PODCAST

Javier Lafuente, a former professional basketball player and current physical education teacher, believes that the use of technology in physical education classes is beneficial as long as it is used properly. He does not think that technology can replace physical activity, but rather serve as a useful resource for teachers. Javier uses various apps such as IDOCEO and Drive to manage grades and notes, and also utilizes Classroom and Socrative for communication and assessments. He recommends staying up to date with technology and selecting the tools that are most beneficial for each individual teacher. Javier believes that technology will continue to improve and that the integration of artificial intelligence will greatly impact teaching methodologies in the future. Muy buenas a todos, en el podcast de hoy tenemos como invitado a Javier Lafuente, por favor Javier, preséntate. Bueno, pues yo he sido jugador de baloncesto durante 15 temporadas en la Liga ACB y una vez que terminé mi carrera profesional, yo mientras estaba jugando había estudiado Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, que antes se le llamaba INEF en Madrid, y cuando terminé mi carrera profesional pues empecé a ejercer como profesor de Educación Física en el Huerta Santa Ana, en el cual llevo pues 27 años dando clase en secundaria. Pues ahora vamos a hacer una serie de preguntas sobre las TIC en las clases de Educación Física, ¿vale? Perfecto. Empezamos. ¿Crees que está mal visto el uso de las TIC en la Educación Física? No, yo creo que no está mal visto, porque yo creo que las TIC deben servir de apoyo y para tratar de mejorar las clases de Educación Física. Yo no soy nativo digital, yo cuando empecé a dar clase pues todo era mucho más básico, no existían los iPad, no existían todas las cosas que tenemos ahora. Y las tecnologías, evidentemente, bien utilizadas, yo creo que pueden ser muy útiles en cualquier clase, y creo que en las clases de Educación Física también. Perfecto. Siguiente pregunta. ¿Crees que las TIC pueden sustituir la actividad motriz en la enseñanza de la Educación Física? No, yo creo que el objetivo de las TIC no es sustituir ese movimiento motriz, sino que debe servir como un recurso útil para los profesores y para mejorar todos los profesos. Yo antes, por ejemplo, los exámenes los hacía por escrito, ahora los podemos hacer en el iPad. Yo antes preparaba apuntes, ahora los tengo en la nube. Todo ese tipo de cosas lo que hacen es facilitar la labor del profesor. Perfecto. Siguiente pregunta. ¿Crees que las TIC son un buen recurso para la enseñanza de Educación Física? Sí, como te he dicho, son un muy buen recurso, siempre y cuando sean bien utilizadas. El hacer ejercicio físico, toda la actividad motriz, todos los aprendizajes que los alumnos tienen que tener a lo largo de toda su carrera, eso es evidente que hay que hacerlo físicamente. Pero sí pueden ser utilizadas para motivar de otra manera a los alumnos para que ellos vean que, bueno, ellos sí son nativos digitales y todo este tipo de tecnologías, pues, utilizarlas. Y que el profesor, aunque seamos adultos y no seamos nativos digitales, tenemos que tener conocimientos de ellas para poder utilizarlas y compartirlas con los alumnos. Perfecto. La siguiente pregunta, ya más o menos sabemos tu posición. ¿Utilizas TIC en tus clases y en qué te ayudan? Bueno, me ayudan sobre todo en... Bueno, si utilizas, ¿no? Sí, si las utilizo y me ayudan sobre todo en el proceso de comunicación. Yo utilizo IDOCEO, que es una aplicación para tener, digamos, todo el control de las notas que voy poniendo, de las rúbricas, de las maneras en que evalúo, de todas esas programaciones del calendario. Eso lo tengo en el iPad y me resultan muy útiles. Utilizo también otro tipo de aplicaciones, como es, por ejemplo, Drive, para almacenar todos los apuntes y toda la información que yo quiero para después transmitírsela a los alumnos. Porque utilizo Classroom, tengo un Classroom específico con cada curso de educación física y ahí les voy subiendo los apuntes que yo quiero. Alguna notificación o algo que yo quiero que sepan y que ellos lo puedan ver tranquilamente en el ordenador en su casa o algún enlace de YouTube que creo que puede ser útil, lo pongo en el Classroom y ahí puedo poner todas las cosas, incluso las notificaciones. A pesar de decirlas verbalmente, que sí es otra de las cosas que también he visto como ha sido la evolución, que quizá la capacidad de concentración hoy en día de los alumnos se ha visto reducida en comparación a épocas anteriores. Y entonces no solamente hay que decir las cosas verbalmente, sino también que queden por escritas de alguna manera, pues sirve para reforzar esa información. Y también utilizo un programa que se llama Socrative, que lo utilizo para hacer exámenes cuando quiero que sean exámenes tipo test. Tengo una base de esos exámenes y en función de lo que hayamos dado en ese trimestre o lo que yo quiera. Y entonces eso me ayuda mucho a corregir porque ellos cuando hacen el examen, si se han equivocado en la pregunta, tienen posibilidad de saber cuál era la respuesta correcta. Y ya han pasado, por lo menos para mí, la época donde yo tenía que ir corrigiendo uno a uno cada pregunta y haciendo una valoración. Y al final de ese control, yo tengo ya la nota del alumno y ellos lo han podido hacer en su iPad durante el tiempo que yo haya decidido. Muy bien. Vale, perfecto. La siguiente pregunta. ¿Recomiendas el uso de ASTIX a futuros profesionales de la educación física? Yo creo que es fundamental. Es fundamental estar al día en cuanto a las ASTIX existentes y después, hombre, hacer un proceso de reflexión para saber cuál es verdaderamente útil para ti. Hay muchísima tecnología, hay muchísima información, pero hay que saber también seleccionar las que son buenas, las que son útiles y las que te pueden dar a ti beneficios en tu relación con los alumnos y en la asignatura de educación física. Vale. Siguiente preguntita. ¿Crees que las ASTIX pueden empeorar en vez de mejorar las enseñanzas de la educación física? Bueno, un abuso de las ASTIX, pues a lo mejor nos lleva al proceso contrario. Pero yo creo que en su justa medida, el saber utilizarlas en las clases de educación física, es lógico que se tienen que equilibrar de alguna manera. Hay una parte física, hay una parte donde esa tecnología puede ser útil y encontrar ese equilibrio yo creo que es uno de los objetivos del profesor. Vale. Y como última pregunta, ¿cómo visualizas en un futuro el desarrollo de la ASTIX para la enseñanza en la educación física? Bueno, esto va a tal velocidad que a lo mejor lo que preveíamos para dentro de unos años, pues está aquí dentro de poco. Yo creo que se van a seguir mejorando, va a haber más innovación. El apoyo de la inteligencia artificial creo que va a ser un cambio brutal en cuanto a programaciones, en cuanto a rúbricas que puedes hacer, en cuanto a metodología. Y la ayuda de la inteligencia artificial en un futuro pues será muy importante como recurso para los profesores. Pues muchas gracias Javier, ha sido un placer tenerte en el podcast y me despido hasta el programa que viene. Hasta la próxima.