Actividad 3. Foro: Comunidad de Aprendizaje Digital - Edgar Diaz

Edgar Díaz is excited to share his thoughts on strengthening the four pillars of Learning 2.0 in education through technology. The four pillars include social networks, content, social organization and intelligence, and applications and services. Edgar suggests creating educational communities on platforms like Facebook or WhatsApp to enhance social networks. He also emphasizes the importance of content tools like blogs and wikis for students to share knowledge and engage in collaborative learning. Edgar highlights the use of search engines and information organization tools for effective knowledge management. Lastly, he discusses the impact of technology on social learning, promoting connectivity and collaboration among students. Edgar concludes by emphasizing the need for creative and strategic use of web 2.0 tools in education, as technology transforms teaching and learning. Hola compañeros y Doctor Leonardo, soy Edgar Díaz y estoy muy emocionado de compartir con ustedes mis reflexiones sobre cómo fortalecer los cuatro pilares del Aprendizaje 2.0 en el entorno educativo y en el impacto de las tecnologías aplicadas a la educación en el aprendizaje social como un aprendizaje disruptivo. En primer lugar, los cuatro pilares de la Web 2.0 según Traverso y colaboradores en el 2013 incluyen las redes sociales, los contenidos, la organización social e inteligencia de la información y las aplicaciones y servicios. Ahora bien, veamos cómo puedo fortalecer estos pilares en mi espacio educativo. Dentro de las redes sociales, considero que puedo fortalecer este pilar en mi práctica profesional con los alumnos por medio de la creación de comunidades educativas en plataformas como Facebook o WhatsApp Groups donde los alumnos puedan compartir y retormentar hallazgos de sus tareas. Estas herramientas pueden facilitar la interacción y intercambio de conocimientos dentro de los estudiantes y conmigo como facilitador de conocimiento, creando así un entorno colaborativo y participativo. Seguimos con el segundo pilar, el cual es de contenido. Este es uno de los en la actualidad que utilizo más con los alumnos. Las herramientas de contenidos como blogs y wikis permiten que los alumnos tengan la oportunidad de compartir su conocimiento sobre la materia promoviendo la expresión individual. En adición, con los comentarios de sus compañeros, también da la oportunidad del intercambio de ideas y el aprendizaje colaborativo. El tercer pilar es la incorporación de buscadores con sistema de etiquetado y organización de información. Esto en nuestra actividad educativa es algo fundamental y más para niveles de licenciatura, maestría y doctorado, ya que esto facilita la búsqueda y recuperación de información relevante, promoviendo así la habilidad de los estudiantes para gestionar su conocimiento de manera efectiva. Como nuestro profesor hizo con nosotros en las primeras clases, con los buscadores de artículos científicos, suelo mostrarles a mis alumnos el uso de estos buscadores y cómo pueden guardar la información con programas como Mendeley o Cetero, el cual son gestores bibliográficos que ayudan mucho con el proceso de organización, información e investigaciones. Finalmente, el pilar de aplicación y servicios. Aquí integramos herramientas y plataformas en líneas que ofrezcan servicios de valor añadido a nuestros estudiantes. Por ejemplo, uno que me gusta usar es Google Maps y la realización de mapas colaborativos en la materia de desarrollo comunitario. De este modo, todos los alumnos pueden alimentar con información el mapa y dar una mayor cobertura en el proceso de diagnóstico, fomentando la expresión y la comprensión de la situación en una población de manera organizada y teniendo un mayor campo de visibilidad. Pasando a la segunda pregunta, la tecnología aplicada a la educación tiene un gran impacto en el aprendizaje social, siendo un factor disruptivo. De aquí esto facilita la conectividad y la colaboración entre estudiantes, estudiantes o docentes estudiantes, así permitiendo un aprendizaje más interactivo y personalizado. La capacidad de compartir información de manera instantánea y global abre nuevas oportunidades para el intercambio de perspectivas y la construcción colectiva del conocimiento. En resumen, es esencial en la actualidad el uso de los pilares del aprendizaje 2.0 en nuestro entorno educativo. Esto implica aprovechar las herramientas de la web 2.0 de manera creativa y estratégica. La tecnología no solo transforma la forma en la que enseñamos, sino también la forma en la que los estudiantes aprenden y colaboran entre sí. En la parte inferior de este audio, les comparto mis referencias. Gracias por escuchar. Soy tu compañero Edgar Díaz y espero que con esta reflexión te inspire en tener nuevas ideas o que promuevan también el que me compartas tu retroalimentación. Hasta la próxima.