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Gestión básica de la información
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Gestión básica de la información
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In this episode, we explore the causes, consequences, and impact of virtual education on three students. Laura, an expert in internet networks, struggles with communication and collaborative work. Andrés, unprepared for online learning, seeks strategies to overcome difficulties. Flor, a working mother, faces challenges balancing work, study, and family. These issues can affect their academic performance and emotional well-being. It is important to recognize that virtual education is not the same for everyone, and institutions and students must find ways to overcome obstacles. Saludos oyentes, bienvenidos a Navegando la Educación Virtual, soy Shailene Gutiérrez y en este episodio exploraremos las causas, consecuencias y el impacto de la educación virtual sobre tres estudiantes de primer corte. Empecemos con Laura, estudiante de Administración de Empresas y Modalidad Vista, a pesar de ser una experta en redes de internet, se siente abrumada por la comunicación con sus profesores y compañeros, esto la ha llevado a enfrentar desafíos en su trabajo colaborativo, la pregunta es, ¿cómo afecta esa desconexión virtual a su rendimiento académico? Luego tenemos a Andrés, quien estudia Trabajo Social en la modalidad presencial, pero se ve obligado a tomar el curso de Gestión Básica de la Información de forma virtual, su confusión proviene de la falta de preparación para la aprendizaje en línea, después de una experiencia no tan agradable durante la pandemia, descubriremos las estrategias que Andrés está adoptando para superar sus dificultades. Finalmente conocemos a Flor, una madre trabajadora que eligió la modalidad virtual para estudiar Ingeniería en Sistemas, aunque pensó que sería más sencillo, ha tenido dificultades con la conexión y la plataforma, ¿cómo afecta este equilibrio entre trabajo, estudio y familia? Causas, para Laura, falta de familiaridad con el modelo virtual de educación, dificultades en la comunicación con profesores y compañeros, necesidad de presentar actividades de forma colaborativa. En el caso de Andrés, elección y falta de preparación para el aprendizaje virtual, búsqueda de estrategias para tener éxito en la asignatura. Finalmente Flor, compromisos laborales y familiares, fallos en la conexión a clases virtuales y dificultades con la plataforma Microsoft 365, falta de experiencia en estudios virtuales. Consecuencias, para Laura, sentimiento de abrumación, dificultad en la comunicación afectiva, presión para presentar actividades colaborativas. Esas causas o problemas que ella posee pueden afectar su rendimiento académico, además de generarle emociones que le afecten personalmente. En el caso de Andrés, confusión y falta de aprendizaje virtual, búsqueda de estrategias para tener éxito en la asignatura. Al no adaptarse a ver esa materia de forma virtual, puede que tenga un choque de emociones y eso le lleve a no tomar sus clases de una buena manera. Finalmente Flor, dificultad para equilibrar el trabajo, la familia y los estudios virtuales, problemas con la conectividad y la gestión de tareas en línea. Si no organiza su horario de manera que pueda rendir en todo, lo más probable es que tenga un colapso emocional y acumulación de sus tareas laborales y académicas. Impacto, para Laura, posible disminución del rendimiento académico, estrés y frustración personal, necesidad de encontrar estrategias de adaptación. En el caso de Andrés, posible desafío en el rendimiento académico, estrés y preocupación por la adaptación al aprendizaje virtual, necesidad de encontrar estrategias afectivas para el éxito efectivo. Finalmente Flor, posible desafío en el rendimiento académico, necesidad de apoyo adicional para equilibrar sus responsabilidades. Para concluir, es fundamental comprender que la educación virtual no es igual para todos. Cada estudiante enfrenta desafíos únicos y es crucial que las instituciones y estudiantes encuentren una manera para superar esos obstáculos. Esperemos que esta historia inspire a otros estudiantes y fomente la empatía y la comunidad académica. Hemos llegado al final de este episodio, gracias por sintonizar Navegando la Educación Virtual. ¡Chao, chao!
