The speaker, Karla Bení Barresub, discusses the topics of inequality and exclusion in education. They explain that inequality exists everywhere, whether due to lack of resources or gender. Exclusion is most commonly seen in schools, where students are often excluded based on intelligence or financial status. The speaker also mentions that education can help alleviate poverty, as those with more education have better job opportunities. The dimensions and connections of inequality are explored, with a focus on its relationship to learning. The speaker highlights the importance of education in creating economic opportunities. They also mention the common themes of humiliation, education, exclusion, and poverty, which have been ongoing issues. The lack of resources in schools contributes to inequality, and some students are forced to drop out due to financial constraints. The speaker suggests improving actions in the classroom to address educational inequality, such as paying attention to
Hola, mi nombre es Karla Bení Barresub. El día de hoy tengo el gusto de presentarles lo que aprendí en estos temas vistos en las escenas que se trabajó con el docente de la asignatura, la educación frente a la desigualdad y la exclusión. El primer tema que se vio tiene el nombre desigualdad y exclusión, formas extremas de la pobreza. La desigualdad se presenta en todos los lugares. Esto ha sucedido todo el tiempo, ya que sea por no tener los mismos recursos o por el simple hecho de ser mujer.
En estos tiempos se ha comentado que los hombres no pueden hacer lo mismo que las mujeres. De igual manera, la desigualdad se da por la pobreza. Algunas personas hacen menos a otros por el simple hecho de no tener más dinero o cosas. La exclusión se da mayormente en las escuelas. Por ejemplo, cuando una persona es más inteligente que otra, no escoge a esa persona por el simple hecho de no captar rápido las cosas. La exclusión también se da entre maestros, porque algunas veces los maestros excluyen a los alumnos o los hacen a un lado por no tener dinero y ponen en primera opción a los que cuentan con los recursos.
Las personas con más formación pueden acceder a nuestros puestos de trabajo mejor renumerados y por lo tanto pueden lograr salir de la pobreza. Esto quiere decir que algunas personas que cuentan con dinero pueden salir de la pobreza. O sea, que tengan un trabajo fijo y puedan ganar más dinero para que no vivan tanto en la pobreza. Pero algunos que no cuentan ni con los estudios para costear no pueden salir de la pobreza, porque no cuentan con el dinero para poder salir.
Como segundo punto están las dimensiones y articulaciones de la desigualdad y su relación con el aprendizaje. La educación posee un gran valor que contribuye a crear campos relacionados con la economía. Las comparaciones a aspectos demostrativos suelen utilizarse en estos casos de forma exuberante. La educación no descarta el inevitable reconocimiento de la democratización del acceso escolar y la multiplicación de las oportunidades educativas. De acuerdo a los temas, nos pudimos dar cuenta que algunos coinciden, ya que hablan de la humillación, la educación, la exclusión y la pobreza.
Estos son unos problemas muy graves que han sucedido todo el tiempo. Decir que son problemas que suceden a menudo, ya que esos temas se presentan todo el tiempo. Por ejemplo, la humillación se puede presentar de acuerdo a no tener muchos recursos o que la persona sea alguien diferente o que tenga alguna enfermedad. La exclusión por no tener los mismos recursos o no cuente con suficiente dinero. Y la pobreza por no tener unos padres que tienen estudios o cuentan con un trabajo fijo.
Como tercer punto o tema, tenemos por nombre procesos de agudización de la desigualdad, responsabilidades de la escuela. La desigualdad que sucede en la escuela se da por la falta de recursos. La escuela cuenta con docentes que enseñan a todos los alumnos que todos somos iguales, sin importar el género o los recursos que cuentan los niños. Algunos alumnos abandonan sus estudios por el simple hecho de no tener para seguir costeando sus estudios. Y es que algunas veces los padres no lo pueden costear.
Algunos alumnos cuentan con becas, pero algunas veces las becas no les alcanza, ya que los papás no cuentan con el dinero para pagárselos, pero gracias a las becas ayudan a pagar algunas cosas de la casa. O también pueden pagar sus estudios, pero no siempre. Algunas veces por el simple hecho de no tener suficiente dinero, ese dinero lo utilizan para otras cosas. Y por ese medio dejan la escuela y se meten mejor a trabajar. Como cuarto tema y último, están las alternativas de superación de la desigualdad.
Trabajo en el aula y la comunidad de desigualdad en el trabajo. En el aula, mejorar las acciones para animar la desigualdad educativa en el aula. Poner más atención a los alumnos inquietos o con problemas de menores de educación. Proponer formas creativas para captar la atención de alumnos. La superación de la desigualdad es algo imposible, pero algunas veces se puede evitar o podemos hacer que no suceda muchas veces. Por mi parte, sería todo. Un gusto poder comentarles estos temas y poder darles mi opinión acerca de la desigualdad, la exclusión y entre otros.
Un gusto. Nos vemos hasta luego.
