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Los enfoques que sustentan el diseño curricular dominicano
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The speaker introduces themselves as Alexander de los Santos Santana, a secondary level teacher at Boca de Yuma school, and a member of the National Induction Program in Group 25. They discuss the curriculum in the Dominican Republic, which is based on constructivism. The curriculum emphasizes the student's active role in their own learning and the teacher as a guide. The curriculum approaches include the historical-cultural approach, which recognizes differences in time, space, and culture; the sociocritical approach, which encourages the student to have a critical view of their environment and build their own knowledge; and the competency approach, which focuses on the ability to act autonomously in diverse situations. The goal is to prepare individuals to respond to any situation in life. Saludos buenas, mi nombre es Alexander de los Santos Santana, imparto docencia en el nivel secundario en el liceo Boca de Yuma y pertenezco al Programa Nacional de Inducción en el Grupo 25. En este momento les estaré hablando sobre lo que es el currículo y los enfoques que este embarca. El Currículo de la República Dominicana está basado en el constructivismo. Esta corriente pedagógica propone al estudiante con un rol activo, encargado de sus propios aprendizajes y al maestro como guía. Los enfoques del Currículo Dominicano son el enfoque histórico-cultural, lo cual se basa en una construcción histórica-cultural que por lo tanto expresa diferencias en tiempo, espacio y cultura diversas. Continúa lo que es el enfoque sociocrítico, el que propone que el estudiante tenga una visión crítica de su entorno y además que adquiera la capacidad de construir su propio conocimiento. Por último está lo que es el enfoque por competencia, que se refiere a la capacidad para actuar de manera autónoma en contextos y situaciones diversas. La vinculación entre los enfoques consideran que el individuo debe ser preparado para responder a cualquier situación que se le presente en la vida.
