. Porque es una norma de cortesía. Ahora, ¿de dónde viene el nombre para palabras mágicas? Bueno, esos fueron varios nombres que se manejaron, ¿verdad? Pero al final se hizo una tormenta de ideas. Pero la magia está vinculada a la infancia. La magia está vinculada a los cuentos. La magia está vinculada a lo bonito. Lo mágico es lo bonito, lo sublime. Entonces, no conseguimos más asertividad que decir palabras mágicas, porque la palabra mágica te va a abrir la posibilidad, te abre la puerta. Uno cuando te vas a hacer una entrevista y tu actitud es pesimista, es desmotivadora, uno tiene que estar sonriente, uno tiene que... Va a una cita de trabajo y el que llegue no dice buenos días... Así te sientas mal. Así te sientas mal. Y si no agradece, lo vemos en los carritos de tráfico. Uno le paga el pasaje al señor y el señor... Uno le dice gracias cuando uno se baja. Me lo enseñaron a mí desde chiquita y yo, gracias a Dios, no lo he perdido. Y eso es palabras mágicas. Un texto que ya está impactando en el Estado de Australia. El jueves impactó. El jueves sentimos que estamos tocando algo que la educación clásica no lo toma. El gobernador nos dice, yo he llegado a salones y llego y ni siquiera la maestra se levanta. Y es verdad. Pero no solamente las palabras, Felipe, sino que aquí estamos manejando comportamiento social, comportamiento con el ambiente. O sea, ¿cómo me relaciono yo con el ambiente? Ese día tuvimos un video que engloba, por ejemplo, alguien va caminando y se le cae la cartera y el que viene detrás, si tiene un sentido ético y moral, le devuelve la cartera al que se le cayó. Y en los videos lo hicimos con los niños. Le decimos a un niño, mire, usted va en un autobús y sube un anciano o sube una mujer embarazada o sube un discapacitado, uno le da la silla. Uno le da su asiento. A mí me ha pasado. Y yo como soy educadora, como me hice una vez, tuve un bus de Ruta 6 que una vez entró una señora y nadie se quería levantar. Y había un hombre y tal. Y yo le digo, bueno, yo me levanto. Yo aquí soy una dama, pero... Y les di como una clasecita de que uno, hay débiles en todos los sitios. Llega una anciana, pues se levanta. Pero es una cultura del no me importa, del antieducado, del irrespetuoso. Vamos por un carro y tiramos una concha de banana y no nos importa. Entonces esto es volver al civismo, volver a las buenas costumbres. Hay sociedades educadas. Y Europa tiene muchas sociedades educadas. No es querer compararnos, ¿verdad? Pero Finlandia, Singapur, los japoneses. Los japoneses se hincan ante un anciano. Los japoneses y los coreanos también. Y los coreanos se hincan ante un anciano. Llega alguien y se levanta. Solamente llega cualquier... No es estamento social. Es que cualquiera que llegue a una reunión... Es una reverencia. Es una reverencia. Y eso, esto implica... Porque primero, los niños. Pero este manual tiene tres dimensiones. Valores en la familia, que son los primeros valores que deben formarse cuando un niño va de seis años. Valores en la escuela, que debemos consolidar. Y valores en la comunidad. Si no tenemos esa, vamos a decir, esa dirección, puede ser que yo tenga muy buenos valores en mi hogar. Pero si tengo una maestra que grita, si tengo una maestra que llega tarde, si tengo una maestra que desaprueba con palabras toscas o palabras piedras... Palabras mágicas es lo contrario a palabras piedras. Que mucha gente lo dice. Como los padres a veces no lo dicen. Pero las palabras mágicas son las palabras siembras, fecundas. Vamos a hacer la pausa. Vamos a hacer la pausa. Y al retorno, quisiera que me explicara de qué manera pedagógicamente se va a aplicar este manual y todo este contenido que está haciendo la Gobernación del Estado de Zulia en las escuelas. Sería muy interesante que me explicara. Vamos a la pausa y ya venimos con más de Frecuencia Noticias. Quédate con nosotros. Ya regresa Frecuencia Noticias por Fe y Alegría 88.1 FM con todas las roboces. Escuchas Frecuencia Noticias por Fe y Alegría 88.1 FM con todas las roboces. 