Nothing to say, yet
Transcription
In this podcast, the teaching of thinking techniques is discussed, specifically the technique known as "parada de pensamiento" or "thought stoppage." This cognitive-behavioral technique involves stopping negative thoughts that cause emotional distress and replacing them with improved and adapted thoughts. The podcast also mentions different ways children can use critical thinking, such as when their teacher asks questions about a specific topic, when they use their thoughts to complete tasks, or when they read selectively, sequentially, rapidly, diagonally, or intensively. Additionally, the podcast briefly mentions the use of techniques in science, which involve using methods of experience and observation to determine objective resources and results in research. En este podcast enseñaré la enseñanza de las técnicas del pensamiento. Esta técnica también es conocida como la parada de pensamiento y es una técnica cognitivo-conductual que consiste en detener los pensamientos negativos que nos generan malestar emocional para sustituir por otros, mejorarlos y adaptarlos. En sí, cuando los niños hacen uso del pensamiento crítico, la maestra escucha al alumno y hace preguntas acerca del tema que están viendo en particular. Cuando los niños tienden a realizar sus tareas haciendo uso de sus pensamientos en general. Cuando realizan experimentos y la lectura puntual es el lector que solamente lee los pasajes que le interesan. La lectura secuencial es el lector que lee desde el principio a fin sin repeticiones. La lectura rápida es la técnica para que se emplean para conseguir un máximo grado de comprensión en el menor tiempo posible. La lectura en diagonal es la mirada que se mueve rápidamente de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha. De ese modo es posible leer el texto y comprenderlo. La lectura intensiva consiste en leer un texto pensando y prestando atención en especial al significado de las palabras en su contexto. Las técnicas en la ciencia es el procedimiento en el cual se emplean métodos de experiencia, de observación para determinación de recursos y resultados objetivos en cuanto a una determinada investigación.
