Podcast Rosalía Cubillos Pardo

The speaker, Rosalía Cubillos Pardo, discusses the elements of culture present in the movie "Hidden Figures." These elements include values, beliefs, attitudes, behaviors, rituals, and a sense of belonging. The main characters in the film demonstrate values such as perseverance, equality, hard work, and social justice. They also have a strong belief in their own potential and the rights and opportunities for all. They exhibit attitudes of determination, resilience, and bravery in the face of discrimination, while also showing respect and support within their community. The movie also highlights the barriers faced by the African American community, such as racial segregation and a lack of recognition of their intellectual abilities. The film depicts complex relationships and the need for connections to achieve recognition and equal opportunities. The speaker discusses the application of social network theory and general systems theory to analyze the social context of the film and identi Muy buenas tardes, mi nombre es Rosalía Cubillos Pardo, estudiante del Programa de Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Me gustaría pasar un rato con ustedes y hablar acerca de los elementos de la cultura que se evidencian en la comunidad de la película Talentos Ocultos. Estos elementos son, primero, valores. En la película resaltan valores como la perseverancia, la lucha por la igualdad de oportunidades, el trabajo arduo y la justicia social. Las tres mujeres, Dorothy, Mary y Katherine, luchan contra la discriminación racial y de género en el lugar de trabajo llamado la NASA. Para ellas los valores son muy importantes y fundamentales. Segundo, las creencias. Estas tres mujeres, en representación de las otras, tenían una convicción clara del potencial humano que había en ellas y conocían de su capacidad para superar los obstáculos. También creían en la igualdad de derechos y de las oportunidades para todas las personas. Tercero, actitudes. Dorothy, Mary y Katherine, los personajes principales, siempre mostraron actitudes de determinación, resiliencia y mucha valentía ante el rechazo y la discriminación. No obstante, ellas mostraban actitudes de respeto, apoyo y solidaridad dentro de su comunidad. Cuarto, comportamiento. Se puede evidenciar que los comportamientos observados en la película muestran la búsqueda de la excelencia académica. Se enfrentan al desafío de las normas sociales y laborales. Quinto, rituales. Durante la película prácticamente no se evidencian momentos como estos. Sí se puede observar algunos rituales relacionados con celebraciones como cumpleaños, matrimonios y otros momentos de once, dentro de la comunidad afroamericana. Y por último, sexto, sentido de pertenencia. Cabe rescatar que estas mujeres encuentran un sentido de pertenencia dentro de su comunidad y dentro de las comunidades de compañeros como son los científicos y los profesionales de la NASA, porque allí todos compartían y luchaban por los mismos objetivos. Ahora, me gustaría identificar las barreras sociales que impedían a la comunidad de la película acceder a una vida digna. La comunidad afroamericana se enfrentaba a miles de obstáculos, a numerosas barreras sociales que eran el impedimento para acceder a una vida digna, y estas son. Primero, la segregación racial que les impedía o limitaban su oportunidad educativa y hasta laboral. Segundo, también se pudo identificar la falta de reconocimiento de sus habilidades intelectuales. Otro punto que podemos analizar es describir el sistema de relaciones que evidencia en la película según los postulados de la teoría de redes sociales. Se puede mostrar claramente que las relaciones son complejas y difíciles, ya que Katherine, Mary y Dorothy, con talentos como las matemáticas y las ciencias, tienen que establecer conexiones con colegas, jefes y demás personajes. Ellas luchan por ser reconocidas y tener la misma oportunidad que otros. Estas son las redes sociales del momento. Tal como le expresa el autor Federico de la Rúa, abro comillas, el análisis de redes sociales se ha aplicado específicamente en el campo de trabajo y la intervención social. Esta aproximación ha dado sus frutos en el área de apoyo social. También cabe hacer una pregunta. ¿Por qué analizar el contexto social de la película a la luz de los postulados de la teoría general de los sistemas? Al realizar este análisis se nos permite comprender cómo los diferentes elementos de lo que comprende el sistema social, como los entes educativos, las empresas y la sociedad, interactúan para poder mantener por siempre la desigualdad generando rechazo por la raza y el género. Hay que rescatar que este análisis permite identificar puntos álgidos de intervención para comentar el cambio y la equidad. Sade, un autor, dice, abro comillas, la teoría general de los sistemas constituye un esfuerzo significativo para la comprensión de todos los aspectos de la realidad que se perciban como conjuntos interrelacionados, las ciencias físicas, biológicas y sociales. Cierro comillas. También encontraremos una teoría muy impresionante y es que está relacionada con la teoría de Brockenrenner. Dice, describa el mesosistema, exosistema y microsistema que se evidencia en la película. El microsistema está relacionado con las interacciones directas de las protagonistas de la película junto con su entorno más cercano como la familia, el trabajo y la comunidad. Todos los desafíos y dificultades que ellas enfrentan en su entorno laboral, entre ellas el rechazo racial y el hecho de no reconocer sus habilidades, son elementos de un microsistema. El mesosistema está representado entre los diferentes microsistemas en los que están presentes las protagonistas. Se puede ver que aquí incluye la interacción entre su vida profesional y todos los problemas que aparecen durante las interacciones sociales. Exosistemas en este campo no participan directamente las protagonistas, pero sí las decisiones que influyen en sus vidas y las oportunidades a las que aspiran y tienen derecho. Podemos incluir políticas gubernamentales, normas y la estructura del lugar donde trabajan. El exosistema se puede evidenciar en el lugar de trabajo, en las instituciones educativas y la discriminación. Brockenbrenner ha dicho, abro comillas, La ecología del desarrollo humano comprende el estudio científico de la progresiva acomodación mutua entre un ser humano activo en desarrollo y las propiedades cambiantes de los entornos inmediatos en los que vive la persona en desarrollo, cierro comillas, abro paréntesis, Brockenbrenner 1978 b, p 40, cierro aparellos. Muchísimas gracias por este momento que hemos compartido.