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Seguimos con todos ustedes acá en Frecuencia Noticias, y este diálogo, esta entrevista que tenemos con Carol Camacho, Subsecretaria de Educación de la Gobernación del Estado Zulia, que hoy nos trae el manual de las palabras mágicas, las palabras mágicas que se van a implementar en las escuelas, y no solamente en las escuelas, en el núcleo familiar también, pero te dejé una pregunta en el aire en el segmento anterior, y es de qué manera pedagógicamente se va a implementar esto en las escuelas. Ustedes van a tener reuniones en cada una de las escuelas de Maracaibo, si se va a aplicar también en los liceos, en todo. Bueno, primero formar, porque tenemos que formar académicamente a nuestras estructuras educativas, los coordinadores PES, que lo llamamos nosotros, que es el Programa Educativo Zuliano, vamos a formar a los coordinadores académicos, los coordinadores de escuelas de familia que tenemos, escuelas para padres y familia, y el coordinador de cultura, pero luego la formación es directamente a los directores y a los maestros. Los niños van a tener su texto, ya sea digitalizado por ahora, porque se hizo una primera impresión y nosotros tenemos 559 escuelas, pero la edición digital ya se les está enviando a todos los colegios, de manera que nosotros los vamos a vincular con los proyectos de aprendizaje. Recuerden, nosotros tenemos proyectos de aprendizaje que en cada momento pedagógico lo tenemos. Entonces, para nosotros va a ser un eje transversal valores, aunque siempre los valores los hemos trabajado de manera teórica, pero aquí los vamos a vivenciar. Tenemos una serie de estrategias, no solamente escolar, sino institucional, comunitaria y social. Nosotros vamos a sacar a la calle lo que es este manual. El manual va a ser, va a hablar, va a ser tocado por las personas, lo van a viabilizar. Las 13 palabras mágicas, que las puedo nombrar, que son buenos días, tan básicas como buenos días, buenas tardes, gracias, es un placer, me puedo ayudar, me permites, por supuesto, perdón, que nunca pedimos perdón, lo siento, felicitaciones, bien hecho, hasta mañana, y por favor, va vinculado con los valores. ¿Y cuáles son los valores que vamos a manejar? Solidaridad, que se ha perdido, la cortesía, que más perdida también está, compromiso, respeto, tolerancia, generosidad, colaboración, responsabilidad, disciplina y honestidad. Estos valores que deben estar cada día como una experiencia viva. Nosotros, como te dije anterior, los valores no se decretan, se practican. La responsabilidad, la honestidad, en la casa, en la escuela y en la sociedad. Pero vamos a hacer que esto vuelva, otra vez, yo recuerdo cuando estaba el periodista René Otolina, que hacía campañas de concientización, nosotros con esto vamos a llegar a los medios de comunicación, a los centros comerciales, a las calles, las tomas de esquinas, a las pulgas, a todo, o sea, nuestros vocativos, nuestras palabras mágicas van a hacer que la gente, que la comunidad entienda que la cordialidad y el respeto hacen mejores seres humanos. Seres humanos que van a permitir que la convivencia sana y armónica se pueda dar. Porque en las escuelas vivimos la violencia verbal, pero también la violencia física. Y sobre todo en este tiempo, que precisamente estábamos conversándolo mientras estaba el corte comercial, que todo el mundo tiene el celular. ¿A quién no le ha pasado de lo que nos están escuchando, que está sentado en la mesa comiendo con su familia y los hijos están con el celular en la mano, entonces tú le preguntas algo y no te contestas porque están con el celular en la mano? Y otra cosa es los mensajes que te da la música que se escucha ahora, por ejemplo, el reggaetón que a los niños los influye tanto. Eso pasó, Felipe, como cuando se inventa el televisor, pero después la gente... El televisor siempre estuvo en la sala y la familia se unía en la sala en torno