Podcast unico

Karla Trejo

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La manera en como influye el vinculo emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos

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TitlePodcast unico

AuthorKarla Trejo

CategoryPodcast

Duration04:35

FormatAUDIO/X-WAVPACK

Bitrate1271.042 kbps

Size43.72MB

Uploaded20 Jul 2023

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The teacher, Carla Gabriela Trejo Méndez, discusses the importance of building emotional connections with students for effective teaching and learning. She acknowledges that during the pandemic, the lack of physical contact hindered the teaching process. She believes that maintaining a balance between affection and boundaries is crucial. She emphasizes the need to establish trust and engage with students on an emotional level to motivate and guide their learning. She recognizes the challenge of reestablishing these connections post-pandemic but believes it is essential for successful education. She concludes by stating that emotional bonds with students are important as long as there is respect and appropriate boundaries in place. Buenas tardes, soy la maestra Carla Gabriela Trejo Méndez. El tema del que hablaremos el día de hoy es sobre la formación humana de la deshumanización tecnológica a la construcción del cuerpo. Este tema habla principalmente de los lazos que se estrechan con los alumnos, del afecto que se puede crear con ellos. Es difícil que dentro de nuestra labor docente no se permitan esos vínculos con los alumnos, ya que hay una convivencia con ellos de manera diaria. En la actualidad se nos está pidiendo o se está solicitando que haya cierta distancia. Y esta situación se vio muy marcada durante la pandemia, que dentro de la educación a distancia no se tenía un contacto físico con los alumnos. Esto impidió en muchas ocasiones que la enseñanza se realizara o se llevara a cabo de una manera más efectiva, ya que el apego o las emociones que se pueden crear con los alumnos en la convivencia diaria, pues muchas veces crea el llegar a motivarlos, el conocer cuáles son sus metas, sus sueños, lo que ellos quieren lograr. Y eso nos ayuda a nosotros a saber de qué manera se puede encausar cada uno de los aprendizajes. Los vínculos los motivan y muchas veces se cree que el tener esa distancia o el marcar esa distancia es un sinónimo o una garantía de aprendizaje. Muchas veces se impone esa idea relacionada con la distancia. Sin embargo, pues no es así, ya que el vincular las emociones, la historia, la trayectoria con sus deseos de avanzar, pues nos puede permitir a nosotros el crear estrategias o la manera en que se pueden encausar los aprendizajes hacia los alumnos. Yo creo que, y considero que como docentes, pues es importante el marcar, sí, que haya una distancia con los alumnos, que haya afecto, pero sí poner esos límites. ¿Por qué? Porque muchas veces yo considero que se puede permitir o se puede dar a malas interpretaciones. Y es importante que nosotros, como docentes, pues también cuidemos esa parte, que haya esos vínculos afectivos, pero haya también esos límites. Entonces, yo considero que pues la educación sí nos puede ayudar, o dentro de la educación sí debe de haber esos efectos, esas emociones, ese involucrar el cómo está, preguntarle al alumno cómo le fue su día, para que ellos se sientan con la confianza y a su vez sientan un compromiso en la realización de las actividades hacia los docentes, ya que podría, por así decirse, crear una amistad con el maestro o crear un vínculo. Ese vínculo, pues igual le puede crear también ciertos compromisos. Entonces, actualmente regresar nosotros de la pandemia, pues sí debemos de ir rompiendo esa barrera que se creó durante esos dos años en que no tuvimos un contacto con los alumnos, y que evidentemente significó para nosotros un retroceso dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que realmente sí es muy importante que haya con los alumnos, pues esa confianza, ese contacto físico, esa plática con ellos. Entonces, pues actualmente sí nos enfrentamos a ese reto de volver a crear un vínculo con los alumnos, claro, siempre y cuando con confianza, siempre y cuando con mucho respeto, y pues para volver a fortalecer los lazos maestro-alumno y que este proceso de enseñanza-aprendizaje vuelva a tener buenos frutos. A mi punto de vista, yo creo y considero que sí, que los vínculos afectivos hacia los alumnos deben existir siempre y cuando haya mucho respeto, hay esa barrera de límites, pero sí es un punto importante para el aprendizaje de los alumnos. Y gracias.