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Listen to Entrevistas por el Día Internacional de la Mujer 2024 by Miguel Alcahut MP3 song. Entrevistas por el Día Internacional de la Mujer 2024 song from Miguel Alcahut is available on Audio.com. The duration of song is 32:08. This high-quality MP3 track has 1306.742 kbps bitrate and was uploaded on 10 Mar 2024. Stream and download Entrevistas por el Día Internacional de la Mujer 2024 by Miguel Alcahut for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
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María is being interviewed as part of the International Women's Day celebration. She is a teacher and writer from Albacete. She talks about her childhood, her love for teaching, and her passion for writing children's literature. She mentions her famous book "El Nido" and talks about her other unpublished works. She also shares her favorite book, "Harry Potter", and encourages others to pursue their dreams. The interview ends with plans for future collaborations. Bueno, como sabéis, esta semana se celebra el Día Internacional de la Mujer y para ello vamos a hacer varias entrevistas y una de ellas va a ser a María. María, que como sabéis... ¿Quién es María? Venga, lo pregunto yo. Una profesora de... ¿De dónde es? De Albacete. ¿De Albacete? Sí. ¿Hija de...? De Elisa. Bueno, buenos días María, ¿cómo estás? Muy bien, muy bien. Muy contenta, ¿eh? Me parece un buen ejercito también. Pues nada, yo ya no voy a decir nada más, le voy a hacer el protagonismo a Nerea, que te va a hacer la entrevista, te va a empezar a leer. Bueno, en principio vamos a hacerte la entrevista porque... ¿Por qué elegiste a María? Porque es una escritora de aquí, de Máora, de Albacete, yo la conozco. Porque es una escritora de Máora, ¿vale? Aparte de ser maestra y tal, te ha elegido por eso. Así es que nada, va a leer una pequeña biografía tuya y ya te va a hacer unas preguntas. Cuando quieras, Nerea. María nació en Máora, Albacete, en 1991. Actualmente tiene 13 años. Su madre se llama Elisa, que fue maestra en nuestro colegio. Hace dos años se fusionó. María es la quinta generación de una larga línea de docentes. Después de terminar su carrera de Educación Infantil, pasó un año en Central, o sea, Reino Unido. Trabajando como asistente de idiomas en Worcestershire School for Readers. María Martínez Gómez comenzó a trabajar como maestra de Escuela Primaria de la Universidad de Inglaterra en 2014. Continuó sus estudios con una maestría en Enseñanza en Inglés como Lengua Extranjera. Actualmente vive en Vera, Almería, donde trabaja como profesora en un colegio de primaria. Apasionada por su literatura infantil, María Martínez Gómez comenzó a escribir sus propias cuentas durante su etapa universitaria. Su libro famoso, en su libro más famoso, se llama El Nido. Pues ya no termina la entrevista porque lo ha contado todo, casi. ¿El Nido es un niño? Bueno, pues no, hombre, venga. Cuando quieras, nena. ¿Cómo fue tu vida en tu infancia, mamá? Pues en mi infancia era una joven a la que fui con mucho cariño. Me acuerdo que era niña y salía a la calle, brincaba con las crudas, brincaba con un peo y se hacía de boya. Y aquí veo que los padres van siempre con sus padres a todas partes. Es decir, los niños van siempre con sus padres a todas partes. Que no era como en el madrugal. Porque salía a jugar a la hora que se llegara. Aquí los niños tienen sus actividades y con los padres van a trabajar. También recuerdo que me gustan las actividades de mi madrugal. ¿Tienes actividades que hacías? A mí la verdad es que me hacía mucho miedo. En el colegio me enseñaban inglés y ahora soy maestra de inglés. También hacía el equipo. Y ahora tengo mi propia carrera. Hacía la bibliografía. Y tuve que ir ahora por mi encuentro a escribir trabajos, proyectos y todo. Fue mi infancia, mamá, cuando tuve su cariño. ¿Por qué quisiste ser maestra? Pues en mi familia hay muchas relaciones de maestras. Mi toda la