1685903014095212

The speaker discusses their experience using digital media in school. They created interactive quizzes to help students understand the subjects they were taught. The quizzes included humorous examples and personalized scenarios, which engaged the students and increased their interest. The quizzes covered language, math, and history topics, and the students responded positively and requested more materials. The speaker plans to create additional resources based on the students' needs. Η εμπειρία μου αφορά την αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στο σχολείο. Έπειτα, λοιπόν, από την ενασχόλησή μου με τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού στο μεταπτυχιακό μου στο ΕΑΠ, υπήρξε ενδιαφέρον από μέρους μου για τη δημιουργία διαδραστικών quiz που θα βοηθούσαν τις μαθητές να εμπεδώσουν το αντίστοιχο γνωστικό αντικείμενο που έχουν διδαχθεί στο σχολείο. Να επισημάνω εδώ πως είμαι δασκάλα παράλληλης στήριξης στην 3η και 5η Δημοτικού. Στο πλαίσιο, λοιπόν, της συνδιδασκαλίας και της δημιουργίας ενός ψηφιακού διαδραστικού υλικού που έχει ως σκοπό να συμπεριλάβει και άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προχώρησα στη σύνθεση ενός quiz. Με αφορμή το μάθημα της γλώσσας στην 3η τάξη και τη χρήση της ενεργητικής συμμετοχής καθώς και τη σωστή ορθογραφία της κατάληξης σε όντας, προετοίμασα ένα σχετικό quiz στη διαδικτυακή πλατφόρμα του World Wall. Το quiz αποτελούνταν από 20 ερωτήσεις ήταν πολλαπλών επιλογών με την εμφάνιση μιας ή δυο προτάσεων σε κάθε ερώτηση, με κενά που θα έπρεπε να συμπληρωθούν από τις επιλογές που δίνονταν. Αυτό το οποίο έκανε το quiz ιδιαίτερο ήταν η χρήση του χιούμορ και των προσωποποιημένων παραδειγμάτων που έδινα. Τι εννοώ με αυτό. Ενώ στις τρεις πρώτες προτάσεις χρησιμοποίησα τυχαία παραδείγματα προτάσεων, οι υπόλοιπες δεκαεφτά, όσα ήταν και τα παιδιά, περιείχαν τα ονόματα του καθενός τους με διάφορες χιουμοριστικές προσεγγίσεις που πλησίαζαν στον χαρακτήρα και τις συνήθειές τους. Παρουσιάστηκε δηλαδή σαν έκπληξη προς τα παιδιά και η ανταπόκριση τους ήταν πολύ ενθουσιώδης. Ξαφνικά παρακινήθηκε έντονα το ενδιαφέρον τους. Είχαν αγωνία σε ποιον θα αναφερόταν η επόμενη πρόταση και ποιο θα ήταν το περιεχόμενό της. Οι απαντήσεις τους ήταν συνήθως σωστές και σκέφτονταν με προσοχή αυτό που έλεγαν. Συγκέντρωσαν πολύ καλό σκορ και τους τράβηξε την προσοχή και το περιβάλλον του quiz που ήταν το διάστημα και οι πλανήτες με σχετικούς ήχους, εικόνες κλπ. Ένιωσαν πως είναι οι ίδιοι οι πρωταγωνιστές σε κάτι στο διαδίκτυο όπου μπορεί ο καθένας να το δει. Μου ζήτησαν να φτιάξω και άλλα quiz τέτοιου τύπου, όπως και έκανα. Δημιούργησα ακόμη ένα quiz στη βλώσσα με θέμα τη χρονική αντικατάσταση διάφορων ρημάτων με τη χρήση ενός κειμένου με κενά. Με θέμα την προσπάθεια των παιδιών να ανεβάσουν τα εργοδίσια για την καλοκαιρινή γιορτή που οργανώνουμε. Και πάλι οι ανταπόκρισοι ήταν πολύ καλοί και βρήκαν συνερπαστικό το γεγονός ότι μία δασκάλα της τάξης τους είχε δημιουργήσει ένα υλικό ειδικά για αυτά. Σε ένα ακόμη τέτοιο υλικό προχώρησα με ένα quiz μαθηματικών στις ατελείς και τέλειες διαίρεσεις. Στην πέμπτη δημοτικού έφτιαξα quiz τη γλώσσα και στην ιστορία και τα δύο τα δημιούργησα με σκοπό να κάνουν τα παιδιά μια καλή επανάληψη στις ενότητες που τους είχαν ζητηθεί. Φρόντισα να είναι ένα υλικό που δεν υπήρχε στη συγκεκριμένη πλατφόρμα και κάλυψε επαρκώς κανόνες και εξαιρέσεις της ύλης τους. Στην ιστορία οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις ήταν δοσμένες με τέτοιο τρόπο ώστε συνέβαλαν στο να ξεκαθαρίσουν οι μαθητές τα γεγονότα στο μυαλό τους. Χρησιμοποίησε και απλή και κατανοητή γλώσσα, υπήρχε σύντομος λόγος, άμεση ανατροφοδότηση και έπαινος μέσω ήχων όπως χειροκρότημα, επιφωνήματα και άλλα. Το κλίμα σε όλες τις περιπτώσεις ήταν πολύ ευχάριστο και θεωρώ ότι αναπτύξαμε έναν νέο τρόπο επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης. Πολλά παιδιά με ενημέρωσαν πως μπήκαν σε αυτά τα κουΐς και στο σπίτι τους και εξασκήθηκαν. Πολλά επίσης ανυπομονούν για επόμενο υλικό. Διάφορες συζητήσεις μαζί τους, όπως και η παρατήρηση της σχολικής τους επίδοσης, με έχουν κατευθύνει στο να σκεφτώ να δημιουργήσω περαιτέρω υλικό που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους. Υπότιτλοι AUTHORWAVE