entretien-exposé-gp

The speaker talks about becoming a grandparent and the emotions involved. They mention feeling pride and adapting their role as a parent and grandparent. They also discuss the importance of creating a bond with their grandchildren and the different dynamics between being a parent and grandparent. The speaker emphasizes the value of work and the example they want to set for their grandchildren. They mention the joy of having grandchildren and the importance of welcoming them into their home. Alors, du coup, la première question, tu l'as répondu hier, mais voilà. Du coup, c'est... Je peux réétoffer un peu parce que, du coup, j'y ai repensé. Oui, du coup, c'est qu'est-ce que tu as ressenti en sachant que tu allais devenir grand-père, en grand-mère, du coup ? Eh bien, du coup, tu vois, ça, c'est sûr. Beaucoup de fierté. Voilà. Je ne sais pas trop quoi dire. Tout ça, c'est au propre cours de mon période. Oui. Moi, je ne me suis pas dit, ah là là, je deviens grand-mère, je deviens vieille femme. Pas du tout. Mais est-ce que, du coup, je ne pense pas, mais tu as eu de la surprise ou des choses comme ça ? Par exemple, pour la première fois, quand Wilfred et Marilyn t'ont annoncé qu'ils allaient avoir Baptiste. Oui. Je n'étais pas très surprise. Oui. Parce que c'était dans la logique des choses. Oui. Bon, peut-être que j'ai été plus surprise par la date de la naissance, puisque, avec leur mariage, il y avait un petit peu d'avance. Mais de toute façon, moi, je l'avais senti un peu quand ils sont rentrés de voyage de 9 heures. Non, j'ai pas été surprise, parce que c'est dans la logique des choses. Oui. Après, bon, du coup, tu as un peu répondu, mais est-ce que tu as ressenti des changements dans ta vie en devenant grand-mère ? Eh bien, oui, un petit peu, parce que quand on se trouvait avec toi et Baptiste, il fallait que j'adapte quand même mon autorité parentale avec toi et ma non-autorité avec Baptiste. Oui. C'était un rôle différent à avoir avec Baptiste et avec moi. Je me suis dit d'ailleurs à Baptiste, je ne suis pas ta maman, donc je ne te donnerai pas d'essai. Il a reçu le petit essai, et du coup, il avait un peu peur de moi. Tu ne voulais pas sortir du bain, je t'avais dit une fois, trois fois, bon, c'est bon, alors paf, tu es sorti avec le petit essai. Et du coup, lui, ça l'avait un petit peu marqué. Évidemment, parce que de toute façon, ta maman n'en avait jamais donné. Et du coup, oui, j'ai expliqué plus que, voilà, je n'ai pas d'autorité sur Baptiste et j'ai pas d'autorité sur toi. Il fallait que j'adapte quand même, parce que tu étais un tout petit peu jalouse. Je ne vois pas du tout. Tu avais un an, donc je ne pense pas que tu aies de souvenirs, mais quand je prenais Baptiste dans les bras, tu hurlais dans les jambes, tu t'accrochais à moi. Donc, comme tu étais petite, il fallait quand même que j'adapte un petit peu, que tu ne sois pas trop maquillée non plus. Voilà, parce que je suis, enfin moi, j'étais quand même mère et grand-mère en même temps. Oui. Enfin, mère et grand-mère, tout le monde est mère et grand-mère, mais il n'y avait pas beaucoup d'écart, il n'y avait pas de décalage entre les enfants et les petits-enfants. Est-ce que du coup, tu as eu des changements dans ton organisation et tout ça, quand tu devais garder tes petits-enfants ? Quand je gardais mes petits-enfants, c'était dans la suite de la fratrie. Oui. Mais tu as dû quand même t'adapter certaines fois un peu à des emplois du temps ou pas tant que ça ? Au départ, non, pas tant que ça, parce que de toute façon, je ne les avais pas tous seuls. Wilfrid et Marie-Hélène n'ont jamais laissé leurs enfants tous seuls. Et Sabine non plus, je commence à avoir des enfants tous seuls, là maintenant. Avec du coup, Léa, Faustine ? Non, avec des parents qui travaillent maintenant des deux côtés. Et en fait, l'adaptation, elle n'est pas du tout suite, juste après l'annonce des grands-parents, d'être grands-parents. C'était beaucoup plus tard. Là maintenant, il faut que je m'adapte, parce que là où je n'ai plus d'enfants, j'ai des petits-enfants qui viennent en vacances, par exemple. Et donc, il faut que je revienne en arrière par rapport aux enfants, quand je travaille et tout. Mais bon, comme ça ne va pas durer très longtemps, c'est pas gênant. Mais voilà, c'est plus maintenant, au bout du 14e, 13e, que je dois m'adapter, parce que j'en ai de plus en plus pendant les vacances, alors qu'avant, je n'en avais pas tant que