task n.4

The podcast aims to highlight the benefits of using virtual worlds in education. It describes an activity where students explore a virtual Byzantine and Christian Museum. They work in groups and use computers or tablets with internet access to gather information, create a written assignment, and present it to the class. The expected learning outcomes include familiarizing students with virtual environments, developing digital visualization skills, and promoting collaboration. The key features of the virtual world used are modern and asynchronous communication, spatial awareness, interactivity, multimedia support, and immersion. The added value of virtual worlds in education includes real object exposure, enhanced communication, and alternative presentation methods that engage students and make lessons more interesting. The ultimate goal is learning, acquiring new skills, and gaining new experiences that make the lesson more engaging. Για αυτά, το συγκεκριμένο podcast έχει δημιουργηθεί με σκοπό να αναδείξει τα ωφέλη της χρήσης των εικονικών κόσμων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παρακάτω θα περιγράψουμε μια δραστηριότητα, η οποία αφορά σε μια εικονική περιήγηση στο Βυζαντινό και Χριστιανικό Εικονικό Μουσείο. Απευθύνεται σε μαθητές δημοτικής εκπαίδευσης και μπορεί να διενεργηθεί στα πλαίσια του μαθήματος της ιστορίας. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 4-5 ατόμων. Απαραίτητη προϋπόθεση για τη διενέργεια της εργασίας είναι η χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή ή τάμπλετ, τα οποία έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Σκοπός της εργασίας είναι οι μαθητές να πούν στον εικονικό κόσμο του μουσείου, να το εξερευνήσουν όλοι μαζί και κάθε ομάδα να αναλάβει να δουλέψει επάνω σε κάποια συγκεκριμένη θεματική ενότητα. Τέλος, καλούνται να συγκεντρώσουν υλικό σχετικά με το θέμα τους από το διαδίκτυο, να φτιάξουν μια γραπτή εργασία στο Word και να την παρουσιάσουν στην τάξη τους. Με αυτόν τον τρόπο, πρόκειται να έρθουν σε επαφή τόσο με ένα εικονικό περιβάλλον, το οποίο καλούνται να εξερευνήσουν και να δλίσουν υλικό μέσα από αυτό, πόσο και να συνεργαστούν μεταξύ τους έτσι ώστε να παράγουν ένα τελικό αποτέλεσμα που αυτό είναι η εργασία τους. Τα προσδοκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα από μια τέτοιο τύπου εργασία είναι τα παρακάτω. Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με περιβάλλον του εικονικού κόσμου και να εξοικειωθούν με αυτά. Να καλλιεργήσουν δεξιότητες ψηφιακού οραματισμού. Να αποκτήσουν γνώσεις αξιοποιώντας τις δυνατότητες του εικονικού κόσμου και της προσωμείωσης. Να αλληλεπιδράσουν με το εικονικό περιβάλλον αλλά και να συνεργαστούν σαν ομάδα. Σχετικά με τα βασικά χαρακτηριστικά του εικονικού κόσμου τα οποία αξιοποιούνται, αυτά είναι τα εξής. Η χρήση σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνία. Η επίγνωση του χώρου καθώς και του μεγέθους του εικονικού κόσμου. Η διατηρησιμότητα και η διαδραστικότητα. Και τέλος, η υποστήριξη πολυμέσων και η εμβήθηση. Κλείνοντας αυτό το πόντκαρτ, θα ήθελα να υπογραμμιστεί η προστιθέμενη αξία του εικονικού κόσμου ενάντια στον αλλακτικό μου εκπαιδευτικό διαδικτυακό περιβάλλον. Πρώτον, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη πραγματική όξη των αντικειμένων μέσα από το διαμοίρασμα του εικονικού υλικού. Δεύτερον, ενισχύεται η επικοινωνία μεταξύ των παιδιών καθώς οι ομόδες αργασίας αποτελούν αφόρμηση εκπαιδευτικού διαλόγου τόσο για τη δημιουργία όσο και για την παρουσίαση των τελικών αποτελεσμάτων στην ονομέλη. Τέλος, αποτελεί ένα αλλακτικό τρόπο παρουσίασης ενός μαθήματος όπου παρέχονται κίνητρα συμμετοχής των μαθητών όπως και άμεσης εμπλοκίσεις με το εκπαιδευτικό υλικό. Η βασική επιδίωξη στο τέλος είναι η μάθηση, η απόκτηση νέων δεξιοτήτων όπως και η απόκτηση νέων προτόνων εμπειρίων που κάνουν με το μάθημα λίγο πιο ενδιαφέρον. Ευχαριστώ πολύ!