Tutor virtual_MILQ

Mónica León Quepuy

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00:00-02:59

Breve descripción de mi portafolio digital del curso de Tutoría Virtual en la OEA.

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TitleTutor virtual_MILQ

AuthorMónica León Quepuy

CategoryVoice Over

Duration02:59

FormatAUDIO/MPEG

Bitrate102.391 kbps

Size2.29MB

Uploaded4 Oct 2022

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Transcription

The speaker discusses various activities related to being a virtual tutor. They mention the importance of infographics in describing the roles and functions of a virtual tutor. They also mention a collaborative wall on Padlet about the gamification strategy, which uses games to improve student engagement and motivation. The speaker then talks about communication challenges and strategies, including time constraints. They also mention the use of a rubric for assessing task performance and the significance of a welcoming message in the virtual classroom. Buenas noches, estimados lectores, en este sitio web yo presento las actividades basadas en experiencias, aprendizajes y estrategias acerca de lo que implica ser tutor virtual. Como punto número uno, la infografía. La infografía, funciones del tutor virtual. ¿Por qué? Porque en ella describo los roles que son muy importantes, los roles del tutor virtual. Asimismo, también están las funciones que cumple el tutor virtual como mediador pedagógico y las cualidades. Efectivamente, el tutor virtual en suma debe ser una persona empática, amable, respetuosa, generador de confianza y por supuesto motivador o motivadora para la construcción de los nuevos aprendizajes. Como punto número dos, seleccioné el muro colaborativo que se realizó en el Padlet. En Padlet realizamos con mi grupo un muro sobre una estrategia didáctica que es la gamificación, la gamificación que es en base a juegos, utilización de los juegos para mejorar el compromiso y la motivación de los estudiantes. Y como punto número tres, seleccioné los desafíos, desafíos y fortalezas de comunicación. Ahí nos presentaron tres preguntas sobre las fortalezas y estrategias de comunicación. Entonces, he redactado, ahí ustedes pueden visualizar mis fortalezas y estrategias que trabajamos en grupo. También los desafíos en la comunicación, ¿no? Siempre el tiempo, el factor tiempo fue lo que prevaleció en esta vez, ¿no? Siempre estamos un tanto ocupados, ¿no? Estrategias de comunicación también, ¿no? Estrategias, ¿qué estrategias de comunicación e intervención podrían desarrollarse? Bueno, las situaciones, ¿no? Para lograr los procesos de comunicación. Entre lo que yo describí también por ahí una imagen, ¿no? Que puede causar risa, pero es así, ¿no? Y, bueno, como punto número cuatro, seleccioné la elaboración de una rúbrica. ¿Por qué la elegí? Porque realmente una rúbrica permite, pues, evaluar el nivel de desempeño en una tarea o evaluar el nivel de rendimiento en la elaboración de una tarea, ¿no? También como quinto, quinto lugar, bueno, este, me pareció importante el mensaje de bienvenida en el aula virtual. Entonces, es importante, es importante este mensaje porque enmarca el rumbo de la relación que debe tener el tutor participante. Es decir, en esta se define, pues, el clima bajo el que estará la misma y esta le da la confianza al participante sobre el futuro de este curso. Bien, que ustedes tengan un excelente día. Eso fue todo. Muchas gracias.