Details
Nothing to say, yet
Comment
Nothing to say, yet
Listen to audio de la asignatura by EQUIPO 5 OJEDA PALOMAR SIRENIA GPE. MP3 song. audio de la asignatura song from EQUIPO 5 OJEDA PALOMAR SIRENIA GPE. is available on Audio.com. The duration of song is 06:31. This high-quality MP3 track has 220.792 kbps bitrate and was uploaded on 19 Nov 2023. Stream and download audio de la asignatura by EQUIPO 5 OJEDA PALOMAR SIRENIA GPE. for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
Comment
Loading comments...
The speaker, Irenia Guadalupe Ojeda Palomar, shares information about the topics discussed in their education class on inequality and exclusion. They discuss the pedagogy of inequality and exclusion, highlighting how education can perpetuate these issues. They also explore how schools try to prevent inequality but often end up discriminating against certain students. The speaker mentions the new method of the Mexican School, which aims for inclusivity and equality but has not been widely adopted. They also discuss how neoliberalism affects education and the importance of education in tackling poverty. The speaker emphasizes the need for a pedagogical and social perspective on inequality and exclusion in order to address these issues effectively. Buenas tardes, mi nombre es Irenia Guadalupe Ojeda Palomar, estudiante de la Universidad de Benito Juárez. El dÃa de hoy tengo el gusto de presentar una breve información sobre lo que aprendà en los temas vistos en las sesiones de trabajo de la asignatura la educación frente a la desigualdad e exclusión. El primer tema que logramos captar fue la pedagogÃa de la desigualdad y exclusión, donde trataban de explicar que la educación tiene un punto de vista cercano a la desigualdad y la exclusión. Donde cómo podemos intervenir, nosotros somos docentes o futuros docentes, a disminuir este fenómeno que nos trae más que un rezago estudiantil y personas que dejan de estudiar. El tema dos fue la pedagogÃa de la exclusión y la desigualdad. En este tema se me hizo muy importante y algo que pude respetar fue de que como la escuela en un cierto modo trata de impedir la desigualdad y la exclusión, pero de otro modo ellos tienden a hacer esta discriminación, ya que piden en su mayorÃa un puntaje y existen distintos tratos hacia personas que tengan familiares de nacer o conocidos. Es un tema donde me gusta recalcar que la educación con el nuevo método de la Escuela Nueva Mexicana, donde trata de que no haya rezago estudiantil y haya más inclusión e igualdad, hasta el dÃa de hoy es una escuela en la que muy pocas han cambiado este método. El otro tema que vimos fue la pedagogÃa de la exclusión como crÃtica del neoliberalismo. Como sabemos el neoliberalismo consiste en limitar al máximo la intervención estatal y ampliar la participación privada en la educación, creando un mercado educativo de oferta y demanda de acuerdo a los recursos humanos y a los requerimientos sociales. Como les acabo de platicar de que cuando existen personas que tienen familias de nacer o en la misma escuela, conocidos y asÃ, son diferentes tratos que les brindan a cada uno de ellos. Entonces la pedagogÃa trata de agarrar el toque neoliberalismo para poder ejercer una mejor convivencia, una mejor igualdad e incluir a todas las personas. El tema tres fue la importancia de la educación en los problemas centrados en la desigualdad y exclusión como fenómenos de la pobreza. Como sabemos, pues si somos pobres lamentablemente no podemos aspirar a un nivel estudiantil más alto, ya que la mayorÃa de las carreras estudiantiles o licenciaturas tienen un precio mayor a los que muchas personas, tanto mexicanas como de otros paÃses, pueden pagar y costear. Entonces en el tema tratamos de ver de esos problemas que influyen mucho a que los estudiantes estén abandonando la escuela, tengan bajas calificaciones y problemas familiares también, porque afecta mucho a ese momento que la educación está más centrada en el gobierno. Y hay un lugar donde decÃa que la educación más allá de la capital, que tratamos de ver que la educación no sólo es lo que, por decir, es matemáticas o ciencias sociales o asÃ, sino que se enfoca más a lo comunitario, que hay que saber y estudiar lo que nos va a ayudar a enfrentar nuestra vida diaria, no cerrarnos a las ideas y ciencias concretas, sino que buscar un poquito más allá sobre explicaciones que nos ayudan más a la vida diaria que a sacar ecuaciones, por donde sigo. Pues literal me llevo de esta materia de que tenemos que tener un punto de vista, tanto de la parte pedagógica como la parte social, sobre la desigualdad y la exclusión, porque a mi parecer tanto la escuela ayuda a disminuir la desigualdad y la exclusión, como a veces ellos mismos la hacen. Entonces son temas de que muy importantes de que podemos rescatar sobre lo que nos ha mostrado la asignatura más que nada.
There are no comments yet.
Be the first! Share your thoughts.
