Análisis
Transcription
The podcast discusses the relationship between education and public policy, highlighting how education is influenced by political and economic interests. It emphasizes the need for policies that address the needs of the population and calls for increased investment in the education system. The podcast also mentions the importance of decentralizing education processes and taking into account local contexts. Overall, the podcast highlights the significance of education in societal development and the need for policies that prioritize the well-being of citizens. Saludos, habla Olmedo Arias Duque, doctorante en Ciencias de la Educación de la Universidad Cuauhtémoc de México, elaboró este podcast como insumo para la Política Educativa en el Contexto Nacional e Internacional, bajo la tutoría de Marcelo Jesús Pérez Suárez. Este podcast presenta algunas ideas asociadas a la Política Pública Educativa, la cual en la actualidad está influenciada por todo el trabajo público que realiza el equipo de colaboradores de una institución, iniciando desde su administrador principal y seguido de cada uno de los maestros. Para este podcast se tuvo en cuenta algunas lecturas previas, especialmente el pensamiento político de Platón, lo cual permitió al mismo tiempo tener una visión mucho más global acerca de toda la relevancia y todo lo que propicia este tema en especial, pero también cómo desde décadas pasadas se ha pretendido que a través de la educación haya un desarrollo armónico, real, racional, alrededor de todas las comunidades, y al mismo tiempo, a través del trabajo colaborativo de la sociedad, se logre avanzar en una construcción constante. Para empezar, me parece muy interesante contextualizar los conceptos de política, de educación, de lo público, ya que estas ideas a lo largo de la historia han sido muy significativas, muy relevantes en la evolución del conocimiento, y las cuales desde las corrientes diversas gubernamentales han sido también la herramienta para que los líderes en cada una de las etapas históricas masifiquen de manera estratégica sus pensamientos, sus ideales, en función, de alguna manera, a cada una de sus particularidades. Para empezar, vale la pena rescatar uno de tantos conceptos, la política, como un concepto general que hace referencia al conjunto de acciones y decisiones que los líderes de una nación adoptan con la supuesta intención de hacerle frente a todos los desafíos económicos, sociales, culturales, entre otros, buscando que a través de ellas se generen salidas pertinentes para abordar de manera muy directa las necesidades que tiene una comunidad, a través de las cuales se generan procesos de desarrollo. Cabe aclarar que esa búsqueda de salidas en momentos se queda en solo una intención, pues en este mundo globalizado los gobiernos, muchos de ellos irán en torno a sus propios intereses, sumándose o sirviendo básicamente a compromisos económicos, entre otras cosas, que de manera sistemática se crean entre las grandes potencias mundiales, que en medio de todo su desarrollo buscan impregnar al resto del mundo sus visiones, desconociendo inclusive las necesidades y el contexto mismo de otras. Por otro lado, ese término de educación hace referencia, de alguna manera, a todos los procesos generados desde un Estado o particulares para construir conocimiento que aporte al avance científico a cada meco de una nación y, por qué no, de un contexto global, ofreciendo a todos los ciudadanos las condiciones elementales para hasta el fin. Sin embargo, la educación no es ajena, de alguna manera, a todos los intereses gubernamentales, pues se convierte en uno de los ámbitos más funcionales para masificar, para llevar a la comunidad ideales y percepciones de vida en torno a las inclinaciones políticas y económicas propias de los líderes. Igualmente, el concepto de lo público implica todo lo asociado con la población del Estado en sus diferentes ámbitos. Vale la pena también recordar una frase de León, escrita en su texto 2017, la educación debe ocupar un lugar muy importante, aunque no sepa con seguridad cuál es su ubicación. Hoy voy a abordar estos conceptos, pues ya debemos unificarlos, y al hablar de la política pública educativa, considero que es un conjunto de decisiones que se toman desde lo legal, desde la planificación, interpretando el mismo contexto, con una visión económica y social, de acuerdo al liderazgo de un gobierno de turno, y que actúa en un momento histórico. Siempre las políticas, con el ánimo de afrontar de alguna manera los desafíos que en materia de conocimiento aparecen, y cómo a través de la política se pretende solucionar a corto o mediano o largo plazo dichas problemáticas. En todos los ámbitos de la sociedad, para nadie es un secreto que la globalización actual nos genera unas nuevas variantes, unas nuevas aristas para el desarrollo social, para el avance, y ante todo para el desarrollo colectivo. Sin embargo, las