Comunicación escuela-familia

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¡Bienvenidos a ZOOM educativo! El lugar donde exploramos temas relevantes de la educación potente del Siglo XXI, para transformar la escuela. ¿Qué lente nos ponemos hoy?

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TitleComunicación escuela-familia

AuthorEsDETE

CategoryPodcast

Duration15:03

FormatAUDIO/X-WAVPACK

Bitrate1068.319 kbps

Size120.6MB

Uploaded31 May 2023

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Zoom Educativo is a platform created by school administrators who dream of an educational revolution. They believe that effective communication between schools and families is crucial for the emotional and academic well-being of students. Open and regular communication allows parents to stay informed and be actively involved in their children's education. It also helps address any issues collaboratively and identify early difficulties. However, there are barriers to communication such as lack of time, language differences, unclear communication channels, cultural differences, lack of relevant information, emotional barriers, differing expectations, and lack of technological resources. Strategies to strengthen communication include regular meetings, clear communication channels, utilizing technology, clarity in language, transparency, and recognizing the importance of the messenger and the environment. They also share inspiring stories of how effective communication has made a differenc Somos Zoom Educativo, un espacio hecho por directivos de escuelas que sueñan con la revolución educativa. Bienvenidos a Zoom Educativo, el lugar donde exploramos temas relevantes de la educación potente del siglo XXI para transformar la escuela. ¿Qué lente nos ponemos hoy? El tema a abordar de hoy se relaciona con qué tipo de lentes son las que utilizamos al momento de observar a nuestros estudiantes y a sus familias y el impacto que estos generan en la comunicación. El lente que nos pondremos hoy es el de la mejora en la comunicación entre la escuela y la familia. Soy Fedra y soy docente de inglés en una institución bilingüe de Zona Sur y hoy me acompañan... Soy José, director de nivel secundario del Instituto Mayorista San Agustín de 9 de Julio, Provincia de Buenos Aires. Soy Víctor Domínguez, vicidirector del nivel secundario del Colegio Cardenal Copelo de Victoria, San Fernando. Soy Teresita, soy de Corrientes, capital, pertenezco al equipo técnico-pedagógico de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa del Ministerio de Educación. Soy Karina, vicidirectora del Colegio Primario de Santa Teresa de Tigre. ¿Por qué elegimos esta temática? En este suma educativo hablaremos sobre cómo la comunicación efectiva contribuye al bienestar emocional y académico de los estudiantes. La comunicación efectiva entre la escuela y las familias fomenta la participación activa de los padres en la educación de sus hijos. Cuando los padres se sienten informados es más factible que se sientan alineados con las actividades escolares, asistan a las reuniones y se involucren en el proceso educativo de sus hijos, favoreciendo un mejor rendimiento académico, mayor motivación y sinergia positiva entre la escuela y la familia. La comunicación entre la escuela y la familia permite abordar cualquier problemática de manera colaborativa. Si surge algún problema académico, conductual o social, la escuela y las familias pueden trabajar juntos para identificar las causas subyacentes y desarrollar estrategias en común para poder abordarlas. Esta colaboración fortalece sin lugar a dudas la relación entre ambas, es decir, entre la escuela y la familia, y mejora las posibilidades de encontrar soluciones efectivas. Así es, Kari, por eso una comunicación abierta y regular entre la escuela y la familia permite identificar en los estudiantes algunas situaciones que puedan estar experimentando, ya sean dificultades, problemas emocionales o desempeños dignos de ser destacados. Los padres son quienes deben y pueden proporcionar información valiosa sobre el bienestar emocional y social del estudiante. En este sentido, una comunicación entre la escuela y la familia permite mantener un seguimiento continuo del progreso académico y vincular del estudiante. Sus fortalezas, guías de mejora