La educación ¿Un derecho que se cumple?

The Declaration of Human Rights recognizes education as a fundamental right, but the current educational system excludes a large number of students. The integration model has limitations in adapting to the demands of the system. The question is, what do institutions do in the meantime? Many students still lack access to quality education. Just because they are in the classroom doesn't mean they are receiving a quality education. It is urgent to provide universal access to education in an accessible environment. We need quality and meaningful education for all without social exclusion. Hablemos de Educación La Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce la educación como un derecho fundamental debiendo ser ella universal, gratuita y obligatoria. En su artículo 26 establece que toda persona tiene derecho a la educación. Bien, pero la pregunta es ¿Este derecho es verdaderamente garantizado para todos? El problema es que tenemos un sistema educativo que bajo el lema inclusión, excluyen. Deja por fuera una gran parte de los estudiantes. Y sabemos que la integración como modelo educativo presenta limitaciones por sus innumerables intentos de amoldar a los alumnos a las exigencias del sistema educativo. Y es ahí donde radica el problema. Se ofrecen soluciones que posibiliten las mismas oportunidades para todos es decir, igualdad ante situaciones totalmente desiguales. La pregunta sería ahora ¿Qué hacen las instituciones en el mientras tanto? Ante la falta de respuesta por parte del Estado ¿Qué hacemos con esa gran parte de estudiantes que siguen sin poder acceder a una educación de calidad? Que están sentadas en el aula pero que no encajan con las exigencias del sistema. Porque hay algo que se debe tener en claro y es que tener a los estudiantes ocupando un banco en el aula no quiere decir que estén recibiendo una educación de calidad. Karina Kaplan dice al respecto que los estudiantes que fracasan no son menos inteligentes o capaces sino que no han tenido las mismas oportunidades. También, como vemos hoy hay una gran expansión de la escolaridad y la persistente negación del derecho a la educación a grandes sectores de la población. Tal como afirma Gentili universalización sin derechos. Por eso creemos que la institución debe generar políticas y proyectos desde su complejidad y la accesibilidad para todos. Es de suma urgencia que se posibilite el acceso educativo universal ya que los estudiantes podrán alcanzar la accesibilidad educativa solo si el entorno es accesible. Necesitamos una educación de calidad y significativa para todos. Se debe garantizar el derecho a la educación sin exclusión social.