Details
Nothing to say, yet
Comment
Nothing to say, yet
Listen to TSC - Parenting and the things we tell our kids by Smitty Veevers MP3 song. TSC - Parenting and the things we tell our kids song from Smitty Veevers is available on Audio.com. The duration of song is 40:21. This high-quality MP3 track has 1411.2 kbps bitrate and was uploaded on 20 Mar 2024. Stream and download TSC - Parenting and the things we tell our kids by Smitty Veevers for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Diolch yn fawr iawn. Mae'n ddiddorol i mi, mewn gwirionedd, nad ydych chi'n unionedig. Oherwydd, dros y byd rydw i wedi bod ymlaen, maen nhw'n cadw'r un pêl. Pwynt da. Felly, nid yw Teeth wedi mynd ymlaen gyda'r cyflwynoedd. Nid oedd ganddyn nhw'r cyflwynoedd. Roeddwn i'n meddwl ein bod ni'n dal ar £1. Yn aml, mae bob amser yn y pwynt y maen nhw'n cadw'r un pêl, lle rydych chi'n sylweddoli nad ydych chi wedi cael cwp o quid i Jade. Dyna'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'r unig beth. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol. Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol, nid? Mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol ia Mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, mae'n ddiddorol iawn, ac rwy'n credu, unwaith eto, un enghraifft am y debygau, mae llawer o bethau wedi bod ymlaen ar hyn o bryd yng nghyd-destun y cymdeithasol am ddifrifio cefnogaethau cyffredinol ar ysgolion, a nifer o bobl sy'n eu defnyddio, a'r dangos y gallai hynny gynnwys genedlaethau y dyfodol o ran y sgiliau cymdeithasol a phethau fel hynny. Ond, yn wir, rydym wedi bod yn ddigon llwyr, rwy'n credu, o ran y cyfnod, ni ddim wedi dod i'r genedlaeth hwnnw, ond pa mor amser rydych chi'n mynd allan i'r restaurant nawr, neu rhywle, ac mae'r un oed yn ymladd yn ymlaen gyda'r iPad, ac mae'n gwylio'r ffilm, oherwydd, mewn gwirionedd, mae'n helpu i ddweud nad ydyn nhw'n cael eu hyfforddi. Ac rwy'n credu y gallwch ddweud hynny, dwi'n gwybod beth, mae'n dda, oherwydd yna mae'n rhoi amser i'r plant, ac maen nhw'n gallu ymladd, er enghraifft, rwy'n cofio, rydyn ni'n cael ein hysbysu gyda llyfrau cofio, a peniau a pencilau, a'u hyfforddi ac yn ymladd, ac yn ymladd, ac nid ydych chi'n gallu ymladd ac ymladd, felly pa mor ddiddorol, ond rwy'n credu bod hynny'n ymddangos, nid yw? Rydyn ni'n rhoi pobl i hynny, i'r math o syniad yw hynny, sy'n dweud, wel, rydyn ni'n eu parcofio yma a gwneud iddyn nhw ddod allan gyda hynny, ac nid ydw i'n siŵr fod hynny'n mynd i gynhyrchu arbennig y canlyniadau iawn i rai o'r plant yn y dyfodol. Yn unig, ar y pwynt o'r cysylltiad cymdeithasol, beth mae hynny'n ei chreu o ran ymddygiad pan ydyn nhw'n cyrraedd adolygiad a'u gallu eu cymryd ac ymddygiad a'u hyfforddi hwnnw, hwnnw, y math o hyfforddiant, neu gallu cymdeithas yn y ffordd iawn a chyfathrebu yn y ffordd iawn. Fodd bynnag, efallai ein bod ni'n cymryd ychydig ar y trafod. Rwy'n meddwl os ydyn ni'n mynd yn ôl i rai o'r gwaith neu gwaith sydd gennym ni'n ei ddweud yw... Ie, rydyn ni'n gwneud hynny yn y ffordd rydyn ni'n gwneud hynny, nid oes gennym ni? Dwi'n meddwl, dwi'n meddwl, dwi'n meddwl, dwi'n meddwl, dwi'n meddwl, dwi'n meddwl, Dwi'n meddwl, dwi'n meddwl am rywfaint o'ch profiadau, dwi'n meddwl, a allwch chi feddwl yn ôl ar unrhyw beth y gwnaethoch chi wedi'i feddwl fel plant, ond y gwnaethoch chi wedi'i feddwl yn dda iawn, neu... Wel, yr un sy'n bob amser yn gwneud y trochel nid ydw i, ond yr un sy'n bob amser yn gwneud y trochel, ac rydw i wedi'i ddefnyddio gyda fy mhlant sydd ddim wedi digwydd yw fod pan ddaeth y trochel ac roedd y cerddoriaeth yn chwarae, mae oherwydd ei fod wedi dod allan o'r trochel. Ie, ac rydw i wedi defnyddio hynny gyda'r myfyrwyr, ac nid oedd e'n digwydd yn ddiolch iawn oherwydd roedden nhw'n gweld eu ffrindiau allan y ffyrdd ar y ffordd yn cael y cerddoriaeth pan roedd y cerddoriaeth yn chwarae ar y trochel, ond mae'r mathau hynny sy'n y ffordd mae'r rhain yn cael allan o sefyllfaoedd neu'n ceisio ddod allan o sefyllfaoedd yw'r rhain sy'n gwneud i mi ddod allan o'r trochel. Ac rydw i'n meddwl rydw i'n meddwl beth sy'n anodd i feddwl am hyn oherwydd dydw i ddim yn edrych yn gysylltiad â'r ffaith y byddwch chi'n sylweddoli bod rhai o'r pethau sy'n cael eu ddweud ddim yn wir, yna mae'n rhaid i hynny gael effaith o ran eich cerddoriaeth a'ch feddwl yma. Ie. Felly, mae'r realiaeth o hynny yw, rydych chi'n gwybod, mae'r