kirilova

The speaker provides feedback on an English assignment about the importance of recognizing the Wainwright Generation in British history. They point out that the arguments lack details and suggest providing more information about who the Wainwright Generation is, their culture, and their significance to British society. They also mention the need for more precise arguments about the benefits of incorporating Wainwright music and art into British culture. Overall, the speaker advises the student to gather more information from various sources to support their arguments. Copie de Dalia Thirilova, devoir d'anglais numéro 6, niveau 1er, partie expression orale en continu. Pour la production, cela concerne le fédéralisme des statuts de personnes importantes qui ont contribué à l'histoire britannique. Vous pensez que c'est une bonne idée et qu'en l'occurrence, cela est une marque de reconnaissance pour le Wainwright Empire. Cela leur ferait rappeler leur héritage et leurs origines. Les propos sont un petit peu hésitants, mais vous dites que la société britannique serait reconnaissante aussi de ces populations qui ont subi des difficultés. Cela peut aussi causer des conflits. Attention car vous finissez de façon assez brève en disant que ce ne serait pas un problème pour vous. Oui, mais le problème, ce n'est pas vous qui êtes en question, c'est la société britannique qui est en question et qui pourrait trouver cela controversé. Donc restez un petit peu main à droite, vous impliquez directement personnellement quand l'enjeu est en fait autre et d'une autre culture, la société britannique. Les propos sont simples, corrects mais simples. Les arguments manquent de détails. Rappelez qui sont les gens de la Wainwright Generation, d'où ils venaient, pourquoi sont-ils venus en Angleterre, à quelle date, combien étaient-ils, que représentent-ils aujourd'hui pour la société britannique. Oui, énormément de détails à donner. Deuxième production, vous précisez l'affirmation à laquelle vous réagissez, s'il vous plaît, pour que ce soit plus clair pour moi. Vous parlez de la musique et qu'effectivement, incorporer des musiques ou des formes d'art de la génération Wainwright, je pense, vous ne le dites pas mais je crois, serait une forme de respect. Cela les intégrerait à la société britannique. Avant, il n'y avait pas de citoyenneté vraiment. Là, on s'égare un peu, ça reste un peu flou. Je voudrais vraiment préciser de quoi vous voulez parler parce qu'on parlait de musique au départ et là, on parle de citoyenneté. La musique vous présente à la fois de l'amusement, donc on dira plutôt femme qu'amusement. Donc de l'amusement mais aussi d'une voie de faire de l'éducation. Et vous relancez votre interlocuteur en lui demandant son opinion. Donc voilà, les propos là encore sont assez simples, corrects dans l'ensemble même si ça reste très flou au niveau du sujet. Et puis surtout, ça manque de détails toujours sur cette communauté de la Wainwright generation. C'est vraiment le point crucial. Donc si vous n'en parlez pas assez, si vous ne détaillez pas qui ils sont, quelle est leur culture, ça pose problème. Ici, vous ne mentionnez même pas qu'ils sont des carahibes. Donc peut-être qu'il y a un type de musique particulier et qu'il y a beaucoup d'enrichissements et de thèmes variés à faire apprendre justement aux enfants comme vous parlez d'éducation. Voilà, ça peut être un des thèmes développés. Donc voilà, ça manque vraiment beaucoup de détails et d'arguments précis sur cette communauté. Dans la production de même, reprécisez l'affirmation que vous traitez car je ne sais pas de quoi il s'agit. Vous dites que c'est un bon moyen d'éducation pour les jeunes générations, notamment par rapport à l'Empire Wainwright. Et vous dites que ça peut être amusant. Ça reste à vraiment expliquer parce que je ne vois pas ce qu'il y a d'amusant dans des discours. Vous dites que c'est quand même enrichissant en termes de culture, d'apprendre du passé, d'apprendre sur la culture britannique et son histoire. Et vous renoncez votre interlocuteur en lui demandant son opinion. Donc voilà, les productions sont globalement correctes, plus ou moins compréhensibles, à la fois en termes de langue car il y a quelques petites hésitations même si le tout reste compréhensible. Et surtout en termes d'argumentation, donc j'ai déjà pointé ce qui n'allait pas. Il faut vraiment donner beaucoup plus de détails car là on ne sait même pas qui sont vraiment les gens de cette Windrush Generation. Les enjeux précis en termes de culture, de multiculturalisme, de diversité, d'inclusion, d'intégration dans la société britannique. Pourquoi il est important de les faire participer à ces commémorations, de mettre en avant leur richesse culturelle, etc. Donc voilà, tout cela est développé et la langue est plutôt correcte malgré les hésitations. Mais vraiment ce qu'il faut détailler davantage c'est les arguments en langue basée sur des documents que vous pouvez trouver dans la presse. Des témoignages de cette Windrush Generation, de la population britannique, d'historiens. Voilà, il y a énormément de choses à aller voir dans divers supports et documents que vous pouvez trouver.