ça. Oui. Et là, il faut que je m'adapte, non pas par rapport aux enfants, mais par rapport au travail, par rapport à ma vie quotidienne. Mais ça ne me gêne pas plus que ça. Oui, ça ne t'empêche pas de faire des choses vraiment… Tout au long de l'année, je fais ce que j'ai à faire. Quand j'ai le GIT, je fais quand même ce que j'ai à faire et j'organise en fonction des petits-enfants. Mais rien ne change dans mon quotidien. Oui. Je suis toujours active, je ne m'arrête pas, je fais des choses avec mes petits-enfants, j'essaie de créer des liens avec eux, mais voilà, je n'ai pas changé grand-chose dans ma vie. Oui, tu t'es adapté, mais tu n'as pas eu un changement radical. Non. Est-ce que… Ce que j'essaie de vraiment faire, c'est d'avoir des temps avec mes petits-enfants pour créer des liens, pour vraiment avoir un vrai relationnel avec eux. Oui. Et justement, est-ce que tu sens que tu as un lien particulier avec tes petits-enfants ? Un lien différent qu'avec tes enfants, du coup ? Ce n'est pas la même chose, non, ce n'est pas la même chose. D'abord, parce qu'il n'y a pas d'autorité, il n'y a pas de concurrence. Je suis la grand-mère, je ne suis pas la mère, donc il n'y a pas ce duel qu'il y a entre les enfants et leurs parents, avec les petits-enfants et leurs grands-parents. Oui, parce que les petits-enfants, tu n'as pas une autorité comme les parents. Autorité, et il n'y a pas de concurrence. Ils ne sont pas en concurrence avec moi par rapport à l'amour de leurs parents. Oui. Donc le relationnel, ça se situe là, le relationnel avec les grands-parents, il est différent parce que l'enjeu n'est pas la relation parent-enfant. Donc, ils savent qu'on les aime et qu'il n'y a pas d'autorité, qu'il n'y a pas de jettison, spécialement entre les petits-enfants et les grands-parents. Oui. On n'est pas sur le même, on n'est pas du tout sur le même relationnel. Ce qui permet de privilégier des relations totalement différentes. En particulier des discussions ou des choses comme ça, que les enfants n'ont pas forcément avec leurs parents, mais qui peuvent avoir avec nous. Oui. Et c'est ça l'importance de créer du lien avec les petits-enfants, c'est qu'il y a des moments dans la vie où on n'a pas envie de parler avec ses parents, mais quand on a un bon relationnel avec ses grands-parents, on peut aller vers eux. Est-ce que tu as eu des questions qui t'ont étonné de la part de tes petits-enfants, qu'ils n'auraient pas forcément posé à leurs parents ? Non, pas vraiment encore. Ils sont encore trop... Je n'ai pas de souvenirs. Est-ce que tu penses avoir du coup un rôle dans l'éducation, dans le développement de tes petits-enfants ? Alors, il y a une chose sur laquelle moi j'attache beaucoup d'importance dans mon attitude avec mes enfants comme avec mes petits-enfants, c'est sur la valeur travail. C'est-à-dire ? Eh bien, je... Puisque là, moi je suis encore en activité, mais même après, c'est-à-dire que... Comment je vais dire ? Pas forcément comme ça qu'il faudrait le dire, mais c'est comme ça que ça me vient. J'ai envie qu'on se souvienne de nous comme des gens qui travaillent, des gens qui ne craignent pas leur peine, des gens qui sont tournés vers les autres. Ok, oui. Voilà. Je trouve que c'est important d'être un exemple pour nos enfants et nos petits-enfants de toute façon, de personnes qui travaillent, qui ne se laissent pas aller, qui... Oui, qui ne vont pas au gré du vent. Exactement, et qui ne cherchent pas à être assistés. Le travail a une valeur dans la dignité de la personne. Oui. La personne, elle est rendue digne par son travail. Oui. Et ça, c'est important aussi. Il y a quelqu'un qui n'a pas de... D'ailleurs, c'est comme ça. Les personnes au chômage, elles perdent un petit peu de leur dignité, involontairement, parce qu'elles ne sont pas forcément au chômage. Elles ne choisissent pas forcément, oui. Elles ne choisissent pas forcément. Mais voilà, que cette dimension de travail, elle soit une notion qu'on inculque. Voilà, c'est dans l'éducation. Oui, c'est dans l'éducation des petits-enfants, mais aussi de mes enfants. On dit qu'on est... Qu'on ait envie d'aller travailler et qu'on ne soit pas... Même si le travail n'est pas forcément pas du tout comme faire le ménage, on le fait. C'est d'abord notre devoir d'État. Et qu'ensuite, c'est là où... Alors, ça, c'est plus du plateau. C'est là où c'est mieux de nous-mêmes. Mais voilà, mon travail, il est d'accueillir les gens, de faire le ménage. C'est mon travail. Je le