rhain o'r blaen yn dda llwybr o fapur, dydyn nhw, pob rhain o'r rhain. Felly, mae'r realiaeth yw, er mwyn i'w ffynnu, mae'n seiliedig ar y cyfleoedd a'r pethau y maen nhw'n eu gweld a'u gweld y gwnaethoch chi'n gyffredinol. Os ydych chi'n ymwneud â ac ydych chi'n gallu eu gofio mewn y mathau hynny o fathau. Felly, pan ydyn nhw'n sylweddol mynd i'r cyfle lle maen nhw'n dweud, anghreifft, rydych chi wedi'i wneud i mi ar ôl yma. Rydych chi'n gwybod, beth mae hynny'n gwneud? Oherwydd, oherwydd, yna, a oes hynny'n golygu bod pethau rydych chi'n ei ddweud yn y dyfodol, maen nhw'n mynd mewn gwirionedd, ac rwy'n mynd ymlaen. Sut ydw i'n gwybod nad yw hyn un o'r stori'r ysgrifennydd. Iawn. Rwy'n meddwl bod hynny'n ymddangos, a dydw i ddim yn gwybod beth yw'r ateb i hynny. Rwy'n meddwl efallai y byddwch yn rhaid i chi fynd yn ôl i'ch plant, neu efallai ddewis rhywun ar hyn o bryd a dweud, beth mae hynny'n gwneud eich bod chi'n teimlo fel hynny? Ie, ond rwy'n credu bod hynny'n ddiddorol oherwydd, er mwyn edrych yn ôl, rydych chi'n deimlo, rwy'n deall pam fy mab, neu fy mam, neu fy nabod, neu beth bynnag, wnaeth hynny, oherwydd, oherwydd, yn ddiweddar, maen nhw'n edrych i ddod o hyd yn y sefyllfa ar eu hunain, neu maen nhw'n cael sylwad o gyffredin ar beth sy'n digwydd. Rwy'n credu yw pan, yw hynny, yw hynny Jason Mumford, sy'n siarad am y ffaith bod pwynt ar hynny yn y ffaith y mae'r ffaith yn effeithio ar y plant, oherwydd maen nhw'n mynd i'r ysgol ac maen nhw'n dweud y ffaith fel bod hi'n ffaith i bawb ymlaen, ac yna maen nhw'n dechrau edrych yn ddiddorol, ac ac mae'n gwneud un ffantastig yn y stand-up, yn un o'i stand-up diweddarau, ac nid wyf'n cofio'r stori ar ddechrau fy nghaed. Mae'n gwneud y stori yn amlwg gyda y bobl ifanc. Ie, mae'n ddiddorol, nid yw hi, o ran, fel plant, mae'r dad yn gwneud iddyn nhw ddysgu'r ffôn os ydyn nhw bob amser yn broblem, neu beth bynnag, ac yna, rwy'n credu ei fod wedi cael ei ffrinddad neu beth bynnag i roi'r swydd hwn a gwneud iddyn nhw ddiddorol fel bod yn ysgol leol, ac felly yna mae'n gwneud iddyn nhw yn hollol perthynol ar y cwrs ffôn hon, ond ie, ie, rwy'n credu yw, rwy'n credu yw'n rhan anodd, nid yw hi, oherwydd rwy'n dechrau meddwl, wel, rydych chi'n gwybod, a yw hynny yn cael ei ddysgu i wneud hynny ddim yn ddweud yr wythnos, mewn amgylchedd gwirioneddol, mae oherwydd, ac mae'n ôl i'r hyn rydyn ni wedi ei ddweud erioed, oherwydd gallwch chi wneud rhesymau ac ymddygiad ond pam mae'n iawn i wneud hynny, ac yna mae hynny, dwi'n meddwl, lle yna mae'r blentyn yn mynd i myfyrwyr, diwydiannau, ac yna dechreuwch i wneud rhai pethau lle efallai dydych chi ddim yn dweud yr wythnos mewn amgylchedd gwirioneddol, oherwydd gallwch chi ddweud yn eich ffyrdd bod hynny'n cyffredin i wneud hynny, ac rwy'n credu bod hynny rydw i'n credu yna lle, efallai, ydych chi'n dechrau ar y llwybrau oherwydd yna, beth yw'r gwahaniaeth rhwng ddwylo neu rhywun yn blagio rhywbeth, felly, rwy'n gwybod ble mae'r rhain yn dechrau a dechrau os ydych chi'n ceisio i creu stori i gael ar y sefyllfa arbennig. Ie, mae'n, felly beth oedd y pethau rydyn ni'n cael ei ddweud fel myfyrwyr, dwi'n credu, yr un, rydyn ni'n cael y peth yr un sy'n bob amser ddiddorol yw, wel, allwch chi, efallai y byddwch chi'n teimlo yn dda iawn, ond os ydych chi'n ar ôl ysgol heddiw, allwch chi ddim gweld y TV neu allwch chi mynd allan ac allwch chi ddim mynd i chi unrhywbeth nesaf, oherwydd mae rhywfaint o syniad y byddwch yn rhoi iddyn nhw'n cymdeithas sy'n fwyach yn dda, felly byddant yn mynd i'r ysgol yn teimlo'n dda oherwydd nad ydyn nhw'n eisiau'r cymdeithas eu hunain, felly pawb o'r pethau hynny, efallai, ond y rhai o'r rhain sydd yn ymwneud â'r ymwneud neu'r cymdeithas o mewn nhw, sy'n dweud byddwch chi'n gwneud rhywbeth sylweddol, felly byddwn yn gwneud y cymdeithas i'r hyn y byddwch chi'n eisiau'i wneud, iawn, neu'r effaith o'r hyn y byddwch chi'n eisiau ei wneud yn ddiddorol ac felly efallai y byddwch chi'n gwneud yr hyn y byddwn i'n eisiau i chi wneud oherwydd dydw i ddim yn cael yr amser i edrych arnoch chi trwy'r cymdeithas o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, dydw i ddim yn cael y gallu oherwydd gwaith o'r cymdeithas mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, neu, mewn gwirionedd, gwaith o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, o'r ysgol, what we're actually saying here is that the creation of fear, so something