Cantine Cherrat

Cafeteria Shera is a French school cafeteria that offers microwaves for students to heat their own food, as well as a service that makes sandwiches and offers hot dishes, salads, and yogurts. The cafeteria is managed by the city and is primarily for students in grades 9-11. Parents can reserve meals for their children and also have the ability to cancel them. Since implementing this system, there has been a 20% increase in the number of meals served. There is also a library where students can read and borrow books, and a suggestion has been made to create a quieter area for students to relax. The cafeteria is part of a larger school group and serves about 400 students, with about a quarter of them using the cafeteria. Voilà, Cafeteria Shera, on est là dans les accueils des 9 français, ils ont des micro-ondes où ils peuvent réchauffer leur propre nourriture, et ils ont un service où ils leur font des sandwichs, le type de sandwich, puis il y a des plats chauds qu'ils peuvent commander aussi, et puis des salades, des yogourts, etc. Et ça c'est géré par la commune ? La ville, ça c'est la ville, ça c'est pour les compétences scolaires. Les 9-11-P c'est des enfants autant de 5-3 que les communes du haut, c'est-à-dire que les 7-8, 5-6, 7-8, ou les plus petits que vous voyez, c'est que des enfants de 5-3, parce qu'il y a quelques rares exceptions, mais normalement s'il n'y a pas de dérogation scolaire, vous ne pouvez pas avoir un enfant qui n'est pas de 5-3 qui vient à l'école Donc le parascolaire c'est entièrement sous l'intérêt, après par l'UAPE, l'UAPE c'est la GMA, et ici on est sur le groupement scolaire de la ville. Ça veut dire par exemple que si demain il y a la moitié des tables qui sont cassées, et qu'il faut refaire la vaisselle, c'est partagé entre les élèves ? On paye le groupement scolaire ? C'est le groupement scolaire, c'est un groupement scolaire de la ville. Ce qu'on a mis en place, depuis que les gens demandaient depuis longtemps à l'époque, c'était des petits coupons papiers de 2 francs, 5 francs, 5 francs, etc. C'est que les parents n'avaient pas envie d'avoir ces papiers partout. Donc on a mis la même chose, le même système que pour la Pentla-Reims, on a mis la cantine en place. C'est-à-dire que les parents peuvent réserver jusqu'à 8h du matin, et ils peuvent l'annuler aussi jusqu'à 8h du matin. C'est-à-dire que vous pouvez réserver pour toute la semaine, et puis à 8h du matin mon gamin est malade, vous le faites annuler, il paye. Et depuis qu'on a mis ça en place, ça veut dire que les parents peuvent aussi voir ce que son gamin a réellement consommé. Donc il y a aussi moins d'enfants qui disent « Oui, oui, j'ai mangé l'âme en fait, je me suis cassé à la cope, accessoirement. » Et on a eu 20% d'augmentation de repas. Depuis qu'on a mis ça en place. Avant, c'était des semaines, des semestres un peu lourds. Pourquoi il y a plus d'augmentation ? C'est plus simple. C'est plus pratique pour les parents, plus simple. Donc c'est pour ça que ça a augmenté le nombre d'enfants qui mangent. Donc on a peut-être fait une centaine de repas servis par jour. Servis. Après, il y a encore d'autres enfants qui mangent, mais ils ne mangent pas. Ma fille souvent vient avec son deuil qui vague, il faut qu'elle se réchauffe. Donc c'est 100 sur combien d'élèves qui sont concernés ? Je ne veux pas dire de bêtise, mais je crois que c'est à peu près 400. Il y a trois niveaux avec 5-6 classes par niveau. Donc un quart. Oui, un quart. Il y en a plein qui vont à la maison. Il y en a plein qui vont à la maison. Oui, oui, bien sûr. Il y a toujours les bus qui remontent à minuit, qui redescendent, ça leur fait temps. Typiquement, ma fille, elle mange ici quand elle a une période. S'ils ont deux périodes, ils se taillent. Après, il y a eu toute une