DORIS GUAÑA- MANAL DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA

Buenas tardes, mi nombre es Doris Jacqueline Guaña-Pillajo. Actualmente estoy trabajando con los niños de tercero de básica en la Escuela Roberto Cruz. Es un privilegio para mí poderles compartir esta lectura que a continuación les daré a conocer. Manual de actividades de enseñanza-aprendizaje. Orientaciones para su selección, diseño e implementación. Subdirección de Currículo y Evaluación. Dirección de Desarrollo Académico, Vicerrectoría Académica de Pregado 2017, INACAP. Manual de actividades de enseñanza-aprendizaje. Orientaciones para su selección, diseño e implementación. Autoría, Subdirección de Currículo y Evaluación. Caterine Campuzano-Cataldo, Asesora de Currículo y Evaluación, Edición INACAP, Santiago 2017. Colección Estratégica-Metodológicas, Primera Edición, Noviembre 2017. Centro de Formación Técnica, Instituto Profesional y Universidad Tecnológico de Chile, INACAP, Avenida Vitacura 10-151, Vitacura, Santiago, Chile. IVEN 978-956-8336-44-8, Versión Impresa. ISBN 978-956-8336-44-8, Versión Impresa. INACAP no se responsabiliza por los cambios y modificaciones a los contenidos de los sitios web sugeridos en el presente texto. Licenciada Creative Commons de Conocimiento No Comercial. El presente manual puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros, siempre y cuando se reconozca la autoría y se cite en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial por el uso de este manual. En caso de utilizar el contenido de este texto, citar así, Subdirección de Currículos de Evaluación, Dirección de Desarrollo Académico, Bicentenaria Académica de Pregado, Universidad Tecnológica de Chile, INACAP, 2017. Manual de Actividades de Enseñanza-Aprendizaje, Orientaciones para su Selección, Diseño e Implementación, Santiago, Chile, Ediciones, INACAP. Presentación. La Institución de Educación Superior Chilena ha tenido a la armonización de criterios sobre aspectos del currículo principalmente en lo que respeta a la formación por competencias. Educación centrada en los resultados de aprendizaje, formación docente, vinculación con el medio, entre otros que apelan a la mejora de la calidad de la educación superior. Actualmente, existen diversas instituciones de educación superior, públicas y privadas, diseñados su planes de estudio y formado profesionales bajo el enfoque por competencias. Centro Interuniversitario de Desarrollo, CIDAD, 2018, p. 10-13.