abuela es ya la maestra. Mi bisabuela, mi abuelo. Mi espía es mi madre. Desde pequeña siempre me ha gustado. Tenía 3 o 4 años. Ella ponía mis muñecos. Era para ir al colegio. Les hacía citas. Y entonces en diciembre fue la fecha. Iba con una de colegios. Así en clase. Estaba muy pequeña. Era lo que quería hacer de mayor. Lo tenías claro. Lo tenía muy claro, sí. ¿Para qué puso en esa clase? Pues era la clase 2 del colegio. A 2 me pasé. A tercero, a cuarto, a quinto y a sexto. Fui modellera. Fue en la clase 2. No lo había aprendido en la clase 1. Pero tuve la dificultad. ¿Te gustaría trabajar en la obra? Pues me gustó ir al colegio. Lo hice así. Porque era la primera etapa muy importante de mi vida. Y aunque ahora tengo mi vida aquí en Andalucía. Y que lo recuerdo como algo muy bonito. Me gustaría vivirlo desde otra perspectiva. ¿De dónde te buscarías? Pues la mia es muy curiosa. Yo estaba preparándome para las profesiones. Que es un examen que tienes que hacer cuando eres maestro. Para trabajar en un cuerpo público. Y tenías que preparar un cuento para trabajar en inglés. Y estaba el martes. Cuando llegué a casa. Me dijo. ¿Sabes lo que me dijo mi abuela esta mañana? Que te iba a venir a la escuela y por tus alumnos. Y no me ocurrió de nuevo. Era eso el poder. Para crear una relación. En mi madrugada. Me despertaba una mañana. Y me daba cuenta de que mi cielo era de color azul. Y a partir de ahí. Con esos alumnos y esas alumnas. Tenía que escribir qué les pasaba durante ese día. Pues lo cogí. Estaría en un canal de la Universidad de Bermondia. Y la utilicé para hacer el servicio. ¿Por qué quisiste hacerlo en inglés? ¿Digo perdón? ¿Por qué quisiste hacerlo en inglés? ¿Sí? Porque... Yo estaba preparando para las clases de inglés. Entonces me fui a la clase. ¿Has venido otra vez? Pues actualmente no recuerdo. Al principio yo me llevaba todo muy conformada. Pero luego he visto que ya. O sea, la verdad es que he ido a todas las escuelas. Con papeles y tiendas. Y ya sabes cuándo. Es que he tenido que pedir varias veces. Porque te pierdes. Un poquito a poquito. Pero ya sabes menos de cuándo. Yo creo que hay que haber conocimientos por ahí. ¿Has tenido algún conocimiento? Pues... Pues el mejor conocimiento. A día de hoy, después de tantos años de que no he publicado mi libro. Me sigo contando con niños, con niñas, con padres, con amigos. Que me dicen que me siguen cantando el cuento. Que sus hijos lo siguen leyendo todas las noches. Que sus sobrinos lo leyen con sus niñas. O a esos que siguen leyendo en sus colegios. Entonces es como... Los más ilustres de antes. Que a veces me digan que los siguen gustando. Y que los siguen muy gustando. ¿Tienes algún libro que vas a mantener? ¿O tienes que dejar de publicarlo? Pues tengo dos libros. Que no están publicados. Uno que es de una escritora muñeca. Que está haciendo los patentes de la cativa. Y que va contando la historia de alguien que es muñeca. Y otro que va de los lugares de la selva. Que bueno... Hasta no parecen todas ahí. Pero son muy suficientes. Y no sé si en el futuro me las haría publicar. ¿Cuál es tu libro favorito? Pues mi libro favorito... Yo tengo otros libros. Pero mi libro favorito. Que siempre he escrito en una de mis escrituras pequeñas. Es Toda la Tada de Harry Potter. Que me lo dicen en español. En inglés. En distintas películas. Entonces... Es un libro. Que aunque... El mantenimiento. Siempre me ha gustado leer. Porque me encargará a mi infancia. Me encargará a cualquier persona que yo no conozca. Y... Es un monstruo. Es fantástica. Y es la que más me gusta. Yo recomiendo a todos que lo leen. Porque aunque es un libro simple. Los libros tienen muchas más historias. Que no parecen las películas. Entonces... Es un libro más normal. Y un libro más difícil de leer. Aquí tenemos varios alumnos que se lo han leído. Por lo menos yo soy de una que se los ha leído. ¿Verdad Rocío? ¿No? ¿Tú lo has leído? Yo pensaba que sí. ¿Alguien se ha leído La Tada de