fais comme ça. Oui. Je ne sais pas si tu vois ce que je veux dire. Oui, oui, si. Toi, tu... Oui, oui, si, je vois. En fait, ce n'est pas mon rôle. Ce n'est pas un rôle particulier. Mais voilà, c'est l'éducation. Ça, c'est un rôle par l'exemple, par le fait de voir leurs grands-parents qui s'aiment, leurs grands-parents qui sont contents de les recevoir. C'est ça, l'éducation aussi. C'est avoir la dimension de l'accueil. Oui. L'accueil, qu'on soit toujours content de recevoir nos enfants et qu'on ne soit pas à dire qu'ils sont bons. Même si de temps en temps, ça peut être... Ça fait du bien. Ça fait du bien d'être au calme et d'être... Voilà, de garder toujours ce... Mais tu aimes bien recevoir du monde, qu'il y ait du monde à la maison et pouvoir... Je veux que ma maison vive. Je ne veux pas être dans ma maison pour qu'elle soit déserte. Oui. Et j'ai besoin de... Enfin, je suis contente d'avoir des petits-enfants. Je serais d'autant plus contente que je serais plus disponible, comme j'aurais pu le dire. Mais... Oui. Voilà. Et puis, quand les enfants te disent... Ben, on est content, on a... Merci pour... Enfin, tu vois, la petite carte que j'ai... Oui. C'était... On a adoré être avec le papy sur la ferme. Oui. Et on a bien aimé les concerts de Mamily. Donc, voilà, c'est des petits-enfants. C'est quelque chose qui... C'est quelque chose qui va démarrer. Oui. Alors, peut-être la grand-mère concerne, mais la grand-mère c'est pas. C'est des petits-enfants qui tirent de la terre ce qui va nourrir les enfants, les petits-enfants, dans la ferme. Oui. C'est... C'est très ancré dans notre foi. Mais voilà, c'est quand même ça qu'on a envie de vivre. Oui. Moi, je sais pas très bien comment je rentre dans l'éducation des petits-enfants. Ben, c'est... Est-ce que tu sens que t'as un rôle vraiment ou t'en as... Enfin, t'es pas obligé d'avoir vraiment un rôle parce que, finalement, dans l'éducation, c'est peut-être plus les parents qui vont... J'ai pas un rôle dans ce sens que c'est pas moi qui vais les éduquer. Oui. Peut-être un exemple. Peut-être... Voilà. Peut-être que notre façon de vivre influe sur l'éducation de nos petits-enfants. Oui. Peut-être ou peut-être pas, j'en sais rien. En fait, on le saura. Nous, on le saura peut-être pas. Vous l'entendrez peut-être... On le percevra peut-être un peu. Oui. Mais... Bon, tu vois, pour parler des enfants, oui, il y a des petits-enfants. Oui. Mais c'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. C'est toujours un peu compliqué. Oui. Quand ils vont chez les autres grands-parents, c'est toujours un peu plus compliqué. Voilà. Ça demande toujours un gros travail, un gros effort pour... Alors que ici, voilà, c'est aussi cette simplicité. Oui. La simplicité de la vie, la simplicité de l'accueil, la simplicité... Ça, c'est... Peut-être dans ce sens-là qu'on a un rôle. Mais c'est pas un rôle, c'est des... C'est un apport un peu... Des attitudes qui permettent... Enfin, des attitudes qui peuvent se dire, un peu dire, c'était bien chez Papy Le Manique, quoi. Hum. Et voilà, ça... Je prétends pas éduquer mes petits-enfants. Oui, c'est pas ton... D'abord, c'est ton rôle. Oui. C'est aux parents de le faire. C'est aux parents de le faire. C'est pas mon rôle d'éduquer. Toi, tu apportes plus quelque chose que tu me... Si je peux apporter quelque chose, tant mieux. Et au contraire, c'est... Voilà, c'est ça qui est intéressant. Oui. C'est la complémentarité. S'il y a une complémentarité avec les parents et les grands-parents, c'est super. Hum. Mais je sais pas... En soi, j'ai pas un rôle. C'est vraiment mon rôle. Oui. Voilà. Et la dernière question. Pour toi, c'est quoi être grand-mère ? Question compliquée. Un grand-mère, c'est la personne qui va accueillir, s'occuper des enfants quand ils vont être en vacances. Enfin, je sais pas... Aimer... Aimer les enfants. Voilà. Donc, pas... Les accueillir comme ils sont, de toute façon, on n'a pas d'enjeu, donc les choses sont quand même totalement différentes. Oui. Alors c'est vrai qu'on a quelquefois des petites préférences, mais c'est pas la peine de les marquer. En fait, il faut arriver à accueillir les enfants comme ils sont. Et le grand-mère, c'est accueillir, c'est... C'est aimer, c'est... Je sais pas. T'es pas obligée d'avoir forcément une réponse. Bah non, mais en fait... Je sais pas ce que c'est, être grand-mère. Oui. C'est tout et plein de choses, en fait. C'est rien et plein de choses, c'est... Bah, je sais pas. OK. C'est très bien.