al televisor. Pero cuando el televisor pasa al cuarto del niño, al cuarto del papá, a la cocina, ya cada quien está individualizado en ese y enfocado en el televisor. Así pasa con el celular. Tú vas y entras y haces una fotografía. Todo el mundo en la mesa antes de que llegue la comida con su celular. Nadie se mira, nadie se habla. Se deshumaniza totalmente. El manual también parte de la búsqueda para que el niño entienda que también es parte de la educación ambiental, de la formación ambiental, del cuidado del ambiente que lo toca. También la protección animal, que hoy es una ley. Estamos viendo cómo personas sin ningún tipo de sentido humano asesinan hasta los animales, a los gatos, a los perros. También en el manual se está tocando los deberes, los derechos como siempre los conocemos, pero nuestros deberes no los conocemos. Entonces, los deberes en cada ámbito. Los deberes en la escuela, que son los básicos que los alumnos conocen, los deberes en la familia y los deberes en la sociedad, que es importante. ¿Por qué? Porque todo el mundo habla de que exijo derechos, exijo, pero nadie conoce cuáles son sus deberes. Y eso es realmente, está el cuidado del lago. Bueno, aquí vemos un autobús, ¿verdad? Lo nombrábamos antes de salir al aire. Entramos en un autobús, están todos los hombres y los caballeros sentados. Llega una mujer embarazada y nadie es capaz. O una anciana. O una anciana. O un discapacitado y nadie es capaz de levantarse. Y ahí, al contrario, se ponen a ver el celular así como para que se hacen el bloco. Yo no me voy a levantar. Entonces les toca a la gente que sí tiene normas humanas y comportamientos sanos, bueno, a darle la silla. Entonces, de verdad que aquí tenemos unos personajes también, porque quisimos que cada niño tuviera una particularidad. Aquí cada niño tiene un nombre, pero cada niño tiene una particularidad física, vamos a decirlo así, y una particularidad de sus talentos. Tenemos a... Los estamos buscando aquí. Aquí hay un platito, una niñita catirita, una chinita como una guajirita. Está una niña, María, que tiene 10 años, que le gusta la matemática. Está Juan, que tiene 9 años y sueña con ser béisbolista como mi sobrino, que ya está aquí a punto de firmar. Tiene una niña con rasgos indígenas, Guayú, que le gusta, entre todas cosas, respetar el ambiente. Y tenemos a un chico, que lo vemos allí con su pelo rizado, morenito, que Marcos tiene 11 años y le gusta dibujar y pintar. Pero tenemos a los papás de María, que es la señora Sara, que es el señor Carlos. Son personajes. Son personajes, porque vamos a hacer con esto teatros, canciones. El gobernador ya le instruyó a Fundagrae que concursos de gaita con las palabras mágicas. Ahora nosotros vamos a hacer obras de teatro con los niños. Las palabras mágicas, canciones, cuentos, poesía. Esto es realmente una removida social y escolar que vamos a tener con este manual. Muy ambicioso. Y fíjate que el aguayú se llama Majayura. Majayura, sí, como señorita. Y está el gato, Toto, que forma parte de las mascotas. En todas las casas hay un perro o un gato. Y también cuidarlos a ellos forma parte de nuestra buena convivencia, de nuestra sana convivencia. Qué bonito, qué bonito el trabajo que se está haciendo de parte de la Secretaría de Educación. Por instrucción del gobernador. La idea de este manual es del mismo serrano gobernador. Sobre todo me gustó la parte de convivir en familia. Sabemos la situación a veces que se ha presentado con la violencia dentro del núcleo familiar. Tanto del papá, de la mamá. Y tenemos niños que llegan abusados a los colegios, que llegan con abuso psicológico, pero también abuso sexual y abuso físico. Y tenemos maestras que, bueno, post pandemia tuvimos muchos problemas de encierro y eso generó el duelo afectivo que también tenemos de la gente que se nos ha ido. Y hemos conseguido en escuelas maestras que se han ido a las manos con el director. Y entonces nosotros decimos, esto, el escenario de la escuela