to fear is obviously what controls behaviour, and we can see that as part of what drives trying to control your child's behaviour or telling these things, but actually the really big serious point in that is that we know that the way you control populations is to create fear in the population, because when the population has fear, they will be more compliant, more malleable to whatever outcome you're trying to drive. Governments and states have known that for a very long time, and we're doing it in our own little fiefdoms at home. And to extend that, you're triggering again, you think about, I'm sure again every parent probably, try to strike fear into the child that if they leave their side while they're in a supermarket or they're out in a shopping centre, someone's going to steal them, you've got to stay with me, you mustn't go near the road because you might run over, and actually while obviously sadly those things potentially happen, in terms of a percentage of that actually taking place, it's really small, isn't it? So you're right actually, as at a very early age we're almost probably driven fear into us, because we want to control a particular situation, potentially because we're fearful ourselves, which is understandable, but we may be not setting people off with any kind of real sensible perspective of stuff, are we? And then I think what I quite like is where we're now at a point with my children, where actually I want them to set themselves free a little bit, and step away from the control of the parents, and I'm surprised why they won't do it. So when I immediately say to my kids, go on, you can go to the shop by yourself now, you can set off and walk by your own, and they're going, I don't want to, don't leave me, and I'm like, You've set them off with one set of rules and conditions, and now you've taken it away. Yeah, now it's not convenient for me, because I want them to be able to go off by themselves, because then that's good for me to have some more time to myself. I'm going to rattle through some of the different things that we've been told, and might tell our kids. I'm going to give a list out, and we can kind of collectively agree or disagree whether we've heard this one. Eating carrots will help you see in the dark. Yeah, that's true. Yeah, good for your eyes apparently, the centre of the carrot looks like your iris, it's supposed to be good for your eyes. Is that right? Yeah, apparently. If you watch TV for too long. What, your eyes go square? Your eyes will go square, there you go. Yeah, okay, so that's nonsense. You already said this one, if you've been naughty, you won't get any presents for Father Christmas, or you'll fill your stocking with coals. Yeah, yeah, yeah. People say that, yeah. If you tell a lie, your nose. Yeah, will grow like Pinocchio. Yeah. Yeah, that's not true. Well, then I've never told a lie, so I wouldn't know, would I? Of course. Yeah. If the wind changes while you're pulling a funny face. Yeah, yeah, it stays, yeah. It stays that way. Yeah, I remember that. Yeah, yeah. Yeah, so the, I told you this one before, the ice cream van plays music when it runs out of ice cream. Will it? Yeah. If you eat the crust of your toast. Yeah, your hair goes curly. Goes curly, yeah. Yeah. If you do a wee. This is your topic now. Shower coming. If you do a wee in the swimming pool. Oh, yeah, yeah. The water will turn. Yeah, a different colour, won't it? But I think that can happen, can't it? I mean, I don't think it's. Have you ever tested it, though? Well, mate, I. Solved the problem, hasn't it, that story? Yeah, well, I'm not sure. Yeah, well, maybe, yeah, yeah, yeah. Yeah. Yeah. The car won't drive if the seatbelts aren't buckled up. Yeah. Yeah. Yeah. The Rishi Sunak. Yeah. Yeah, the smoke alarms in the house, or the alarm monitors in the house. Yeah, yeah. Yeah. Are Father Christmas's spy camera. Yeah. I've used that. I've used that. So, because every so often it flashes red when, when my children were a bit younger. OK, just be careful. I did, yeah. That's, that's. I don't think they're ever going to laugh. I think that's a bit harsh. Yeah. I'm trying to think, what were the last couple of things? Oh, if you eat cheese before you go to bed. Oh, yeah, you get nightmares. You get nightmares. Yeah. Some of these might be true, by the way. Wow. Yeah. If the kids won't go to bed, why do you, why do Mummy