reflexión

The speaker, Gilda Marbella Colchise, discusses the topics of inequality and exclusion in education. She explains that inequality can be measured through dimensions such as vital inequality, existential inequality, and resource inequality. Poverty is a significant issue, especially in rural communities where education is lacking. Children from low-income backgrounds have fewer opportunities for success in education. Social classes also contribute to inequality in schools, with discrimination and unequal treatment. In Latin America, economic disparities affect both the economy and education of marginalized communities. The speaker emphasizes the importance of addressing inequalities and providing resources for learning. The quality of life is not the central problem in education; alternative solutions can help overcome inequality. The speaker discusses the role of teachers and parents in addressing socio-spatial inequalities. Collaboration between teachers and parents is crucial for imp Mi nombre es Gilda Marbella Colchise, el día de hoy tengo el gusto de presentar breve información sobre lo que aprendí en los temas vistos en las sesiones de trabajo de la asignatura y la educación frente a la desigualdad y la exclusión. Como primer tema, frente a la desigualdad y exclusión, formas extremas de la pobreza. Para conocer y poder identificar el concepto de desigualdad, es necesario poder conocer ciertas dimensiones como la desigualdad vital. Esto ocurre cuando nuestro cuerpo y organismo se miden por la masa de mortalidad y enfermedades. Luego está la desigualdad existencial, que estas son ignoradas. Las capacidades humanas, como por ejemplo el racismo, la homofobia. Luego está la desigualdad de recursos, que esta avanza con la educación, así como con el poder político. Estas dimensiones nos servirán de base para que nosotros identifiquemos las desigualdades que hay en los estados o comunidades. Por eso, cuando hablamos de pobreza, nos imaginamos a personas que no cuentan con una economía segura que pueda solventar ciertas necesidades que el ser humano necesita. Sin embargo, hoy en día la pobreza es muy significativa, ya que los lugares o comunidades rurales no cuentan con una educación segura que les enseñe sobre cómo se deben sobrellevar ciertos estereotipos o problemas que la sociedad nos impone. Por tal motivo, los niños que son de bajos recursos tienen menos posibilidades de tener cierto éxito en la educación. Aunque viéndolo desde cierto punto, hay una diferencia que los niños que tienen los recursos de estudiar no lo aprovechan, y los niños de bajos recursos teniendo los conocimientos, pero alguien debería discutir si ese problema fue siendo causado por los recursos necesarios para aconsejar su educación. Las clases sociales eran un gran problema en las escuelas, ya que había mucha discriminación a los niños de bajos recursos. Tanto por su color de piel, como por su capacidad de priorizar a las personas de los niveles altos. Esto causa desigualdad entre las personas, ya que no tenían los mismos tratos. En el tema 2, dimensiones y articulaciones de la desigualdad y su relación con el aprendizaje. En América Latina se ha visto que las personas con una mayor economía no se fijan y no toman en cuenta a la población que se encuentra en los lugares marginados o comunidades muy lejanas a la ciudad, lo cual afecta tanto en lo económico como en la educación de los niños. Por medio de una herencia de pobres más pobres, los que sufren son los hijos o las esposas cuando el jefe del hogar fallece o pierde el empleo, por donde obtienen los recursos para solventar a la familia, ya que no se les pide el seguro de vida o un contrato fijo para que se les dé el apoyo, por el cual no llegaran a despedirnos. De igual manera, los niños que se encuentran en algunos sitios de América Latina tienen su capacidad de aprendizaje, pero no cuentan con una escuela o con un maestro que se les enseñe las cosas. No pueden aprender por sí solos, sin los recursos como son los libros que serán de apoyo para poder salir adelante. Como ya te había mencionado, la desigualdad hoy en día es un tema relevante en la sociedad, ya que ha pintado la idea de que nosotros como ciudadanos no podemos alcanzar a lograr nuestras metas o tener una superación en el ámbito educativo, en donde la cuestión de la política juega un papel muy importante, ya que ellos solo ven por sí mismos y no ven más allá de su círculo social, ya que hay poblaciones que se encuentran en un nivel económico muy bajo y no son tomados en cuenta. Tema 3. Procesos de agudización de la desigualdad responsable de la escuela. Del siglo XX, se pensaba que la calidad de vida es el problema central de la educación, cuando no es así. Una persona, por más que no tenga los recursos para estudiar, hoy en día hay ciertas alternativas para que desaparezca esa desigualdad. Así es, hay personas que se han asentado sus hijos en las escuelas para poder adquirir esos conocimientos para que un día logren sus metas y logren mejorar su calidad de vida, ya que los propósitos de la educación no siempre van a ser los mismos, sino que van a ir cambiando con el paso del tiempo, ya que en tiempos anteriores se creía que estaba ligado al hombre y a la sociedad que ellos querían formar para su beneficio. Gracias a las reformas se constituye el mecanismo privilegiado para buscar la educación donde nosotros lo necesitemos para mejorar nuestros conocimientos. Y es para finalizar el tema 4 alternativas de superación de la desigualdad de trabajo en el aula y en la comunidad. La ideología presente en la cultura escolar nos enseña a nosotros como estudiantes a ver el fracaso como algo individual, el resultado de sus estrategias y habilidades. Analiza las posiciones de los docentes sobre las desigualdades sociospectativas, abordando las participaciones e interpretaciones que desarrolla el profesorado. Básicamente estos planteamientos se centran en dos aspectos. Cuando el padre se pone a la disposición del maestro, sigue las instrucciones y le da esa ayuda a que los maestros tengan un buen control de sus alumnos, mientras que aquellos padres que vendan las instrucciones en una guardería de sus hijos y no se integran, preguntan. Esta ofrece de cierta manera los conocimientos que se va a obtener. Si los maestros y padres trabajaran en una unión, los niños obtendrían esos conocimientos para lo que van a llevar hacia adelante y a lograr sus metas y a mejorar su calidad de vida. CC por Antarctica Films Argentina