y los padres, a su vez, pueden proporcionar retroalimentación en relación a lo observado en casa, colaborando con la identificación de posibles dificultades tempranas y la búsqueda de acuerdos antes de que se conviertan en problemas mayores. Hola a todos, con este lente vamos a discutir cómo lograr una comunicación efectiva de escuela-familia, un tema que consideramos crucial para el desarrollo educativo de los niños y jóvenes, nuestros hijos. Así es, Victor, la comunicación fluida y abierta entre la escuela y la familia es fundamental para el éxito académico y personal de los estudiantes. Pero, ¿cuál es el común de niños en la escuela de hoy? Decidimos que frecuentemente existen barreras que dificultan la comunicación entre la escuela y la familia. Por ejemplo… Compartimos alguna de ellas, compañeros. Por ejemplo, como decías, Cari, falta de tiempo. Las agendas ocupadas tanto de los docentes como de los padres pueden dificultar la comunicación regular y efectiva. Barreras lingüísticas. Si existen diferencias en el idioma hablado o la fluidez lingüística entre las partes, la comunicación puede verse obstaculizada. Sumo otras. Falta de claridad en los canales de comunicación. Si no se establecen canales claros y accesibles para ambas partes, puede ser difícil para las familias y la escuela conectarse e intercambiar información. También las diferencias culturales. Las diferencias culturales pueden afectar la interpretación de los mensajes y generar malentendidos o falta de conexión entre la escuela y las familias. También otros factores como falta de información relevante, donde la escuela si no proporciona información clara y oportuna sobre los eventos, actividades o cambios importantes, las familias pueden sentirse desconectadas o desinformadas. Y la desconfianza o barreras emocionales, ya que la falta de confianza entre la escuela y la familia, ya sea debido a experiencias pasadas o malos entendidos, pueden dificultar una comunicación abierta y efectiva. Otra cosa también es la diferencia de expectativas. Las expectativas y prioridades diferentes entre la escuela y la familia pueden llevar a malentendidos y dificultades para llegar a un consenso en la comunicación. Un factor importante también es la falta de recursos tecnológicos. Si las familias no tienen acceso o habilidades para utilizar las herramientas tecnológicas utilizadas por la escuela, puede ser difícil mantener una comunicación efectiva. Lente número 3 En este tercer lente de la temática Comunicación Familia-Escuela, vamos a explorar diferentes estrategias y consejos para fortalecer esta comunicación. Comencemos. Atención, van algunas ideas. Sistematizar las reuniones regulares y planificar el propósito de la comunicación, informativa, declarativa o para coordinar acciones. Establecer canales de comunicación abiertos y claros para las familias, diversificando los medios pero evitando la dispersión. Utilizar la tecnología como aliada en la comunicación-escuela-familia, generando tutoriales que expliquen el uso de los recursos. Ser claro y utilizar un lenguaje accesible sin perder la formalidad necesaria. Promover la transparencia en el mensaje, evitando distracciones innecesarias y comunicando de manera concisa. Dar sentido y propósito a lo que se comunica, entendiendo que la comunicación es acción y genera significado. Reconocer que el emisor es parte del mensaje y que las emociones y estados de ánimo incluyen en la conversación. Reconocer que el espacio, el lugar asignado también es parte del mensaje. Habla de lo importante o no de las conversaciones. Cliente número 4. Queremos cerrar apelando el valor de la palabra y la experiencia en este tema. Como diría Bernardo Blechmar, no se trata sólo del mensaje, los dispositivos técnicos, sino de las relaciones por las que circula, la calidad de la palabra, su oportunidad y el mensajero. Por eso, Kari, queremos compartir algunas historias inspiradoras que ilustran cómo una comunicación efectiva entre la escuela y las familias puede marcar la diferencia en la vida de los estudiantes. Escuchemos testimonios que han experimentado referentes institucionales, los beneficios de una comunicación sólida y cómo ha contribuido a su mejora. Bueno, en el Colegio Cardenal Copelo, en el nivel secundario, algunos docentes, preceptores, tutores