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podcast sobre pensamiento lógico- matemático en niños de 7 años.
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Children at the age of seven are developing and consolidating their logical-mathematical thinking. They have a good understanding of counting and can count higher numbers accurately. They also start grasping the concept of place value in the decimal system. They can perform basic operations like addition and subtraction and are beginning to understand multiplication and division. They can identify and continue simple patterns and understand symmetry and repetition in patterns. They also start comprehending measurement concepts and can make estimations and comparisons. They develop logical reasoning skills and can apply basic mathematical rules and principles in their thinking. Salomé demonstrates proficiency in these areas. Buenas tardes, este es el podcast del quinto semestre de la materia de Andrés sobre pensamiento lógico-matemático. Vamos a iniciar el podcast con Salomé sobre pensamiento lógico-matemático. Y bueno, el pensamiento lógico-matemático en niños de siete años se está desarrollando y consolidando. A esta edad los niños comienzan a comprender conceptos matemáticos básicos y a aplicar la lógica en sus pensamientos y acciones. Aquí hay algunos aspectos del pensamiento lógico-matemático en niños de esta edad. Conteo y numeración. Los niños de siete años suelen tener un buen entendimiento del conteo y pueden contar hasta números más altos con mayor precisión. También comienzan a entender el concepto del lugar en el sistema de numeración decimal. Salomé, por ejemplo, usted dice que no me lo sabe contar. Puede ser hasta cien. Sí, solo hasta cien. Y hasta otros. Por ejemplo, en valor de pesos, ¿qué valores conozco? En valores de billetes. Sí, puede ser el de cincuenta, el de cien, el de veinte, el de diez, el de dos mil. Sí, conoce varios valores, entonces eso cuenta como valores para el conteo y la numeración. Pues es como un principio de eso. Y bueno, otro concepto es las operaciones básicas. Pueden sumar y restar números pequeños y están empezando a comprender la multiplicación y la división. Sin embargo, pueden necesitar manipulativos o dibujos para visualizar y resolver problemas matemáticos más complejos. Patrones y secuencias. Las patrones y secuencias son cuando los niños hasta los siete años pueden identificar y continuar patrones simples, como secuencias numéricas o deformas. Pueden empezar a comprender conceptos como la simetría y la repetición en patrones. Bueno, Salomé, hablando un poco sobre las operaciones básicas, más que todo la suma y la resta, vamos a dar en este podcast unos ejemplos de dos sumas y dos restas que Salomé nos va a intentar resolver aquí mismo en directo. Entonces, la primera suma es veinte más doce. ¿Cuánto es el resultado de veinte más doce? Eh, treinta y dos. Muy bien, Salomé. Y ahora tenemos otra suma, cincuenta y cinco más diez. Sesenta y cinco. Sí, muy bien, el resultado está correcto. Y las restas. Le voy a poner dos restas. Vamos a pensar una. La primera es diez más cinco. ¿Cuánto da diez más cinco? Diez menos cinco, perdón. Diez menos cinco. Cinco. Sí, bueno, sí, da cinco. Muy bien. ¿Y veinte menos ocho? Doce. Doce, bueno, los cuatro resultados están correctos. O sea que, por lo que podemos ver, Salomé está muy bien en el pensamiento lógico-matemático. Y para terminar el podcast, podemos hablar de estos últimos conceptos que hay aquí, que son estimación y media. Comienzan a comprender conceptos de medida, como longitud, peso y capacidad. También pueden empezar a hacer estimaciones y comparaciones de magnitudes. Y el razonamiento lógico. Los niños de siete años, en el razonamiento lógico, están desarrollando habilidades de razonamiento lógico. Pues, como lo indica el nombre, pueden entender relaciones de causa de efectos simples. Pueden hacer conexiones lógicas y comenzar a aplicar reglas y principios matemáticos básicos en su pensamiento. Bueno, y para finalizar el podcast, una despedida de nuestra invitada. Despidas. Chao. Chao, Salomé, gracias. Gusto.
