Entrevista Profesor Claudio

In this conversation, the professor is giving his opinion on a project called the Interactive Advisory Bank. He mentions that the current process of accessing and participating in academic advising groups at the Institute is lacking promotion, diffusion, and evaluation of results. Students face challenges such as not being aware of available advisors and scheduling conflicts. The professor has observed that these difficulties in communication with advisors can have an impact on students' academic performance, but effective advising can help them improve. The professor believes that the Interactive Advisory Bank project would benefit both students and academic staff by providing a planned and approved advisory program. The platform's most important characteristic should be accessibility for both advisors and advisees, with notifications for the time and location of the sessions. Buenas tardes, nos encontramos hoy, es el día 18 de abril, nos encontramos hoy con el profe Clave y nos va a dar su opinión sobre nuestro proyecto de Banco Interactivo de Asesorías. Primero que nada le voy a hacer una pregunta con enfoque demográfico, que la pregunta es ¿Cuál es su papel dentro del Instituto Tecnológico de Morelia y cuánto tiempo ha desempeñado esta función? Soy docente de tiempo completo, tengo 10 años y actualmente también soy jefe del departamento, tengo 8 meses. Ahora las preguntas con enfoque al problema. ¿Cuál es su opinión sobre el proceso actual de acceso y participación en los grupos de asesorías académicas en el Instituto? Creo que es un proceso que se da de manera cotidiana entre los maestros, entre los alumnos, sin embargo le falta promoción, difusión y evaluación de los resultados. ¿Cuáles son los desafíos que enfrentan los estudiantes en este proceso? Principalmente que no están enterados de todas las personas que pueden ser sus asesores, que hay una incompatibilidad en días, en horarios, etc. Y sobre todo que al final nos gustaría saber también la retroalimentación, si es efectiva o no la asesoría con fines de acreditar o no la materia en cuestión que tengamos en el problema. ¿Ha observado alguna repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes debido a las dificultades en la comunicación con los asesores? Sí, en el hecho de que a veces quedan en días y horas y a veces les cancelan de la nada, etc. Pero también hay resultados buenos porque a veces con una asesoría bien orientada y bien planeada el alumno puede volver a retomar su camino en la materia ya de manera cotidiana. Bueno, ahora las preguntas sobre el Banco Interactivo de Asesorías que es nuestro proyecto. ¿Cómo cree que podría beneficiar a los estudiantes y al personal académico administrativo este proyecto? A los estudiantes serían los mayores beneficiados porque existiría un programa y una planeación anticipada de las asesorías con visto bueno tanto de los asesores como de ellos. Al personal académico pues porque va a favorecer el desempeño los índices de reprobación, los índices de egreso en consecuencia y al personal administrativo entender la analítica de datos suficiente para tomar decisiones a partir de esos indicadores. Y última pregunta, ¿qué característica considera más importante que debería tener esta plataforma para que pueda ser efectiva? Accesibilidad, accesibilidad tanto para el asesor, accesibilidad tanto para el asesorado y que de ahí pues tengan las notificaciones correspondientes del lugar, día y hora para que puedan llevarse a cabo las asesorías. Ok, eso sería todo. Muchas gracias. Gracias a ti, muy amable.