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UNAI ES UN ALUMNO QUE SUFRE DE ANSIEDAD Y AUTOESTIMA BAJA. MAIALEN ES LA LIDER DE LA CLASE. AMBOS ENTABLARAN UNA BONITA AMISTAD QUE TERMINARA CON UNA VALIOSA LECCION.
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UNAI ES UN ALUMNO QUE SUFRE DE ANSIEDAD Y AUTOESTIMA BAJA. MAIALEN ES LA LIDER DE LA CLASE. AMBOS ENTABLARAN UNA BONITA AMISTAD QUE TERMINARA CON UNA VALIOSA LECCION.
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UNAI ES UN ALUMNO QUE SUFRE DE ANSIEDAD Y AUTOESTIMA BAJA. MAIALEN ES LA LIDER DE LA CLASE. AMBOS ENTABLARAN UNA BONITA AMISTAD QUE TERMINARA CON UNA VALIOSA LECCION.
Mayalen and Unai are students preparing for a poetry contest. Unai is struggling with bullying about his weight, causing him to feel alone and unsure of himself. Mayalen notices Unai's sadness and reaches out to him with empathy and compassion. She suggests they participate in the poetry contest together as a way to channel their energy into something positive. They form a team with other classmates and begin working on their poems. Unai discovers his unique voice and finds healing through poetry. They inspire their classmates with their friendship and support. Though they come in second place in the contest, the experience enriches their lives and teaches them valuable lessons in acceptance, friendship, and inner strength. En el Ăºltimo año de la escuela primaria en el pintoresco pueblo de Iruña, la Escuela Pachi Lamentar se preparaba para el concurso anual de poesĂa. Mayalen, una estudiante enĂ©rgica y lĂder natural, estaba emocionada por la oportunidad de destacarse en la expresiĂ³n artĂstica. En cambio, Unai, un chico mĂ¡s introvertido, enfrentaba a sabios mĂ¡s personales. Unai, aunque dotado de una creatividad Ăºnica, habĂa experimentado recientemente un problema doloroso con algunos amigos de la clase. SufrĂa burlas debido a su peso y esto habĂa afectado profundamente su artesia. Se sentĂa solo y herido, intentando encontrar su voz en medio de la risa y los comentarios siguientes. Mayalen, siempre atenta a las emociones de sus compañeros, notĂ³ el cambio de Unai. ObservĂ³ la tristeza en sus ojos y la reclusiĂ³n en su comportamiento. DecidiĂ³ acercarse con empatĂa y compasiĂ³n. Unai, he notado que no has estado tan animado Ăºltimamente. ¿Quieres hablar al respecto? PreguntĂ³ Mayalen con su caracterĂstica amabilidad. Unai, mirando hacia abajo, suspirĂ³ antes de responder. No sĂ©, Mayalen. Es solo que... Algunos chicos de la clase han estado burlĂ¡ndose de mĂ por mi peso. Me siento un poco solo y no sĂ© quĂ© hacer. Mayalen colocĂ³ gentilmente una mano en el hombro de Unai, transmitiendo todo su apoyo. Lo siento mucho, Unai. Nadie deberĂa pasar por algo asĂ. ¿Quieres contarme mĂ¡s sobre lo que ha estado sucediendo? Unai, agradecido por la empatĂa de Mayalen, compartiĂ³ sus sentimientos de vergĂ¼enza y aislamiento. Mayalen, escuchando con atenciĂ³n, decidiĂ³ ofrecerle algo mĂ¡s que solo palabras de consuelo. Unai, sĂ© que esto ha sido difĂcil para ti. Pero, ¿te parece si canalizamos esa energĂa en algo positivo? ¿QuĂ© opinas de participar en el concurso de poesĂa juntos? ¿En serio? ¿TĂº y yo participamos juntos en el concurso de poesĂa? SĂ, Unai, sĂ. Creo que la poesĂa puede ser una forma hermosa de expresar nuestras emociones y al mismo tiempo, demostrar que no hay lĂmites para la credibilidad. AdemĂ¡s, podrĂamos formar un equipo con otros compañeros de clase. ¿QuĂ© dices? Unai, sonriendo tĂmidamente, asintiĂ³. SĂ, Mayalen, suena muy bien. QuizĂ¡s eso sea justo lo que necesito para cambiar las cosas. A partir de ese dĂa, Mayalen y Unai comenzaron a trabajar juntos en el equipo de poesĂa. Se reunĂan despuĂ©s de las clases para explorar diferentes estilos, temas y formas de expresiĂ³n. Mayalen compartĂa su conocimiento poĂ©tico, mientras que Unai descubrĂa su voz Ăºnica y cada verso. En una de las sesiones de prĂ¡ctica, Unai compartiĂ³ un poema sobre su experiencia expresando sus emociones y desafĂos. Mayalen, impresionada, reconociĂ³ la valencia de Unai y cĂ³mo la poesĂa se habĂa convertido en un medio para sanar. Unai, eso fue increĂble. Tu poema es poderoso y autĂ©ntico. Creo que podemos mostrarle a todos que no hay lĂmites para la creatividad y que nuestras experiencias pueden convertirse en algo hermoso. Gracias, Mayalen. No sabĂa que la poesĂa podrĂa ayudarme tanto a expresar lo que siento. La poesĂa tiene magia, Unai. Nos permite compartir nuestras historias de maneras que van mĂ¡s allĂ¡ de las palabras cotidianas. Juntos podemos enfrentar el concurso y mostrarle a todos que cada uno de nosotros tiene algo valioso que aportar. A medida que se acercaba el dĂa al concurso, Mayalen y Unai no solo se destacaron en la poesĂa, sino que tambiĂ©n construyeron una amistad sĂ³lida basada en la comprensiĂ³n mutua y el apoyo. La experiencia no solo consolidĂ³ su amistad, sino que tambiĂ©n inspirĂ³ a toda la clase a ser mĂ¡s comprensiva y solidaria. Quedaron segundos en el concurso, por lo tanto, fue una experiencia enriquecedora. En la ceremonia de graduaciĂ³n, Mayalen agradeciĂ³ a Unai por su valiosa contribuciĂ³n al equipo y por inspirarla con su perspectiva Ăºnica. Unai expresĂ³ su gratitud por la oportunidad de descubrir el poder de sus propias palabras y confianza en sĂ misma. La Escuela Pachilavanzar se despidiĂ³ de Mayalen y Unai, llevando consigo lecciones de aceptaciĂ³n, amistad y forzaleza interior. Y colorĂn colorado, este cuento estĂ¡ acabado.