Details
Nothing to say, yet
Audio-de-WhatsApp-2023-11-17-a-las-22.51.15_f8cd2b25.dat
00:00-05:52
Comment
Nothing to say, yet
Listen to Audio-de-WhatsApp-2023-11-17-a-las-22.51.15_f8cd2b25.dat by Nieves Constanza González Pérez MP3 song. Audio-de-WhatsApp-2023-11-17-a-las-22.51.15_f8cd2b25.dat song from Nieves Constanza González Pérez is available on Audio.com. The duration of song is 05:52. This high-quality MP3 track has 117.059 kbps bitrate and was uploaded on 18 Nov 2023. Stream and download Audio-de-WhatsApp-2023-11-17-a-las-22.51.15_f8cd2b25.dat by Nieves Constanza González Pérez for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
Comment
Loading comments...
Constanza González, a doctoral student at the University Cuauhtémoc de Aguas Claras, discusses educational public policies based on an article by Javier Wilson. Public policies aim to transform social situations and meet the needs of a population. They are designed to improve communities and achieve common welfare. However, in some cases, public policies lack a social component and are driven by the interests of certain sectors, neglecting the real needs of society. For example, during the pandemic, educational policies for rural connectivity were corrupted, favoring a few individuals and neglecting the basic need for student connectivity. This led to educational setbacks and widened the gap between rural and urban education. In conclusion, corruption-free societies benefit from educational public policies, leading to critical and autonomous societies capable of solving their own problems. Muy buenas noches para todos. Les habla Constanza González, estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Cuauhtémoc de Aguas Claras. El tema que trataremos esta noche está relacionado con las políticas públicas educativas, el cual se basa en el artículo del profesor Javier Wilson, denominado ¿Qué son y para qué sirven las políticas públicas? Publicado en el año 2018. Este doctor define las políticas públicas como una carta de navegación que el Estado presenta con la finalidad de transformar una situación determinada a nivel social que satisface las necesidades de una población. Es decir, que estas políticas siempre se encuentran orientadas a mejorar situaciones que beneficien a una comunidad para lograr un bienestar común. Este bien común se logra cuando el Estado es capaz de supilar necesidades, las cuales se definen como una forma de alcanzar una calidad de vida deseada, como el bien común. Sin embargo, el diseño de las políticas públicas no se limita a una serie de acciones interpuestas por el Estado para suplir estas necesidades, para poder lograr consolidar una política social y educativa, es necesario que los actores sociales intervengan en la identificación de esas necesidades que están por suplirse, de los problemas que deben resolverse y de igual manera, al ser conocedores de esta información, poder formular las alternativas posibles de solución que se establecen a través de las políticas educativas. Sin embargo, como una apreciación muy personal, considero que en nuestro país las políticas públicas carecen del componente social, pues muchas de estas se diseñan bajo los intereses de algunos sectores de la sociedad que solamente pretenden solucionar problemas puntuales de su propia conveniencia, dejando a un lado las reales necesidades de la sociedad. Un ejemplo claro de esto radica en lo que sucedió en la época de la pandemia con las políticas públicas educativas que se establecieron para la conectividad del sector rural durante esta época. Vimos tristemente estas políticas fueron abordadas desde un ámbito de corrupción en la cual se establecieron condiciones de contratación que lo único que permitieron fue favorecer los intereses de unas pocas personas y dejaron de lado la necesidad que debía sufrirse finalmente para determinar lo que se ve hoy, que es la pérdida de una cantidad de dinero que no se recuperará y que finalmente no dio solución a una necesidad básica en su momento, como era la conectividad para que los estudiantes pudieran avanzar en sus estudios. Esto generó un atraso educativo y el agrandar la brecha que siempre ha existido entre la educación rural y la educación pública en las ciudades. A modo de conclusión, se puede definir que en sociedades donde no se encuentran permeadas por los temas de corrupción, las políticas públicas en educación permiten un avance en las problemáticas sociales que se presentan y eso genera sociedades más críticas, más autónomas y capaces de poder resolver sus propias problemáticas a partir de estas herramientas que el gobierno brinda para poder suplir dichas necesidades. Hasta aquí les comparto las apreciaciones sobre políticas educativas y espero poder contactarme con ustedes nuevamente en otro nuevo episodio. Muchas gracias.
There are no comments yet.
Be the first! Share your thoughts.