Harry Potter? ¿Algún libro? ¿No? ¿María? ¿Te has leído uno? Bueno, pues entonces... ¿La película? ¿Habéis visto la película? Bueno, pues como os ha dicho María. Sería muy interesante que no lo leyéramos, ¿no? Por lo menos iniciárselo. Claro. Muy bien. Lo único que quería conseguir era ser maestra. Y a día de hoy lo sé. Pero es cierto que no es para aquí. Sino que ahora estoy cumpliendo con mis sueños. Y para eso continúo haciendo cursos. Sigo aprendiendo nuevas psicologías. Voy a congresos para ver cuál son las novedades de mi educación. Y sigo aplicándolas. Entonces aún estoy cumpliendo con mis sueños. Pero todavía estoy pensando en mi edad. ¿Y para qué hago mis sueños? Pues es muy importante la constancia y el esfuerzo. La constancia implica que tienes que trabajar un poquito, un poquito, un poquito. Y con una pala. Y aún a veces tenemos dificultades. Pero tenemos que lograr bien. Necesitamos ayudas que nos quedan. Necesitamos ayudas que nos apoyen. Y pues si encontramos nuevos problemas. Es muy importante pedir ayuda para poder seguir adelante. Y solo así puede ser que nos coordinamos bien. Y que vayamos cumpliendo nuestros sueños. Por ejemplo, si uno quiere ser futbolista. Pues bueno, por lo menos con mi dificultad de ser futbolista. Pero puede ser que uno quiera ser un futbolista muy bueno. Aunque ya no conozca el fútbol. Claro. Así que vale la pena intentarlo. Pues nada, ya sabéis chicos. Hay que perseguir vuestros sueños. Tenéis que intentarlo. Y las chicas sobre todo. Que piense que también pueden. Igual que los chicos. Bueno, chicos. ¿Queréis hacer alguna pregunta a María? ¿Alguna? ¿Tenéis alguna duda de cuándo venir a darnos clase? ¿Aquí con el cole? Pues nada, nosotros encantados de haberte entrevistado. María. María, yo la conozco desde hace muchos años. Como llevo hace muchos años en el centro. Pues ha pasado por aquí con su madre. Ha estado por aquí y ya nos conocemos desde hace mucho tiempo. Así que nada. Esperamos que sigas muy bien por ahí por Vera. A ver si voy este verano por ahí. Nada de eso. Y hay mucha ilusión participar a nuestra radio. Nada, luego la publicaremos. Vamos a... Luego la tengo que editar un poco y subirla. Pero bueno. Ya mañana haremos... Mañana vamos a celebrar el programa entero. Celebrando el Día de la Mujer. Y va a ser todo relacionado con mujeres. Y una de las sesiones será Mujeres Escritoras. Y te ha tocado a ti. Así que nada. Un placer haber hablado contigo. Igualmente. Y nos vemos. Y alguna vez, en otra actividad, sobre productor, los niños, los adolescentes, alguien saliera con todos. No es mala idea. Podemos un día hacer una radio y hablar con tus alumnos. Ahí también tenemos radio. Luego pensamos haber alguna actividad conjunta. Así que buena idea. Muy bien. Bueno, un saludo a todos. Un saludo a todos. Hasta mañana. Adiós María. Hasta mañana. Hasta mañana. Chau. Chau. Chau. Bueno, y vamos a continuar con nuestra radio. Y en este caso vamos a empezar, vamos a hacer una entrevista, una entrevista muy especial. Porque tenemos aquí a una mujer, una gran mujer, muy polifacética, que es María Dolores, o Dolo, ¿no? ¿Le llamamos Dolo? Dolo. Muy bien. Muy bien. Pues nada, no voy a desgranar nada porque están aquí los alumnos que son los que te van a entrevistar. Están aquí de pie. ¿No los ves? Estos que hay aquí, estos tres. Muy bien. Muy bien. Y nada, van a empezar leyendo una breve biografía tuya. María... Y ya empezamos con la pregunta, ¿no? Venga, María va a empezar. Que se llama también como tú. María García Rosarén, nacida en Albacete en 1978, procede de una familia humilde que pronto tuvo que emigrar a la capital. Es inflamada en educación musical y actualmente es maestra de música en el CCI José Prats. María Dolores es una mujer polifacética. Es escritora y autora del libro El día en que se sacaron las cosquillas. Y por otro lado, es cantante, compositora y fundadora del grupo de rock Venus Alterna. Bien. Pues nada, cuando queráis. ¿Quién empieza con la