LAS TIC INTEGRADAS EN EL CURRICULO INFANTIL

FIPS are integrated into the preschool curriculum as a way to communicate with families and promote collaboration between families and schools. They have many benefits, such as fostering autonomy, facilitating understanding of concepts, and encouraging cooperative learning. However, FIPS are often not fully integrated into daily activities and may lack educational value. It is important for schools to use FIPS to prepare students for active participation in society and to adapt to their needs. In rural areas, there is a lack of modern technology in schools, making access to ICT difficult for students. Efforts are being made to improve technology in rural areas, but more support is needed. Including ICT in education is crucial for changing the traditional educational system. Buenas tardes compañeros, bienvenidos a este podcast donde hablaremos sobre las FIPS integradas en el currículum infantil. ¿Saben que hoy en día las FIPS son parte de la enseñanza MUNI de la educación infantil? Las FIPS son un instrumento de comunicación con las familias, poniendo las actividades diarias, mostrando la metodología empleada con la inteligencia de las familias. Además de eso, favoreciendo el trabajo colaborativo y participativo entre familia y escuela. El uso de las FIPS en educación infantil tiene grandes beneficios, desde crear autonomía en los alumnos desde más temprana hasta facilitar la comprensión de conceptos o motivar la comunicación, sin olvidarnos de fomentar el uso cooperativo o estimular nuevos aprendizajes por medios de blog, videos o juegos de enseñanza, que a través de ellos pueden brindar un aprendizaje creativo y significativo, donde niñas y niños pueden adquirir conocimiento sobre todas las dimensiones del aprendizaje. La escuela, como agente educativo, debe utilizar todas estas FIPS para formar y preparar a nuestros alumnos. Así, cuando llegue el momento de que se integren como miembros activos de la sociedad, tener la preparación suficiente, no solo incorporarse a ella, sino para ser capaces de modificarla de forma positiva y crítica. Eso que las instituciones educativas deben ser abiertas y recibidas a los avances que se produzcan en la sociedad, para introducirlos y adaptarlos a las necesidades de los alumnos. En muchos momentos utilizamos las FIPS, como por ejemplo, cuando se da un video como premio o recompensa a un trabajo o actividad bien realizada. Manejar un celular para fotografiar o grabar actividades de sus compañeros, o usar el video game para proyectar películas, muchas veces de un gusto animado. En todas estas ocasiones utilizamos las FIPS, pero no están integradas en la actividad diaria de lado. Los contenidos que trabajamos con ellas en muchas ocasiones no están coleccionados con las unidades didácticas que están desarrollando en el exterior. A veces tienen más función único que educativo. Quiero aprovechar para hacer énfasis en el proceso de lo que es más sorprendente y rápido en el sector. Si encontramos con una realidad, las fuentes preocupadas, por lo que nos comienzan, conducen a fortalecer y recapitular la educación rural de nuestros pueblos y comunidades para el desarrollo en el país. Mientras que en las ciudades, los colegios son más modernizados, con más oportunidades de acceder de manera fácil a la tecnología. En nuestro país, las escuelas rurales están siendo guiadas. La carencia de tecnología es fundamental en nuestros pueblos. Hay carencia de tecnología moderna. Actualmente se están haciendo esfuerzos de mejorar la tecnología rural, pero todos los esfuerzos no son insuficientes, los cuales debemos seguir fortaleciendo nuestra educación rural. En este sentido, la única manera de acceder a la TIC para muchos de sus estudiantes, lo representan las prácticas de don, lo que los docentes alcanzamos a trabajar con ellas y las instituciones. Por ende, es muy importante incluir la TIC en nuestros pedículos y así, poco a poco, ir cambiando el sistema educativo tradicional. ¡Feliz Vida!