participamos de una capacitación en comunicación. La misma constaba en varios talleres en donde fuimos aprendiendo con diferentes dinámicas y actividades cuáles son los siete niveles en la comunicación de Pablo Berra. Los chicos participaron en un taller también en donde con varias actividades pudieron descubrir cómo es la buena comunicación, en donde la escucha es sumamente importante para poder empatizar con la otra persona y poder aceptarla, tal cual es, ¿no? Eso hace que ellos de a poco vayan aprendiendo de estos niveles y así lograr una buena comunicación, no sólo con sus pares, sino con sus docentes, también con sus familias. La importancia de esta escucha activa en donde uno realmente escucha al otro sin interrupciones hace que pueda haber una mejor comunicación. Soy Mercedes, docente del colegio de lengua y tengo a cargo la preceptoría de secundaria. Hace bastante tiempo que trabajo. El sistema de comunicación del colegio hasta el año pasado era a través de mails, de WhatsApp y de teléfono de línea. Eran tres canales que simultáneamente se manejaban y el colegio tiene una persona que se encarga de recibir y enviar mensajes. Como eran los tres canales distintos, se complicaba. Entonces pensó que este tipo de canales y esta comunicación no era eficaz. Entonces decidieron tomar una aplicación nueva para el colegio, se llama Handling, que concentra todos estos canales en uno solo. Es una aplicación que tuvimos que bajar profesores, padres y alumnos a nuestros celulares y a través de esto nos podemos comunicar con docentes, con alumnos, con directivos. Como positivo digamos que es cómodo porque tenemos concentrados los tres canales en una misma aplicación, pero los padres al principio desconocían el manejo de la aplicación y no la sabían usar. Ahora con el correr del tiempo se fueron acostumbrando y ya es más amigable para ellos y para nosotros también. Hay una cuestión que en mi caso, en la preceptoría, los papás con un mail acusaban recibo de alguna notificación o de alguna sanción. Ahora no lo estarían haciendo. Creo que es un canal de comunicación que tenemos que conocer mejor, pero la eficiencia de la comunicación creo que no es esa, sino que es el tipo de mensaje que se envía. Y si se puede comprender tanto el que lo envía como el que lo recibe. No creo que pase por una aplicación o por el canal, sino si es efectivo el mensaje. Yo creo que por ahí pasa una comunicación efectiva. Ente número 5. Entonces, ¿cómo se logra una comunicación efectiva? Te dejamos algunas ideas que nos aporta Marshall Rosenberg en su enfoque sobre comunicación audiovisual. Establecer conexiones con los demás de una manera que fomente la manifestación de nuestra pasión innata, propiciando el respeto y la empatía, de modo que circule una corriente entre quienes se comunican, basado en un mutuo dar desde el corazón. Sí, Teré. Hacer foco en visibilizar la habilidad de comunicar con amorosidad también cuando estamos en una situación crítica, siendo conscientes de lo que decimos, escuchamos y sentimos, así como también cuidando y observando qué cosas están sucediendo y qué nos afecta. Y a la hora de comunicar no podemos dejar de considerar cuatro aspectos, observación, sentimiento, necesidades, petición, así como la honestidad al transmitir y la capacidad de recepcionar empáticamente. Observamos una situación particular, identificamos nuestros sentimientos, hacemos conscientes nuestras necesidades y en función de ellas expresamos nuestras expectativas al otro, buscando el bienestar mutuo. Todo esto se lleva a cabo con honestidad y receptividad. Para mirar al futuro miremos hacia adentro. Dejamos abierta la reflexión para futuros episodios, con el objetivo de promover la coherencia en la comunicación entre la escuela, la familia y los diferentes actores educativos. Esta coherencia no se limita simplemente a la práctica y convivencia interna, sino que busca trascender más allá de las puertas de la institución educativa. A vos, como directivo, te interpelamos. ¿En qué etapa del proceso se encuentra la intervención en sus escuelas para la comunicación efectiva? Gracias a la práctica de la escucha podemos experimentar una comunicación profunda y así generar encuentros que afiancen nuestros vínculos. Esto fue Sumo Educativo Episodio 1. Esperamos que lo hayas disfrutado.