primera pregunta? Yo. Alex. Cuéntanos cómo fue tu infancia y cuáles fueron tus referencias. Vale, cuéntanos. Pues mi infancia la recuerdo con mucho cariño porque fue una época de estar jugando mucho en las calles de los más inteligentes que mandaban a hacer la compra. Había divertida aquí en la escuela que teníamos jugando en las monedas de cartón a mirar las monedas de verdad. Y teníamos que estar jugando desde fuera a las vueltas porque mi papá le iba a decir que me había puesto a la ruta. Y yo pasaba muchas tareas de hogar porque mi madre trabajaba afuera. Por eso la recuerdo con mucho cariño y sobre todo compartir el tiempo con los amigos. No había tantas academias, ni las escuelas, ni las chocolatas hasta que volví a la escuela y me decía una cosa de tu amiga a comerte una hoja de fruta. Ni había tanto móvil, ¿no? Te digo que ni había tanto móvil, ¿no? Como ahora que estamos todo el día con el móvil. No, no. Para nada. Te llamabas por teléfono y te quedabas hasta una hora y no te llamabas y te dejabas ya, ¿no? Claro. Y cuando te llamabas en el telefón así fue. Nosotros nos llamabamos a las 5 y ya, ya. Llegabas y te llevabas. Sí, lo que pasa es que había veces que llegabas tarde y ya te tenías que volver a tu casa. Eso me ha pasado muy tarde una vez. Pero bueno, sí que es verdad. Ahora aquí en Los Pueblos sigue también un poco parecido porque siguen saliendo bastante. No es como en Albacete. Pero sí ha cambiado bastante la cosa. Bueno, pues seguid con las entrevistas, chicos. Vamos a... ¿Por qué te dedicaste a la docencia? ¿Por qué te dedicaste a la docencia? Me dedicé a la docencia porque tuve muy buenas maestras, muy buenas hermanas, me capturaron mucho y yo hice maestras muy buenas y tuve la satisfacción de poder estudiar y poder traer a un niño a leer por primera vez sus grasos, sus letras conllevadas. Porque eso es un aumento mágico. Yo no sé si vosotros os acordáis de la primera vez que para empezar a leer tienes que ir por las letras y te pones todas las letras y sabes lo que pones. Entonces yo quería formar parte de ese proceso de enseñanza. Muy bien. Chicos. ¿A qué cursos les das clase? Pues en este año doy clases de música en todo el instante. Les doy dos escuelas y luego el primero es el C que también tienen dos escuelas. Normalmente es una clase de impartir pero como las otras escuelas de música son para estudios podemos completar el horario y lo hacemos aquí. Y estaría esto solo en un centro que normalmente las escuelas de música suelen estar en un centro. Así que en el C. ¿Qué te gusta más? ¿Las cursos pequeños o altos? La verdad que me gusta mucho es que cada uno tiene su magia. Por ejemplo, en el C yo creo que tienen muchos que están en la C. Por ejemplo, en el C yo pensaba que teníamos que ir a los doctores porque a veces se necesitan para que tengamos más cantos al horario. Necesitan el teclado y no ir al directo. Yo creo que para ellos es más música en la C. ¿Tú les haces música en directo? ¿Les tocas la guitarra? Sí, le toco la guitarra, el violín y la pieza. Bueno, pues el canto ya lo sabía yo. Muy bien. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? Lo que más me gusta de mi trabajo es que muchas veces voy a la escuela a enseñar pero la que vuelve con algo sencillo es hoy mismo. Porque vosotros también tenéis esas cosas, esas curiosidades que tenéis, esas preguntas que a veces nos hacéis, nos despiertan a vosotros también y nos motivan. Entonces, eso es lo más me gusta, lo que la crean con nosotros y la motivación que nos dan. Muy bien. Bueno, pues vamos a continuar. Ahora vamos a ver tu faceta como escritora ¿Quién va a preguntar ahora? Yo. ¿Víctor o María? Yo. Venga. Vamos ahora a tu faceta como escritora. En tu libro El día que se acabaron los días ¿te has basado en escribir en hechos reales? ¿Te has basado en hechos reales? Yo voy a contar un secreto. En la grama de los libros siempre hay un hecho real porque pasa por el filtro del escritor. Entonces, siempre hay