étude sur l'animateur de rue qui a fait un sondage. Qu'est-ce qu'on pouvait faire ? Qu'est-ce qu'on peut améliorer ? En même temps, il y a eu un sondage sur la centralisation des écrans. Donc, il a posé des questions. Comment vous passez votre temps ? Votre pot d'ici ? Donc, c'était assez intéressant de voir les résultats. Et puis, il y a une demande qui est sortie assez intéressante, parce qu'il était assez globalement content. Il disait que tout allait bien. Il y a eu une suite d'attentes. Oui, il y a eu une suite d'attentes. Du coup, il y a eu un système en place. Il y a plus d'enfants qui viennent manger aussi. Donc, c'est aussi plus structuré. Donc, ils doivent attendre. Mais ils peuvent aussi un peu se décaler. Qui c'est que tu as dit qui a fait le sondage ? Anthony Richard. C'est toujours le même… Le chanteur. Le chanteur. Le chanteur. Il n'entend pas tout le temps. En fait, dans le sondage, ce qu'il ressentait, c'est qu'ils aimeraient bien… Alors, on va y réfléchir. On va regarder. Ils auraient bien un coin plus paisible. Tranquille. De repos. Oui. Un canapé. Un peu tranquille. C'est vrai que là, il faut connaître les bruits. On n'a pas de conseils ici. Juste. C'est bruyant. Pour l'instant, on ne sait pas. On a reçu le sondage. Donc, c'est tout neuf. On va réfléchir. Est-ce qu'il y a une place de libre vide ? Est-ce qu'il y a quelque chose qu'on peut toujours utiliser ? À réfléchir. Pour l'instant, on n'a pas… À mon avis, ça, c'est une remarque intéressante. C'est une bonne idée. On pourrait leur trouver un coin tranquille. Là, il y a un événement. C'est autre chose. Ils aiment bien être entre eux. Voilà. Donc, voilà. Oui, c'est plus chill. Mais sans que ce soit… Mais c'est ce qu'elle s'en tient en partie, ce sondage. Est-ce que là, la Bibliothèque, c'est… La Bibliothèque, c'est aussi la ville qui paye les bibliothécaires à Mélis. C'est pas le canton. C'est pas les bibliothécaires. C'est nos bibliothécaires qui sont là. Et qui ont. Du coup, les enfants peuvent venir lire des livres. Ils peuvent aller chercher des livres aussi. Rendre des livres. Pour les collègues d'information. Et puis aussi, les selfies. Ils peuvent venir aussi ici. Tranquilles. Lire des livres. Voilà. C'est comme ça qu'on utilise les lieux. Tous les miroirs. Juste un. Encore. Encore. C'est rapide. On a une idée. Depuis qu'il y avait… Au début, c'était un peu le bordel. Quand on a mis ça en place. On a vanté le milieu. On a mis la caisse différemment. Il fallait que dans le couloir derrière. Il y avait comme une caisse. Et après, il y avait vos comptoirs. Ça libère la zone de l'air. La structure. Voilà. Il y avait aussi des postes. Pour les gens. Ouais. C'est bien ce qu'on a vu. À un moment, il y a tant d'accueils. Il y a tant d'accueils ici. Seulement pour l'uniforme. Ils ne passent pas ? Non. Ici, ils ferment. Et ils ne passent pas dedans. Dans le manteau. Et puis, ils prennent. Et puis, on peut sortir. Il y a des gens. Qui viennent payer le compte. Ils sont là. Ils sont là. Ils sont là. Il y a 2 ou 3 personnes. Ils ne sont pas là. Ils sont là. Ils sont là. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. Voilà. C'est calme. Hein ? C'est calme. Non, c'est pas calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. C'est calme. 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Ils ne voient pas tout le réseau qu'il y a là autour. Les réseaux familiers c'est avec les enfants. Exactement. Ils connaissent comment ça se passe pour l'homme, pour l'enfant. Et quand il n'est pas confronté aux autres niveaux. Ben ouais, tu ne vois pas. Ouais. Alors, je crois qu'on peut... Est-ce qu'on se déplace ? On peut se déplacer non ? Ouais. Ouais. Non mais c'est... Alors, prochaine station, c'est quoi ? C'est l'UAP ? Ouais. À peine ça rêve d'abord. À peine ça rêve, c'est d'accord.