políticas públicas de educación tienen en su esencia atender la necesidad de la población. Sin embargo, en nuestra región, en nuestro país, este proceso carece de un impulso, un impulso no solamente político sino financiero, para lograr alcanzar los verdaderos ideales que se proponen en los planes, en los proyectos que desde el ministerio, desde los gobiernos, se plantean y se plasman desde las líneas centrales gubernamentales. Sin embargo, el sistema educativo sigue siendo uno de los componentes comunitarios más abandonados en materia de inversión, no solamente en nuestro país sino también en esta región Caribe, lo cual amerita o exige que las políticas educativas no se conviertan solo en discursos de papel y por el contrario se fortalezcan sus presupuestos y se lleven a programas de Estado y no de gobierno para que de alguna manera se aumente la inversión en los múltiples procesos que se realizan en cada una de las instituciones y en nuestro caso desde el ministerio. Adicionalmente, para alcanzar una verdadera calidad como es la exigencia, el requerimiento, el objetivo primordial de los lineamientos educativos, se requiere tener ante todo no solamente un recurso humano, un recurso financiero, un recurso físico, sino también un recurso tecnológico a la vanguardia de las exigencias. Me parece importante también citar una frase de Wilson, escrita en el 2018, donde dice que las políticas públicas constituyen una respuesta por parte del Estado a ciertos intereses, contextos y problemáticas del orden social. Con esto diciendo que el sistema educativo debe responder a los intereses y a los contextos, pero se requiere ante todo que haya una visión mucho más social, mucho más comunitaria de servicio al ciudadano y por supuesto esto amerita la atención suficiente y la relevancia en el campo político para que los recursos puedan aumentar y por ende mejorar todos los procesos que en torno a la educación se viven. Cabe anotar también que es necesario en el sistema educativo descentralizar muchos de los procesos. Desde los escritorios centrales, desde las capitales, se pueden visionar muchos de los procesos, sin embargo los contextos mucho más locales tienen en algunas circunstancias características muy distintas, lo cual genera de alguna manera dificultades para que los ideales, los objetivos se cumplan a cabalidad. Este tema es bastante amplio, lo cual amerita mucha reflexión constante, no solamente de los líderes comunitarios, sino también de los líderes académicos, desde las universidades, desde los colegios. Se debe aperturar quizá reflexiones constantes para hacer propuestas muy pertinentes que faciliten no solamente el acceso de cada institución a los recursos y a los objetivos trazados desde la capital, desde las oficinas centrales, desde el ministerio, sino también que se tengan procesos abiertos para interpretar los contextos locales y de esa manera se empiecen a hacer propuestas mucho más factibles en el desarrollo cotidiano de la institución. Este tema nos deja y me permite de alguna manera recitar un par de conclusiones. Inicialmente se deja ver que a nuestra región en general le ha faltado bastante voluntad política en los gobernantes de turno para invertir realmente en todo el componente social educativo. El especializamiento social a lo largo de la historia ha sido exigido bastante. La institución, la academia siempre le avalan, sobre ella reposan bastantes proyectos y bastantes compromisos que el gobierno y todo ese componente político le ha entregado. Pero también hay que tener en cuenta que todas las exigencias requieren no solamente de procesos sino de inversión. Como segunda conclusión, Pérez, me parece importante resaltar que la educación sigue siendo una de las mejores herramientas que tienen los países para janurar correctamente en sus espacios territoriales procesos de construcción social con el ánimo de mejorar la vida cotidiana de los ciudadanos en cada uno de sus aspectos básicos que giran en torno a ellos. Sin embargo, también es necesario que las políticas se fortalezcan de acuerdo a las necesidades reales de las comunidades y no se excepcionen solamente desde las oficinas, las cuales en momentos inclusive desconocen la realidad de ciertos territorios mucho más pequeños que encontramos en este país. Quiero resaltar también una fase de Mejía y Quintero de 2016 que precisa lo siguiente, un verdadero Estado debe ser racional y este debe procurar la felicidad de todos los ciudadanos. Para este podcast se tomaron como referencias algunas lecturas previas tales como que es la educación de la revista de Usere, Universidad de los Andes, estructura y pensamiento político de Platón de la Universidad Autónoma del Caribe, que son y para qué sirven las políticas públicas de la revista Inhibo de La Rioja Argentina. Agradezco a todos los oyentes, quedo muy atento a su retroalimentación. Éxitos a todos. Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
