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The transcription discusses the topics of educational inequality and exclusion, poverty and lack of education, the importance of education in addressing poverty and exclusion, and how inequality and inclusion are promoted in the education system. It emphasizes the need for inclusive education that recognizes the diverse needs and abilities of students. The transcript also mentions the importance of investment in education and the role of educators in creating inclusive learning environments. Overall, it highlights the impact of these issues on individuals and society and calls for concrete measures to reduce inequality in education. Buenas tardes, mi nombre es Sofía Serén Churcanchez, del primer ciclo, grupo 5. El día de hoy tengo el gusto de presentar en breve información sobre lo que aprendí en los temas vistos y en las sesiones de trabajo de la asignatura, la educación frente a la desigualdad y la exclusión. Primer tema, la desigualdad y la exclusión en la educación. En estos temas se puede entender que la desigualdad educativa en la educación y educativo, a recursos como libros de equipamiento, a clases, docentes de talleres, la desigualdad se basa en un gran número de factores, como la economía, la perspectiva de género y el resultado de la desigualdad. Es que las personas afectadas se mantienen marginadas de buenas oportunidades y la exclusión educativa puede analizar desde una perspectiva más amplia la exclusión de facto del sistema educativo y la inclusión al interior del hogar con base de bajos niveles de aprendizajes y barreras que podrían contribuir a que estos estudiantes de exclusión tengan una buena humanidad. El segundo tema es la pobreza y la falta de educación. Los niños de los hogares más pobres son los que menos se beneficia nacional destinados a la educación pública. En un nuevo informe pide también que se realice una inversión adicional y más equitativa para sacar a millones de niños y niñas de la crisis del aprendizaje que los niños que viven en la pobreza tienen menos probabilidades de acceder a la escuela y abandonar antes la escuela. Además los niños de los hogares pobres menos representados en el nivel superior es que reciben una cantidad mucho mayor de fondos públicos per cápita para la educación también tienen más probabilidades de vivir en zonas remotas y rurales que por lo general no cuenta con suficientes servicios y no cuenta con el extremo más desfavorecido en la derecha digital. El tercer tema es la importancia de la educación y los problemas centrados en la desigualdad y exclusión como fenómenos de las formas de pobreza. La desigualdad está alcanzando niveles extremos tanto en términos de ingresos como de la riqueza está ampliando aún más profundas brechas entre ricos y pobres y entre hombres y mujeres. Esta tendencia está creando la hora de abordar a la pobreza y la exclusión lo que no se pide poner fin a la pobreza como las mujeres tienen las más probabilidades de vivir en pobreza. Esto también genera fuerzas de la desigualdad de género y bloquea el progreso en materia de derechos de las mujeres amenazan con dividir sociedades y deshacer el contrato social establecido entre Estado, la cohesión social y desde la dictación de las estaciones democráticas. Buenas no es inevitable sino es una relación política que se trata de los resultados de decisiones como los gobiernos internacionales toman deliberadamente no obstante actualmente existe un amplio consenso entre la mayoría de los responsables políticos a nivel mundial es y es que pueden tomarse medidas concretas para reducir la desigualdad en la educación de la calidad resultante liberadora para las personas y tener un efecto igualador dentro de la sociedad. Y cuatro temas para finalizar de lo que vimos y lo que aprendí en esta segmentura el último tema es cómo es fomentada a la desigualdad y inclusión en el medio educativo en este tema entendí que la educación inclusiva no se refiere a cómo se educa un grupo especial sino cómo se educa a todos es decir la educación inclusiva es contemplar las necesidades de los alumnos y reconocer que cuenta con capacidades y habilidades diferentes por lo tanto para lograr la inclusión educativa se debe tomar en cuenta que la conceptualización de la misma metodología de manera planeada es decir entender que el individuo y sus necesidades puede realizar observar desde diferentes enfoques la inclusión educativa relacionada con la educación especial esto es debido a esto que surge como una respuesta a las educativas pero si esto no se debe ser una realidad de la educación especial en la educación general no debería ser una realidad separada más bien abordar como un trabajo en conjunto en donde se reconozcan las necesidades especiales de los alumnos y estos grupos es importante que los profesionales de la educación puedan comprender sus propias nociones habilidades que puedan existir en el sistema de inclusión educativa de igual forma el abrigo currícula de los profesionales de otras carreras relacionadas la enseñanza permite generar conceptualización y diversidad y cómo se fomenta para garantizar la participación de los alumnos en una escuela inclusiva debe promover ambientes de aprendizaje como por ejemplo como el trabajo en equipo para adaptarse y fomentar la colaboración con empatía y respeto eso es todo por mi parte y eso es todo lo que aprendí y de lo que se lleva desde esta asignatura muchas gracias