Plan de clase con integración tecnológica

The speaker introduces a lesson plan with technological integration. The course is designed to cover general information and last for six months. The plan includes four competencies, with each unit focusing on one competency. The course covers topics such as educational technology, technology in education, teaching materials, and evaluation. The speaker, Teodoro Alberto Pérez-Güell, will teach the course. The plan also includes evaluation criteria and references for further reading. Buenas noches, pues el día de hoy tengo el gusto de presentarles el plan de clase con integración tecnológica, ¿verdad? Yo diseñé esa planificación porque me pareció muy interesante, ¿verdad?, establecer sus contenidos con la información general del curso, a qué sería tener un día educativo, el plan sería semestral como ley virtual, y el docente pues sería mi persona que es mi nombre, Teodoro Alberto Pérez-Güell, quien estaría impartiendo el curso. Luego tenemos la descripción del curso, ¿verdad?, las competencias a desarrollar, que son cuatro competencias, una competencia por unidad. Luego tenemos contenidos básicos, definiciones básicas de la tecnología educativa, tecnología de la educación escolar, ¿verdad?, tecnología en la educación, los medios y materiales de enseñanza. Pues aquí tenemos el desarrollo del curso, los contenidos por unidades que tienen duración de seis meses, y ahí están las fechas establecidas, la duración de la unidad. Entonces acá tenemos el contenido, ¿verdad?, esas competencias, indicadores de logro, contenidos integradores, podría ser actividades de aprendizaje, recursos de aprendizaje y evaluación de aprendizaje, siempre y cuando con su competencia, ¿verdad? Cada unidad tiene su competencia. Luego tenemos la unidad número dos, de la igual manera, hay una fecha establecida, ¿verdad? El tema sería la tecnología en la educación, también tenemos la competencia de la unidad número dos, indicadores de logro, contenidos integradores, actividades de aprendizaje, recursos de aprendizaje y evaluación de aprendizaje. Ahí tenemos contenidos, ¿verdad?, para relacionar con la tecnología educativa, organizarse, entonces se utilizan ahí, pues, contenidos, ¿verdad?, utilizando herramientas tecnológicas, y hay otras actividades de aprendizaje, que también tienen que utilizar herramientas tecnológicas del estudiante, ¿verdad? Luego tenemos la unidad número cuatro, también los medios y materiales de la enseñanza, ¿verdad? Por ejemplo, los medios digitales, medios audiovisuales, medios impresos, ¿verdad?, medios audiovisuales características ventajas, ¿verdad?, y las actividades que hay que realizar, ¿verdad?, recursos de aprendizaje y evaluación de aprendizaje. Luego tenemos criterios de evaluación, ¿verdad? Ahí están las actividades de sonda, la fecha de entrega y el puntaje, ¿verdad? Acá las actividades que van a realizar los estudiantes, son varias, ¿verdad?, donde tienen que utilizar herramientas tecnológicas, ¿verdad? Muy bien, luego tenemos las referencias bibliográficas, ¿verdad?, de la planificación, ¿verdad?, de esa manera que está ahí, pues uno, pues, con medio de esas referencias bibliográficas, se basa para poder realizar el plan de clase, el curso de tecnología educativa. Muchas gracias.