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The podcast episode discusses the elements and flows of communication. They mention the source, which is where a message is generated, the sender who encodes the message, the receiver who receives the message, the message itself, the channel through which the message is transmitted, and feedback. They also talk about communication types, such as oral and written communication, as well as scientific communication. The importance of communication for personal and societal development is highlighted. The podcast is hosted by the group Chispa Virtual. Hola, hola, buenos días a todos los que nos escuchan, somos el grupo Chispa Virtual, mi nombre es Gabriela Sánchez, les vamos a dar la bienvenida a nuestro podcast. El tema que hoy vamos a tratar es los elementos y flujos de comunicación, espero sea de su agrado, vamos a empezar. Gracias Gaby, les habla María Poaquiza y es un gusto hoy compartir con todos ustedes. Tenemos como uno de los primeros elementos de la comunicación, la fuente, que es el génesis, o mejor dicho, el principio u origen donde se genera un mensaje. ¿Qué tal si ahora vamos contigo Mayra? Cuéntanos, ¿de qué otro elemento nos puedes hablar? Estupendo Mary, soy Mayra y les voy a comentar sobre el siguiente elemento de la comunicación, emisor, es la persona que envía el mensaje mediante el proceso de codificación. Seguimos contigo Evelyn. Claro que sí, Mayra agradecemos su participación, soy Evelyn Morales y como tercer elemento de la comunicación tenemos receptor, es la persona que recibe un mensaje que proviene del emisor y que se ha llevado a cabo a través de un proceso de comunicación con el objetivo de que exista una comunicación eficaz entre ambos. Vamos a escuchar qué más nos dice Mayra. Ahora, les voy a esclarecer lo importante del mensaje. Mensaje es la información o contenido que el emisor transmite al receptor, es la parte fundamental del proceso comunicativo y puede ser verbal o no verbal. Regresamos contigo Gaby. Así es, ahora les explicaremos el siguiente elemento. Canal, elemento de la comunicación que se encarga de transportar el mensaje, por lo tanto podemos decir que es el medio o vehículo por el cual se envía y viaja el mensaje hasta llegar a su destino. Continuemos con tu aporte Fer. Hola a todos, mi nombre es María Fernanda y les voy a contar sobre la retroalimentación. Es el elemento que permite edificar o destruir, entonces este elemento favorece la comunicación entre dos o más personas. Te doy el paso Nixon, cuéntanos más. Hola Fernanda, muy buenas tardes. Recuerdo que la comunicación tiene interferencias y fallas al momento de recibir los mensajes, como lo es el ruido, alterando el proceso del emisor y el receptor. Seguimos contigo Fernanda. ¿Qué les parece si añadimos un ejemplo para comprender mejor los elementos de la comunicación? Y dice así. En el salón de clases de primero de básica, la maestra pide a los niños abrir su libro de Ludileo en la página 23 para revisar la letra T. Repasan las palabras maleta, pelota, tomate, timón y pato. La maestra pide a los niños un ejemplo. Victoria alza la mano y dice ratón. La felicita por haber estado atenta. La maestra pregunta ahora a Mateo si la palabra pato tiene la letra T. Él responde que le repita la pregunta porque Ana estaba haciendo bulla con sus laticeros y no escuchó. La maestra sonríe y continúa con la clase. Analizamos el texto. Sacamos como conclusión que la fuente es libro Ludileo, página 23. Emisor. Maestra de primero de básica. El receptor. Los alumnos de primero de básica. El mensaje. Repaso de la letra T. El canal. La voz de la maestra. La retroalimentación. La maestra pide un ejemplo. Victoria alza la mano y dice ratón. El ruido. Ana hace ruido con sus laticeros. ¿Qué les parece si ahora hablamos de los tipos de comunicación? Entre tantos tipos de comunicación abordaremos tres de ellos. Como uno de los más comunes tenemos la comunicación oral que nos permite elaborar, enviar y recibir información inmediata a través de la palabra hablada. Continuemos revisando el mismo tema. Sin comunicación oral no existiría la comunicación escrita. La comunicación escrita se basa en el uso de palabras o de cualquier otro código escrito. Para esta comunicación es indispensable el conocimiento de gramática, ortografía y puntuación. Se denomina habilidades de la lectura. Para concluir. Comunicación científica. Está presente el rigor académico como una sistematización de información que se caracteriza por ser solvente, puntual y rigorosa. Nos brinda varias herramientas para tener una investigación aceptable. Ejemplo, las normas APA. Muy bien chicos. Está todo muy interesante. Pero me parece que Nixon hace mucho ruido en el grupo. Nixon, coméntanos. ¿Crees que hoy estamos aplicando algún tipo de comunicación? Pero claro compañeras. Estamos aplicando el tipo de comunicación más bonita. Como es la comunicación oral. Y así puedo escuchar su linda voz. Hasta la comunicación escrita apliqué cuando hice mi investigación. Pero eso sí compañeras. De la comunicación científica ni me hablen. Que esa es algo muy complicada para mí. Podemos concluir que la comunicación debido a su carácter social es la base para la construcción, desarrollo y bienestar de las personas y de la sociedad. Gracias por haber estado hoy conectados con nosotros. Recuerden, nosotros somos Chispa Virtual.