RampasDigitales_JeimyConcepción

The topic discussed in the transcription is about digital ramps, which focus on the development of innovative technologies to improve accessibility and quality of life for people with disabilities, especially those with visual impairments. Examples of digital ramps include sensor-equipped canes and glasses to help blind individuals detect obstacles, mobile accessibility applications like Talkloader for communication, and sensor-equipped shoes with a mobile app to guide blind people. These tools help students with disabilities access computer technologies and actively participate in educational activities. They promote inclusion, develop digital skills, improve academic performance, and enhance autonomy and self-esteem. The Ministry of Public Education (MEP) uses digital ramps to facilitate teaching and learning processes, providing accessibility and support for students with disabilities. The National Center for Inclusive Education Resources (CENAREC) offers resources, training, and te Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Demi Concepción Gutiérrez y hoy les voy a hablar del tema de las rampas digitales, el cual está centrado en el desarrollo de las tecnologías innovadoras, tales como dispositivos y el software para mejorar la accesibilidad y la calidad de vida de personas con discapacidades, especialmente aquellas con una discapacidad visual. Otros ejemplos que se encuentran de rampas digitales son el bastón y anteojos con sensores. Estos dispositivos están equipados con sensores que ayudan a las personas ciegas a detectar obstáculos y navegar de manera segura en su entorno. También está la aplicación móviles de accesibilidad, aplicaciones como el Talkloader, que permite a las personas con discapacidad auditiva comunicarse con personas oyentes seleccionando frases predeterminadas. Y por último, el Calzado App, un calzado equipado con sensores y una aplicación móvil que guía a personas ciegas hacia un destino específico en un tiempo real, detectando obstáculos durante el recorrido. Es así que los beneficios que tienen los infantes con las adaptaciones de estas herramientas es que permiten que los estudiantes con discapacidad motriz o cognitiva puedan acceder a las tecnologías informáticas y participar activamente en actividades educativas, que de otra manera les resultaría difícil o imposible de realizar. Favorión 2018 en el documento de CIDER menciona que la era de la información marca la disposición de una serie de herramientas tecnológicas como recursos educativos, dentro de las más características se encuentran aquellas que conducen a formas de colaboración y comunicación más allá de las paredes de audio, esto lo encontramos en la página 101. Esto promueve su inclusión en el entorno educativo y les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades digitales relevantes para su vida académica y futura. También mejora el rendimiento académico, las herramientas informáticas adaptadas proporcionan a los estudiantes con necesidades educativas especiales la posibilidad de acceder a recursos educativos de manera efectiva y personalizada, esto puede incluir el software que facilita la lectura, la escritura, la navegación por internet, el acceso a la información y la realización de tareas escolares, otro beneficio es la promoción de la autonomía y la autoestima, las adaptaciones tecnológicas permiten a los estudiantes con necesidades educativas especiales realizar tareas de manera más independiente, lo que les brinda un mayor sentido de control y autonomía sorprendente. Esto sí que gracias al poder que el MEP utiliza rampas digitales para facilitar muchas cosas, está como la caja de herramientas que Días 2020 menciona que la estrategia utilizada por el MEP para los colectivos de adolescencia aprende en casa si la plataforma y caja de herramientas debe proporcionar accesibilidad para las personas con discapacidad, esto lo encontramos en el segundo parche, una aplicación web digital que brinda diversos apoyos para reducir la labor educativa de los docentes del país, esta herramienta se convirtió en un aliado frecuente en el proceso de planeamiento didáctico en las zonas costalizadas, de manera que la caja de herramientas proporciona recursos, plantillas y otros materiales útiles para el trabajo del docente, esto sí que se encuentra en las distancias educativas que brindan apoyo a los docentes del MEP en el uso de las rampas digitales y tecnologías educativas, este Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva, CENAREC, CENAREC se encarga de proporcionar recursos, capacitaciones y apoyos técnicos a los docentes para promover la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad y otras necesidades de educación social, mediante el uso de tecnologías y adaptaciones curriculares. Castro E. Aldoñez 21 menciona que el Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva CENAREC como instante mínima de concentración del MEP en su departamento de asesoría en ayudas, lo encontramos en la página 24. Espero les haya servido la información y agradezco mucho su atención.