and Daddy get to stay up? Oh, no, we go to bed straight after you've gone to bed. Yeah. Yeah. What about why? Quite a lot, though, isn't there? Difficult ones, aren't they? Yeah. It's, it's funny. Some of it is obviously about, like you say, just trying to control the behaviour. There's a bit of fear, isn't there? None of it is. I mean, OK, there is the bribery bit, which is that if you do X, you'll get Y. But often it is in that negative context, isn't it, of fear? And actually, there's something you just said before, which maybe moves into the next part of what we were going to talk about, is, you know, what I find a bit frustrating at the moment is the kind of attitude or approach to, like, sport, yeah? So, let's take it at school, for example. You started to touch on that. You know, everybody needs to win. And I think that's quite an interesting kind of concept that's kind of connected to this a little bit, is because, you know, to your point around this sort of sense of entitlement and the fact that people want the result now, what my brain thought about was two things. One of them was, you know, I don't know, the child coming home from school and going, oh, I got beat today or I lost at something and I wasn't happy because they, they did X. And my attitude is, oh, well, what are you going to do about it? You know, it's like somebody has to win, somebody has to lose. Whereas it feels like for a period of time in, say, like a school setting, there's almost this kind of idea that actually, no, we need everybody to kind of make sure they get something and win something. Yeah, and I get that because I want there to be more accessibility. I want there to not be people fearing joining in, because it's like they're going to win. I kind of understand that, but then I struggle with that idea, if actually what that's fostering is that idea, that sense of entitlement that says I have to win. And if I don't win, I'm chucking my computer game on the floor. I'm chucking my ball away, metaphorically, because I haven't won. Yeah, or I don't need to work harder to get better, because the reward is just the same for me as the person, you know, so little Johnny has come home and he's not really either very good or not really, you know, invested the time and energy to be great at a sport, but he's coming out of it with the same reward as the kid that's dedicating his life or her life to really trying to get better at something every day. So is that, you know, how do you make sure that people see that the reward is relative and correlated with the effort? And what I would add to that is what I've also then seen, though, is that indirect consequence where then the people who are, say, the best at that particular sport feel aggrieved because they've maybe been, I don't know, whatever you want to call it, handicapped in that particular sport. I mean, they've had to only use like the left foot or whatever, if it's a football contest, and then you go, okay, well, I know that's maybe helping my development, but then they feel aggrieved because they feel like it's been biased against them to not particularly, you know, to not win or get the reward. NEIL PERKINS Yeah, it is fascinating. You talk about it with youth football, something we both know a lot about. NEIL PERKINS I do. NEIL PERKINS So, but we see a lot, don't we? Which is there are, you know, almost the new rules that have emerged is everybody will get to win another match or everybody will get to win, you know, a recognition for their performance. And I think that's good. Like you say, it's good that everybody's recognised that, you know, relative to my abilities or whatever, I've really contributed, I've really made an effort. But what can happen over time is those people that are really strong in something actually start to come back to the middle, if you like. So, they come back towards mediocrity rather than keep raising the standards and expectations and their performance levels. And the risk there then is everybody kind of there's an acceptable norm somewhere in the middle, rather than this ambition to always be better, always strive to do better. That's the tension between the participation recognition and the outright recognition for performance, capability, dedication, commitment, and therefore actual results. NEIL PERKINS Yeah, and I think it also potentially spawns people who are not very good