ACTIVIDAD 3_MARLODYS

The transcription discusses an initiative called Aula PLC, which aims to promote the Spanish and Quechua languages in Colombia. The initiative includes special lessons in a designated classroom, where teachers can incorporate writing workshops, reading comprehension exercises, and vocabulary acquisition. Students participate in interactive reading sessions, engage in creative writing workshops, and receive guidance from teachers. The Aula PLC promotes a comprehensive approach to learning and recognizes the cultural and linguistic diversity in Colombia. It has the potential to improve students' language skills and academic performance. However, implementing the initiative may require additional resources and support from educational authorities. Socioeconomic and cultural factors could also pose challenges to the full participation of all students. La lengua, tanto castellana como quechua en Colombia refleja una cultura milenaria que debe potenciarse en todas las materias de la institución. Para lograr tal propósito, se plantea la siguiente iniciativa que se titula Aula PLC. Se trata de un salón reservado para que al menos dos profesores mensualmente impartan una lección especial a su alumnado en esa aula, fomentando talleres de escritura, ejercicios de comprensión lectora y adquisición de léxico desde las matemáticas, la educación artística, las ciencias naturales, ciencias sociales y la educación física. Los profesores pueden seleccionar textos relevantes de diversas áreas del conocimiento como historia, ciencias naturales o literatura y llevar a cabo sesiones interactivas de lectura en el aula PLC. Durante esas sesiones, los estudiantes pueden participar en la lectura en voz alta, realizar preguntas de comprensión, discutir el contenido y compartir sus opiniones. En el aula PLC, los estudiantes pueden participar en talleres de escritura creativa, donde se les anima a expresar sus ideas, emociones a través de la escritura en diferentes géneros literarios como cuentos, poemas o ensayos. Los profesores pueden proporcionar ejercicios prácticos que estimulen la imaginación y la creatividad de los estudiantes, así como guiarlos en el proceso de planificación, reacción y revisión de sus textos. Comparto algunas fortalezas identificadas. Al incorporar talleres y actividades en diferentes materias, el aula PLC promueve un enfoque integral de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes mejorar sus habilidades lingüísticas mientras adquieren conocimientos en otras áreas del conocimiento. La inclusión del quechua junto con el castellano e inglés reconoce y valora la diversidad cultural y lingüística de Colombia, fomentando el respeto y la apreciación por las diferentes lenguas y culturas presentes del país. Algunas oportunidades. Al fortalecer las habilidades lingüísticas de los estudiantes, el aula PLC puede contribuir a mejorar su rendimiento académico en todas las materias, ya que una mejor comprensión del lenguaje es fundamental para el éxito del aprendizaje. La promoción del uso y la valoración de varios idiomas puede fomentar el multilingüismo en la sociedad colombiana, lo que podría tener beneficios a largo plazo en términos de comunicación intercultural y oportunidades laborales. Algunas debilidades evidenciadas. La implementación efectiva del aula PLC puede requerir recursos adicionales como materiales didácticos, capacitación docente y tiempo dedicado en el horario escolar, lo que podría ser un desafío en entornos con recursos limitados. Evaluar el impacto del aula PLC en el desarrollo de habilidades lingüísticas y el rendimiento académico de los estudiantes puede ser un desafío, ya que requerirá métodos de evaluación adecuados y seguimiento a largo plazo, y algunas amenazas. La falta de apoyo institucional podría obstaculizar la implementación y continuidad del aula PLC, ya que se necesitaría un compromiso sólido por parte de las autoridades educativas para garantizar su éxito a largo plazo. Y los factores socioeconómicos y culturales, como la falta de acceso a la educación o la discriminación lingüística, podrían crear barreras para la participación plena de todos los estudiantes en el aula PLC, lo que podría perpetuar desigualdades existentes en el sistema educativo. Gracias.