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Fisioterapeutas utilizam diferentes materiais, como barras paralelas, arroz, bolinhas de glúteo, areia, bolinhas de isopor, espuma, brinquedos, colchonete, bolas, rolos, escadas e discos pré-perceptivos para estimular os sistemas sensorial e vestibular em crianças com deficiência visual. Um exercício comum é equilibrar-se sobre rolos e bolas para treinar o reajuste rápido e o sistema vestibular. A estimulação pró-perceptiva através de exercícios físicos regulares pode melhorar o controle postural em pessoas com deficiência visual. Pensando agora nos exercícios realizados por fisioterapeutas para esse público e na aplicação de protocolo, é importante a utilização de alguns materiais durante a sessão, como uma barra paralela com vários estímulos pré-perceptivos, tal como arroz, bolinha de glúteo, areia, bolinha de isopor, espuma, brinquedos como vemos até na figura, e ainda colchonete, uma bola como vimos na eslagem anterior, um rolo, uma escada, um disco pré-perceptivo, enfim, tudo isso ajuda no estímulo dos outros dois sistemas, somado sensorial e vestibular. Uma proposta de exercício bem comum é fazer a criança equilibrar-se sobre rolo e bola, cujo objetivo é promover a instabilidade para treino de reajuste rápido, o ajuste, e trabalho de sistema vestibular. Nesse sentido, vemos que a própria acepção e a informação sensorial da sua deficiência cutânea plantar são importantes fontes de sistemas sensoriais para a manutenção do controle postural, sobretudo para crianças com deficiência visual, que têm um sistema visual falho. Desse modo, assim como está presente na slide, a prática regular do exercício físico, com ênfase na estimulação pró-perceptiva, pode favorecer o controle postural, já que a própria acepção nada mais é do que a capacidade de sentir e saber onde nosso corpo e membros estão posicionados no espaço, algo fundamental para quem pouco ou nada enxerga.