es el modelaje vital. O sea, ¿cómo, qué hace un niño cuando ve que una maestra le pega a la directora? También le va a pegar a su compañera. Eso no se puede ver, pero eso lo hemos tenido. Y eso es lo que la sociedad que ha perdido estos valores, nosotros queremos como que enderezar estos encuentros cívicos, morales, de ciudadanía. Y no solamente eso, sino también está contenido cómo se va a desenvolver el niño delante de su comunidad, delante de su parroquia, delante de su entorno. Y eso también es bien importante porque hay veces que pasamos por el frente de unas personas en la tarde y no damos ni lugar a abrir. No le hablamos a los vecinos. Bueno, tantas cosas que tenemos que comenzar a mejorar. Desde ya se está aplicando este programa. Comenzamos ahora en el tercer momento pedagógico. Recuerda que en educación tenemos tres momentos pedagógicos. Ya estamos en la formación de los primeros que se van a formar, que son nuestros coordinadores PES. La formación de los directores, y los directores con sus maestros, y los maestros con sus niños. El tercer momento pedagógico, a parte de todas las áreas de conocimiento, va a ser fundamental que nosotros comencemos, iniciemos. Pero esto va a ser un eje transversal, Felipe. Esto va a ser un eje transversal. Se va a ir multiplicando. Se va a ir, sí. No solamente en la escuela, sino en la comunidad, en la sociedad, en todo, en gabinete. Ya nosotros somos parte de estos militantes de las palabras mágicas. No me digan que el gobernador llega al gabinete, palabras mágicas. Claro, porque a veces tienes que regañar, como dice el gobernador. Aquí todo el mundo va a llevar con las palabras mágicas. Porque él dice, a veces yo paso por una y nadie voltea a mirarle que está llegando. Y realmente es así. Bueno, muchas gracias, Carol. Sabemos que tienes muchas cosas. Gracias a ti, Felipe, gracias a ti. Y por toda esta información, ¿dónde el que esté interesado, dónde puede ir a buscar el manual? En las escuelas se va a entregar, pero también está digitalizado. Y los que tienen el manual en sus manos pueden prestárselos a cualquiera, porque tiene el código QR aquí al final. Tiene el código QR, lo escanea con su celular y ya todo el mundo tiene descargado su manual. O sea que ya los estamos enviando a nivel digital en todas las escuelas mientras llegan todas las impresiones. Esto va a ser, es ambicioso. La primera impresión tiene una cantidad, pero vamos a otra vez. Porque ese día en el Teatro Varal superamos las expectativas. El aforo del Teatro Varal son casi 650, pero allí se sobrepasaron los 700 personas. Bueno, muchísimas gracias, entonces, a Carol Camacho, subsecretaria de Educación de la Gobernación del Estado de Chile, que compartió esta información sobre el manual y este plan de palabras mágicas que se va a aplicar. Termino con dos palabras mágicas. Adelante. Gracias por la invitación y felicitaciones por tu programa. Gracias, gracias, Carol, de verdad. Bueno, vamos a la pausa. Vamos a la pausa y venimos con el último segmento de nuestro programa y por supuesto, el cierre. Ya venimos con más. Bueno. Ya regresamos con más de Frecuencia Noticias por Fe y Alegría 88.1 FM con todas las voces. Escuchas Frecuencia Noticias por Fe y Alegría 88.1 FM con todas las voces. Vivimos momentos de cambio en la tecnología, pero la radio sigue presente llegando lejos como medio de comunicación masivo y de alta penetración en la sociedad. Es por ello que te invitamos a formar parte de ella publicitando tu producto, emprendimiento o negocio. Enlaza tus redes sociales con el medio radiofónico y verás los resultados de una inversión efectiva. Desde Frecuencia Noticias te invitamos a formar parte de nuestro patrocinio. Comunícate con nosotros y comienza desde ya esta inversión que hará crecer tu emprendimiento o negocio. Comunícate con nosotros y comienza desde ya esta inversión que hará crecer tu emprendimiento o negocio al instante. 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