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In this podcast episode, the hosts discuss the role of the educational psychologist from an ethical, theoretical, and methodological standpoint. They explore the scope, limitations, challenges, psychosocial actions, interdisciplinary work, and ethical considerations of educational psychology. They highlight the importance of understanding the different contexts and opportunities for development in the field. They also discuss the importance of comprehensive attention and intervention routes for addressing issues in the educational setting. The hosts emphasize the need for interdisciplinary and transdisciplinary approaches in educational psychology and stress the ethical considerations and responsibilities of professionals in the field. Overall, the podcast aims to provide insights into the work of educational psychologists and promote a better understanding of their role. Cordial saludo, soy Clara Rivera y le damos la bienvenida a todos nuestros oyentes a Psicología en el Campo Educativo, el posta donde realizaremos una reflexión del rol del psicólogo educativo desde una postura ética, teórica y metodológica. Junto a mis compañeros Sandra Hernández, Mónica Tarazona, Carlos Santiniega y Jimena Garzón, los acompañaremos para dar un recorrido educativo acerca de los alcances, limitaciones, retos, acciones psicosociales, rutas de atención, trabajo interdisciplinar y consideraciones éticas del quehacer del psicólogo educativo. Es por ello que invitamos a todos nuestros oyentes a que se sigan conectados y puedan reconocer de una manera más clara el rol del psicólogo educativo. Muchas gracias Clara. Para iniciar vamos a recibir a nuestra compañera Sandra, quien nos va a dar una mirada desde el quehacer del psicólogo en el campo educativo, con la siguiente pregunta. ¿Cuáles son los alcances, las limitaciones, retos y oportunidades de desarrollo del psicólogo en los diferentes contextos educativos a nivel nacional e internacional? Hola, soy Sandra Hernández y respecto a los alcances, limitaciones, retos y oportunidades como psicólogos educativos tenemos para iniciar, el alcance de promover el desarrollo integrante de los estudiantes, abordando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y conductuales. También tenemos el alcance de orientación académica y profesional, respetando problemas tempranamente y diseñando estrategias para su intervención. También tenemos limitación externa, nos enfrentamos a desafíos como la falta de recursos y la protección de la privacidad de los estudiantes, además en contextos internacionales las diferencias culturales y lingüísticas pueden ser obstáculos. Y en los retos tenemos la inclusión y la diversidad, estos dos son retos clave, donde debemos adaptar nuestras intervenciones para atender las necesidades individuales y grupales, especialmente en un mundo cada vez más diverso. Así como tenemos limitaciones y retos como psicólogos educativos, también tenemos oportunidades, oportunidades de desarrollo. Un ejemplo en la educación en línea, esto nos permite llegar a estudiantes en todo el mundo y la colaboración integral internacional nos enriquece con diferentes perspectivas. La formación continua es esencial para mantenernos actualizados. Recordemos que nuestro código de autológico guía nuestra práctica ética y efectiva en este apasionante campo. Así es compañera, es muy importante reconocer los alcances, las limitaciones y sobre todo las oportunidades que tenemos en este campo como psicólogos educativos. Ahora queremos saber cómo se comprende la acción psicosocial en el campo educativo desde el Programa de Psicología de la UNAS. Te damos la palabra compañera. Gracias a mis compañeros, nuevamente los acompaño, soy Clara Rivera. Bueno, la acción psicosocial en el campo educativo desde el Programa de Psicología de la UNAS se comprende desde todas las ciertas estrategias orientadas a promover el cambio en las comunidades educativas mediante una participación activa enfocada siempre a estabilizar las habilidades, los derechos y las potencialidades de las comunidades. Es por ello que la atención psicosocial de la UNAS busca abarcar lo interpersonal, lo subjetivo, lo sociopolítico y lo histórico-cultural por medio de procesos que abarquen los principios de solidaridad, salidad de vida, dignidad, desarrollo integro de la comunidad, el apoyo mutuo, todo esto permitiendo un diálogo de saberes y de experiencias. Sin duda un compromiso de la Universidad con la educación en Colombia. Muchas gracias compañera por tu participación. Le damos la bienvenida a la compañera Mónica, quien después de un ejercicio en el Tyson 2.0 con el caso de Sebastián nos va a responder. ¿Cuál sería la ruta de atención del psicólogo en el campo educativo para abordar la problemática trabajada en el simulador? Mi nombre es Mónica Tarazonas. Bueno, podemos decir que identificar la población a quien va dirigida la orientación sexual en infantes, niños y adolescentes y mayores de 18 años. También se realiza evaluación y diagnóstico a quien se dirige la orientación sexual a través de entrevista grupal o secciones individuales si se requiere. Podemos realizar plan de atención y orientación