at losing either. Again, just quite a general statement, because what you then are creating is someone who goes, well, hang on, normally, even if I don't do that well, and don't score enough goals, I get some kind of recognition. And then when you get to a certain age or stage, whether that's you join the workplace or whatever, and then you don't win all the time, have we got a generation of people who potentially then start to become kind of unhappy? So, I think we're seeing that in a lot of spaces at the moment, aren't we? The workplace potentially where somebody doesn't get a job or doesn't win a contract, and then starts kicking off and trying to find blame and make an appeal or challenge it. And then if you come back to the sport bit, which I guess is what we're talking about at the moment, you know, you've seen things with, say, VAR and stuff and nonsense about clubs. I think Nottingham Forest, haven't they, have got Clattenburg as their referee, advisor, or analyst, who's there to like, what, I don't know, critique the decisions and then almost lodge an appeal. And you're like, what the hell? Can't I just accept it? Fair enough, if it's a carriage of, you know what I mean, there's some misjustice against somebody, then that's absolutely fine to go. There's an appeal process, there's a challenge. But it feels like there's this constant sort of like, it hasn't gone my way, so I'm now going to challenge that. And again, that's a bizarre link to kids and the way that they're brought up, but I think that's the journey, isn't it? It's that point of, it hasn't gone my way and it can't be my fault or down to me. It's got to be down to somebody else. And so, I'm perfectly entitled to then not be happy with the outcome and blame other people or say that it's because of the system or because of the way things work, rather than also say, well, what's the learning there in terms of what I could have done better, how have I set myself up to maximise the opportunity that was presented or to make the most of that situation, have I been accountable? Again, it comes back to this accountability point. So, you know, the thing that we're probably getting to is all of that behaviour starts when we're young. As parents, we have a huge role to play in setting the standards and the expectations of that behaviour when they're young. And some of the jokes we've made about, you know, nice stories and magical stories of two foes and things like that is one end, but the other end is just being accountable for how you behave as a child and knowing the rules of the road in terms of what's acceptable behaviour. We're losing a bit of that. And those people then become the adults and they have the kids. So, what's the standard that they're beset? And on it goes, you know. And those parents and those children go into positions of power or go into roles that have influence and then that behaviour becomes the new accepted norm for other people around to also follow. And that's probably what we're seeing play through, really. And I think that's probably a great summary and probably allows us to bring maybe this to a conclusion. But I think, as you're saying that, the first thing that's popped into my head is I wonder if Rishi Sunak doesn't go out for an ice cream when he is the ice cream man drinking. But I guess that's the point, isn't it? You know, what are some of those principles that we take into adulthood that maybe subconsciously we behave in a certain way because of the things that we've been doing? The last one I'll give you is, and again, I've used this with the children, if I know that one of them might not be telling the truth, I say to them that if they're not telling the truth, their tongue will go blue and they have to show me their tongue. And when they're very young, that works great because they can't see their own tongue. So, therefore, they keep their tongue in their mouth and immediately, you know, you know what's going on. I wonder whether Rishi Sunak keeps his mouth shut quite a lot. OK, so on that point, let's bring this to a close and we look forward to speaking to you next time. Maybe we might not be in the north, maybe we might be somewhere. I thought of another name, the beanbag podcast. The beanbag podcast, I would suggest that, that totally exists out there, to be perfectly honest, doesn't it? But anyway, on that note, we shall see you soon.
