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We have been developing a didactic strategy to design a subject in the area of science and technology, specifically robotics, which is relevant in the digital era. We will use platforms like EVA, Edmodo, or Classroom to ensure access to computers and the internet for both in-person and remote classes. These platforms are user-friendly and provide access to tools and resources for programming LEGO EV3 robots, as well as simulation software. After implementing the delivery of the EVA package, we gather feedback from students through a survey to evaluate its effectiveness. The goal is to have a positive impact on virtual learning environments. The infrastructure is in place to develop the subject, and it aligns with the current pedagogical model. It is practical, engaging, and offers options for students' future. Robotics is becoming increasingly important in educational curricula, and we need to embrace it. The main idea is to cover basic robotics topics using Classroom, ensuring that al Buenas noches. Hemos venido desarrollando al transcurso del módulo una estrategia didáctica, el diseñar una asignatura en el área de ciencia y tecnología, como lo es la robótica, tan pertinente en estos momentos que estamos en la era digital. Y para esto nos apoyaremos en el EVA, Edmodo o Classroom. La idea es que en el colegio, las aulas de sistemas garanticen el acceso a computadores y a internet a los alumnos para clases presenciales y no presenciales, que tengan forma de ingresar a la plataforma y avanzar en la asignatura desde sus hogares también. Edmodo o Classroom son plataformas muy didácticas y fáciles de usar. La implementación de las herramientas y recursos es muy accesible desde internet. Se tiene acceso tanto a los programas de robótica de LEGO EV3 para hacer programación, como al Virtual Brick y Open Roberta para su simulación. Ya que tener estos robots físicamente es complicado por el elevado costo. Después de implementar la manera de cómo se entrega el paquete de EVA a los alumnos, prevé la comunicación de esto, hacemos una retroalimentación a ellos enviándoles una encuesta en la cual nos basamos si realmente cumple las expectativas. La valoración del impacto en cualquier entorno virtual de aprendizaje que se realice debe ser positiva, siempre. Obviamente en unos entornos con mayor aceptación que otros, eso es normal, pero lo más importante es tener la iniciativa de hacerlo y de procurar siempre ir evolucionando a la par con la tecnología. Desde lo institucional en la actualidad hay toda la infraestructura para desarrollar la asignatura. Su objetivo es pertinente con el momento y al público objetivo que se le está enseñando, y acorde al modelo pedagógico actual. Desde lo didáctico es muy práctico a la hora de utilizarlo y con suficiente contenido que garantiza que el aprendiente va a estar conectado con la asignatura y de cierta manera ir entregándole opciones para su futuro. Desde lo tecnológico es muy accesible ya que esta tecnática de la robótica, como muchas otras, se están posicionando en los currículos de las instituciones educativas cada vez más y no podemos ser ajenos a tenerlas en cuenta. La idea principal es desarrollar inicialmente unos temas básicos de la robótica y se ha elegido la herramienta Classroom para gestionar el curso y así garantizar que todos los alumnos de manera asíncrona, como asíncrona, puedan acceder al material y no tener excusas a la hora de preguntar por el avance de la asignatura. Las unidades a desarrollar son principios de la robótica, iniciación de la robótica, principios de programación, programación de Lego EV3 y Open Roberta, y competencia robótica. Hasta una próxima oportunidad.