hacia la educación sexual en adolescentes. Considero que la ruta se hace implementando intervenciones directas e indirectas que realiza el profesional en orientación y asesoramiento a nivel institucional, a través de grupos o individual. Teniendo en cuenta que el psicólogo educativo dentro de las acciones asesora a los docentes, directivos y a la institución para que exista un puente de comunicación entre las familias y las instituciones educativas. También podemos perfilar la realidad sexual a través de los orígenes y arraigos para determinar su incidencia sexual. Se puede decir que podemos hacer un fortalecimiento en las relaciones interpersonales entre las personas involucradas en las instituciones con el fin de buscar soluciones a los problemas de respeto, tolerancia y empatía. Gracias por el aporte, compañera. Reconocer la importancia de la ruta de atención integral para la convivencia escolar es primordial ya que nos brinda los protocolos para intervenir en las situaciones que se presentan desde el campo educativo. Bueno, ahora vamos a continuar con la siguiente pregunta. ¿Cómo se relaciona y se articula la psicología educativa desde lo interdisciplinar y transdisciplinar? Y para esto le doy la palabra al compañero Carlos. La psicología educativa se nutre de diversas disciplinas para el trabajo en equipo. El trabajo interdisciplinar implica las funciones de contacto y se da mediante la cooperación de profesionales de una misma disciplina que trabajan un día hacia un objetivo común. Los interdisciplinar serían todas aquellas relaciones comunicativas que desembuquen en procesos de intercambio de información y transformación entre los representantes de las disciplinas. Por su parte, en la transdisciplinaridad, la cooperación va más allá, hace tránsito entre profesionales de distintas disciplinas y áreas de estudio que trabajan un día hacia un objetivo común. Muy importante esta integración de saberes. Muchas gracias, compañero Carlos, por su aporte a este podcast. Bueno, ahora sí me presento. Mi nombre es Jimena Rodríguez Barcán León y en este detalle les estaré contando cuáles son las consideraciones éticas que debe tener en cuenta un psicólogo educativo interdisciplinar a partir del código deontológico expuesto en la Ley 1090 de 2006. En este contexto. En el contexto educativo, el psicólogo debe priorizar el bienestar de las personas. Debe informar a los organismos pertinentes cualquier situación que atente contra la integridad y la vida de las personas. No debe juzgar las creencias morales y religiosas de los usuarios, ni discriminar a ninguna persona por sus diferencias culturales. Debe respetar la dignidad de cada individuo. El profesional en psicología debe realizar sus informes con gran sentido de responsabilidad, siendo prudente y crítico. Ser imparcial ante cualquier circunstancia que pueda anteponer intereses personales o institucionales. El psicólogo está obligado a guardar ese petrón profesional ante toda la información que se le brinde. Los resultados del informe psicológico sólo se entregarán a los padres, tutor o persona encargada de recibir dicha información. El psicólogo no puede en ningún caso aprovecharse de la información de sus pacientes. Así las cosas. Deberá brindar condiciones de seguridad a todos los documentos a los que pueda tener acceso. Finalmente, a manera de conclusión, vamos a explicar algunas ideas principales sobre el quehacer del psicólogo en el campo educativo desde la acción psicosocial. En esta actividad aprendimos que desde la acción psicosocial el rol como psicólogo educativo va más allá de abordar problemas individuales. Esto implica promover un entorno educativo inclusivo y saludable donde se comenta el bienestar emocional, se prevé conflictos y se promueve relaciones interpersonales positivas entre estudiantes, docentes y la comunidad educativa en su cultura. La función del psicólogo es el acceso y movilización, la evaluación, la intervención, el diagnóstico, la psicología con el fin de identificar cuáles son los factores que pueden obstaculizar el desarrollo de una persona y a partir de ellos realizar la intervención. También es importante destacar que el psicólogo empático trabaja con los sectores relacionados en el proceso como docentes, directivos, estudiantes, entre otros procedimientos con la intención de mejorar los aspectos que tienen que ver con la aprendizaje del individuo. Desde la acción psicosocial él ayuda a la construcción y a la formación a situaciones problemáticas que cada día aparecen y que son difíciles de comprender y entender. También encamina su proceder para que se acorde con su identidad profesional. Podemos decir que el psicólogo educativo orienta, asesora a los docentes y a las instituciones. En vez del psicólogo educativo es un factor que ayuda a la construcción de planes, de programas, de proyectos y de propuestas, orientando para mejorar el bienestar de una institución y otros actores que se encuentran en dicha problemática. Bueno compañeros y queridos oyentes, gracias por acompañarnos en este podcast de Psicología Educativa. Nos estaremos encontrando en una próxima oportunidad. Feliz día para todos.
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