perraud

The speaker gives feedback on a student's thesis. They mention that saying "I am agreeing" instead of "I agree" is incorrect. They agree that students should be able to choose their own subjects as not all subjects are necessary for adulthood. They find the argument confusing and lacking in detail. They suggest finding testimonies from students with different opinions and providing more specific examples. They discuss the importance of practical learning and mention that a diploma validates knowledge but not necessarily skills. They find the argument about the voting age creating generational divisions lacking evidence. They suggest providing more arguments and statistics to support the argument. They also mention the need for better mastery of language and argumentation skills. Copie de Thèse Perrault de Vendredi numéro 6, Terminale Expression Morale. Première annoncée, attention quand on dit je suis d'accord, c'est I agree pas I am agreeing ou agreeing. Alors pensez que les étudiants devraient pouvoir choisir leur sujet car toutes les matières ne sont pas fondamentales pour devenir un adulte. C'est un petit peu flou. Adulte ne prendra pas de S ici. Toutes les matières ne sont pas utiles pour la vie de tous les jours et tous les métiers. Après je ne comprends pas, vous dites que les faire choisir leur sujet c'est réductif, alors je ne comprends pas pourquoi. Et après parce que en plus c'est paradoxal, vous dites que l'institution scolaire présente beaucoup de matières différentes. Vous dites que l'histoire ou les langues vivantes peuvent être utiles dans la vie de tous les jours. Ça peut être utile pour voyager ou chercher un travail, pareil, là c'est un manque de précision. Et je ne comprends pas la fin, la fin car vous dites les laisser choisir tout leur sujet peut être très réductif, donc entre guillemets non bénéfique pour les étudiants. Mais vous n'expliquez pas vraiment pourquoi. Donc vraiment cette préproduction, j'ai du mal à comprendre où vous voulez aller en termes d'argumentation. Et vous contredites en fait entre les avantages, inconvénients, pourquoi c'est positif, pourquoi c'est négatif. Et il manque vraiment beaucoup de détails pour dire pourquoi c'est utile de choisir ces matières et quels risques peut-il y avoir justement à laisser trop court aux étudiants. Vous aurez peut-être pu trouver aussi des témoignages d'étudiants qui ont des opinions au contraire et vous partir là-dessus aussi à partir de là, argumenter. Vous dites que c'est une bonne idée, mais je ne sais pas de quoi vous parlez. Vous dites qu'à l'école on apprend surtout des choses non concrètes, donc il faut préciser aussi. Vous dites que ce n'est pas assez pratique et que peut-être justement des cours en ligne ou des activités, des ateliers ou des activités manuelles ça peut être utile. Et que c'est recherché par les employeurs. Attention, après on vous dit qu'un diplôme c'est la validation d'une certaine connaissance, donc ce ne sera pas « acknowledging » mais « knowledge ». Donc ça valide les connaissances, mais pas forcément tout ce qu'un étudiant sait faire. Je ne comprends pas Nathan, je lui demande à votre interlocuteur comment faire en sorte que ça marche, mais qu'est-ce qui pourrait marcher ? Là je ne comprends pas vu que dès le début vous ne précisez pas quelle affirmation à laquelle vous réagissez. En fait c'est très fou, je ne vois pas de quoi il s'agit, à part que vous opposez théorie et pratique, ça reste très confus et j'ai du mal à comprendre. Dernière nouvelle, donc pour vous non, vous n'êtes pas d'accord, l'âge de vote à 18 ans ne crée pas des divisions générationnelles car déjà beaucoup de jeunes de 18 ans ne votent pas. Et vous-même en tant que jeune, donc à 16 ans, vous ne pensez pas être capable de voter, d'avoir cette conscience politique. Attention aussi, connaissance, on dira bien « knowledge » pas « acknowledging ». Et de plus, pour vous à l'école, on n'apprend pas assez sur le monde politique. Attention, « sensitization », on dira plutôt « awareness campaign » ou des choses comme ça. Et vous demandez à votre interlocuteur pourquoi il pense que l'âge de vote peut être justement ce facteur de polarisation de la société. Là encore malheureusement j'ai un peu du... Je vous comprends, mais il n'y a pas assez d'arguments qui puissent appuyer vos propos. Pareil, ressortez des chiffres, allez voir des articles de presse, des sondages, des statistiques qui prouvent qu'effectivement peut-être les jeunes ne votent pas. Est-ce qu'on a sondé certains jeunes de 16 ans qui se sentiraient prêts à voter ou pas ? Pourquoi ? Qu'en pensent les générations plus anciennes ? Qu'en pensent les spécialistes de la politique ? Il faut vraiment donner beaucoup plus d'arguments pour ça concret, précis et pertinent, parce que là ça reste un petit peu flou. La langue est assez hésitante, comprensible, mais hésitante avec quelques erreurs et qui reviennent régulièrement. Mais vraiment ce qu'il faut davantage aussi maîtriser et approfondir, c'est l'argumentation.