podcast neuro ( importancia del uso de los sentidos en los procesos de enseñanza y aprendizaje)

Stephanie Gomez, a student at the Federal University of Instancia, discusses the importance of the senses in the teaching and learning process. She emphasizes that the early years are crucial for developing senses and learning new things. The brain develops throughout a person's life, with the most important learning happening as they acquire knowledge and new experiences. Early neurological stimulation is necessary for a child's development and to acquire skills and abilities. Children naturally learn from their surroundings, but timely stimulation enhances brain development. Motor stimulation is important, and activities like playing with clay and using hands help in this stage. From ages 5 to 11, children develop more skills, opinions, and autonomy. Learning happens throughout life, and early experiences should focus on sensory and motor development. The next stage is adolescence, where the sixth sense, proprioception, plays a role in controlling body movements and attention. Educat Buenas noches, mi nombre es Stephanie Gómez, soy estudiante de la Universidad Federal de Instancia. Estoy cruzando la cadera de Educación General Básica para primer y segundo grado. En este momento estoy realizando este podcast para la materia neuroeducación y el tema que vamos a tocar el día de hoy en esta pequeña charla que estamos viendo es la importancia de los sentidos en los procesos de enseñanza y aprendizaje del ser humano. El señor Bueno en el artículo que utilice para este podcast nos indica que los primeros años son sumamente fundamentales para que el niño empiece a desarrollar los sentidos para aprender cosas nuevas. Estos se van a ayudar como los sentidos del tacto, la vista, el olfato y se debe tener claro que el aprendizaje se desarrolla a lo largo de la existencia del ser humano, pero se vuelve más importante conforme la persona va adquiriendo conocimientos y nuevas experiencias que se viven día a día en su vida cotidiana. El primer punto a tratar será cómo se desarrolla el cerebro en las personas desde la infancia, la niñez, juventud y el adulto. La primera etapa que tocaremos es de cero a cuatro años. Es fundamental que el niño empiece a desarrollarse, a sedimentar cosas nuevas, a como lo decía, a crecer utilizando sentidos, dar su gusto en las cosas y apoyándose con los papás. Pero también es importante que realicemos una estimulación temprana neurológica ya que esta estimulación que ellos recibirán será el desarrollo que tengan, será como la base importante que ellos logren tener para desarrollar habilidades y destrezas que puedan obtener, para que puedan obtener un buen desarrollo en su vida. Los niños por su propio instinto aprenderán cosas nuevas que posiblemente los rodean y verán de su externo, de su exterior y aprenderán de su exterior. Pero si se estimula a tiempo será mucho más activo el proceso cerebral en el cual desarrollarán al pasar de los años. Es importante estimular a los niños en la parte motora, esa estimulación la consiguen ellos, bueno desde sus hogares, pero también se refuerzan cuando entran a preescolar o transición. Entonces la obtienen cuando tienen juegos con materiales como plasticina y aprendiendo a utilizar sus manos, pintando, tocando con muchas otras formas que se verán en esta etapa. Tenemos ahí la siguiente etapa que es de los 5 a 11 años. Los niños están como entre la etapa de niños todavía porque no son preadolescentes, pero en este punto se han desarrollado sus habilidades un poco más, tienen puntos de vista, tienen opinión propia, tienen habilidades para responder de manera más autónoma y comprenden mejor muchas cosas. En este punto el cerebro se ha desarrollado con un nivel mayor al que tenían, sin embargo el cerebro tiene la misma cantidad de neuronas, pero sin embargo se sigue expandiendo. Debe estar en el momento. Tengo por aquí un dato muy curioso que dice que los niños y los seres humanos, el aprendizaje se mantiene durante toda la vida, o sea, lo que aprendemos de niños, el aprendizaje está ahí constante y está ahí para toda la vida. Las primeras, se puede decir que las primeras experiencias, los primeros aprendizajes deben ser mayoritariamente sensoriales y motores. Esto nos dará un buen desarrollo sensorial y ese motor se percutirá favorablemente en el desarrollo posterior de todas las demás capacidades colectivas. Bueno, esas capacidades colectivas nos hablan sobre, como lo había mencionado antes, el gusto, el tacto, el oído y todas las cosas anteriores. ¿Cómo se puede aprender la sensibilidad sensorialidad? Perdón por la palabra, se puede pronunciar bien, bien juego. Es algo muy importante que se debe desarrollar. Los chicos hoy en día aprenden, son más activos cuando tenemos actividades que sean activos en el aula, en casa. La siguiente etapa que tenemos es la etapa de los 12 años, donde los chicos están en la etapa adolescente. En la etapa de los 12 años que están en la adolescencia entran en una controversia de su identidad propia, muchos otros aspectos que se pueden relacionar en esa etapa. Han desarrollado bien sus sentidos, pero también Don Bueno nos menciona que existe aparte de los cinco sentidos que utilizamos comúnmente, un sexto sentido que no se utiliza muy frecuentemente. Este sexto sentido tiene el nombre de propio, propio sección. Este se encarga de controlar movimientos del cuerpo y músculos, además de mantener la atención del organismo. Como futuros docentes debemos de estudiar y de tener claros el desarrollo del cerebro en sus diferentes etapas, desde la niñez, la adolescencia y juventud hasta su adultez. Esto nos ayudará a realizar prácticas acorde a su nivel de desarrollo de cada uno de ellos, de manera que a ellos se les facilite el aprendizaje y mejoraran su aprendizaje día a día. Otro dato curioso que tenemos, que Don Bueno nos menciona, es que las redes neuronales que permiten la manipulación manual fina, ellas son las mismas que permiten articular un lenguaje complejo. Eso sí, donde entra el juego como un incremento importante para potenciar las habilidades sexuales y otras habilidades cognitivas como poder dibujar, pintar, hacer texturas con castecinas, entre otros. También se pueden hacer juegos de letras o de números. Eso sería como en la vida matemática. Esto nos ayuda a que los estudiantes refuercen, bueno, con el juego refuerzan el compañerismo, aprender a tener un poco de empatía y compartir con sus compañeros. Podemos retomar que muy importante es tener claro que el aprendizaje más importante de ellos va a ser el aprendizaje de la infancia, que va a influir en los aprendizajes posteriores durante toda su vida. Son sensoriales a través del uso de la integración de los seis sentidos. Es necesario integrar ese sexto sentido que muchas veces no utilizamos ni sabemos que existe. Entonces, eso será una forma intuitiva de adquirir los conocimientos a través de los juegos. Es por eso que se les invita siempre al docente tener presente hacer ahora clases llamativas, atractivas, con juegos dinámicos para que los chicos puedan tener un mejor aprendizaje. Es importante por eso mantener actividades creativas, juegos dinámicos, estructuras donde ellos aprendan compartiendo y jugando interactivamente, ser creativos para que ellos puedan desarrollarse a medir sus habilidades y destrezas sin ningún problema o dificultad. Por eso es tan importante conocer el desarrollo del cerebro porque así podremos