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Platón's political thought and contemporary educational policies are discussed. Platón believes in creating an ideal society governed by philosophers, emphasizing the importance of education in shaping ethical leaders. Educational policies should focus on holistic development, teaching ethics, critical thinking, and political participation. Platón also advocates for equal opportunities in education. However, applying Platón's ideas directly to modern policies may be challenging due to practicality and society's emphasis on diversity. The connection between Platón's political thought and educational policies lies in the need to go beyond knowledge transmission and promote ethical and civic formation. Balancing individual excellence and equal opportunities is crucial. While contemporary society values diversity, Platón's ideas can still inspire intelligent adaptation in designing effective educational policies. The goal is to cultivate citizens capable of ethical leadership in a changing Muy buenos días compañeros y docentes, soy Richard Andrés Ramírez Mercado, estudiante doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuauhtémoc. El día de hoy les vengo a hablar sobre la relación entre el pensamiento político de Platón y las políticas públicas educativas contemporáneas. Platón, el famoso filósofo griego, conocido por sus ideas sobre la educación y la política en sus obras, especialmente La República. En esta obra, Platón expone su visión de una sociedad ideal gobernada por los filósofos y destaca la importancia de la educación en la formación de líderes espirituosos. En el contexto de las políticas públicas educativas, las ideas de Platón se pueden interpretar como una llamada a la creación de un sistema educativo que no sólo transmite conocimientos, sino que también forme a ciudadanos éticos y capacitados para gobernar. En esta propuesta, Platón aboga por un riguroso proceso de selección y formación de personas líderes, quienes deben ser educados desde jóvenes en la filosofía, en la ética, en la justicia. En tal sentido, las políticas públicas educativas deberían aspirar a más que una mera transmisión de información, en enfocarse al desarrollo integral de las personas, de los individuos, cultivando no sólo habilidades técnicas, sino también virtudes cívicas. Todo esto implica la enseñanza de la ética, del pensamiento crítico y de la participación activa en la vida política. Además, Platón aborda la importancia de la igualdad de oportunidades en la educación. En su modelo de la obra república, propone que los guardianes o futuros líderes no deben ser seleccionados sólo por su dinamismo, sino por sus habilidades y virtudes. Este principio podría traducirse en políticas educativas que busquen garantizar el acceso equitativo a la educación, independientemente de la condición social de cada individuo. No obstante, es importante reconocer las limitaciones de aplicar directamente las ideas de Platón a las políticas públicas educativas contemporáneas. Su propuesta de un gobierno de filósofos puede parecer utópica en la práctica, y su énfasis en la homogeneidad de la sociedad podría chocar con los valores de diversidad y de pluralismo, que son fundamentales en muchas sociedades actuales. En consecuencia, la relación entre las políticas públicas educativas y el pensamiento político de Platón, radica en la necesidad de ir más allá de la transmisión de conocimientos, y fomentar la formación ética y ciudadana. Adaptar sus ideas a la realidad actual, implica encontrar un equilibrio entre la excelencia individual y la igualdad de oportunidades, manteniendo el objetivo de formar ciudadanos capaces y virtuosos. Bien, como conclusión, se puede decir que la conexión entre el pensamiento político platónico y las políticas educativas contemporáneas, se manifiestan como un diálogo fecundo entre la antigüedad y la modernidad. Las aspiraciones de Platón hacia una educación que forje no solamente brillantes, sino también ciudadanos éticos, resuena con fuerza en un mundo donde la complejidad y los desafíos éticos exigen una preparación más allá de lo meramente técnico. Sin embargo, al reflexionar sobre la aplicabilidad de las ideas de Platón, es crucial reconocer las limitaciones inherentes a trasladar un ideal utópico a una realidad diversa y compleja. La sociedad contemporánea abraza la diversidad y la pluralidad de perspectivas, lo cual desafía la homogeneidad propuesta por Platón. Finalmente, la conclusión que se dislumbra es que si bien las políticas públicas educativas pueden encontrar inspiración en la visión platónica, la adaptación inteligente a estas ideas se vuelve imperativa. La búsqueda de un equilibrio entre la excelencia individual y la igualdad de oportunidades, la formación ética y el respeto a la diversidad se erigen como el desafío central para el diseño de políticas educativas efectivas en nuestro siglo. En este delicado equilibrio radica la promesa de una educación que no sólo transciende el conocimiento, sino que también cultive ciudadanos capaces de liderar con virtud en un mundo en constante evolución. Muchas gracias compañeros por estar atentos a estos comentarios que estoy haciendo sobre la temática. Nos veremos muy pronto. Muchas gracias.