ideas, siempre hay hechos reales. Basta. Si no puedo decir que hay hechos reales, que no. Cuéntanos un poco de qué va el libro. Mirad, cogemos el formato interesante y luego la grama. Este libro tiene doce recatos. Todos los recatos son conclusivos. ¿Qué ven aquí? Que ven el principio, uno, el enlace y diez. Cuando habéis leído los primeros diez capítulos de los libros de Miriam, si no tenéis en lada el personaje o el principio, así, todo lo que sale de cada uno de los recatos contará en muchos pocos pequeños puestos para que lo entendáis. También, otra de las cosas interesantes del formato es que se puede leer calceados. Tú puedes coger a ver el libro que lo deseas y después leer el siguiente capítulo. Luego, cuando te lo deas y entiendes que tienes que leer uno por otro, pero el principio de los tres es calceado. Y el último capítulo te lo dejamos para el final porque es como la última pieza del discurso y al cumplirlo lo quieres leer todo. ¿Y la edad recomendada del libro? ¿Para leerlo? La edad recomendada sí que es a partir de diciembre o así. La edad recomendada es la edad más separada de las demás edades y de las marcas. O sea, lo que es que no lo necesitaría o lo que necesitaría son pequeños fragmentos más claros que algunos tienen en los bibliotecas o todos los alumnos que están en la historia muy difícil y se recomienda tener una lección muy bien escriturada para que la historia no se empaque demasiado y que es más físil de leer ¿Quién y quién te inspiraron para realizarlo? Pues, me inspiraron muchos de los libros que me he leído. Yo soy escritora. Tengo muchos libros que me he leído inspirados. Entonces, todos esos libros que me he leído fueron parte de mi inspiración. También me inspiraron los protagonistas de esas historias, momentos de ansias con los que he comentado antes o momentos que salen familia, con los mis abuelos y también historias de la educación de mis alumnos. Después del colegio tenía alumnado dos dificultades en las que había una charrea en el primer acento y en la charrea contaban historias de sus realidades que están tlamadas en este libro para darle voz. ¿Por qué decidiste hacerte escritora? Bueno, es que me levanté de una manera en que quería escribir un libro. No es una cosa que decide más lo que quieres trabajar o lo que quieres pasar o lo que quieres ir con o no pasar todo lo que quieres ir con. Esto es porque una mañana me levanté hablando del confinamiento que lo teníamos muy bien comunicados cada vez. La próxima mañana él decía y yo digo mira, cinco días que llevo tanto tiempo escribiendo escribir, no voy a hacer ahora. Fue maravilloso porque para nosotros fue como nuestro mensaje. La televisión solo se leía a Google Forms y ya ya ya, no nos variábamos con el libro. Yo escribía en la mañana yo cuidaba de la comida porque me encantaba cocinar y cuando él cocinaba él leía el libro y cuando yo cocinaba él leía el libro y la próxima lección fue y me iba comentando. Entonces por así fue como lo que el confinamiento hizo, por evadirnos de estar en la casa en la que nos estábamos viviendo yo y él. ¿Cuántas cosas hicimos en el confinamiento? Tú lo aprovechaste muy bien. ¿Tienes pensado escribir algún libro más? Escribiendo dos, uno que estaría una continuación de este porque hay mucha gente que lo ha leído porque las citaduritas no nos entienden. Otro caso del libro es que no hay nombres, no aparecen nombres para que cada uno se lo imaginen como quiera. Hay gente que se imagina que es la de una familia y hay gente que dice que no es la de una familia y nada. La gente que dice que es la de una familia no me lo he contado. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. Bueno, ¿qué pasa con esa niña? No te he contado nada. 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Y quiero decirles a todas ellas que el Día de la Mujer ya vamos a cumplir con el Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del Día del
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