Representaciones sociales de la educación inclusiva en estudiantes sordos de Lima Metropolitana

MULTIMPORT SRL

0 followers

00:00-01:11

Nothing to say, yet

Podcast

AI Mastering

MORE INFO

Listen to Representaciones sociales de la educación inclusiva en estudiantes sordos de Lima Metropolitana by MULTIMPORT SRL MP3 song. Representaciones sociales de la educación inclusiva en estudiantes sordos de Lima Metropolitana song from MULTIMPORT SRL is available on Audio.com. The duration of song is 01:11. This high-quality MP3 track has 48 kbps bitrate and was uploaded on 24 Jun 2024. Stream and download Representaciones sociales de la educación inclusiva en estudiantes sordos de Lima Metropolitana by MULTIMPORT SRL for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.

TitleRepresentaciones sociales de la educación inclusiva en estudiantes sordos de Lima Metropolitana

AuthorMULTIMPORT SRL

CategoryPodcast

Duration01:11

FormatAUDIO/MPEG

Bitrate48 kbps

Size426.33KB

Uploaded24 Jun 2024

Featured in

Listen Next

Other Creators

Comment

Loading comments...

Transcription

The study aimed to describe the social representations of inclusive education in deaf students. A qualitative methodology was used, including interviews with 10 students. The findings showed that the social representations are organized around the student's educational situation, the teacher's tools and communication, thoughts on inclusive education administration, the deaf student's experience in the inclusive classroom, thoughts and feelings before the inclusive classroom, and suggestions for changes in the structure of inclusive education. The study concludes that participants' experience in the inclusive classroom is characterized by a lack of knowledge about teaching students with hearing disabilities among teachers and institutions. Facultad, Psicología. Programa Académico, Psicología. Título, Representaciones Sociales de la Educación Inclusiva en Estudiantes Sordos de Lima Metropolitana. Autores, Soto Zamora, Claudia Allison. Resumen, el objetivo de este estudio fue describir las representaciones sociales de la educación inclusiva en estudiantes sordos. Se empleó una metodología de enfoque cualitativo y diseño temático con análisis reflexivo. Para ello se aplicó una entrevista semiestructurada a 10 sordos con educación inclusiva. Los hallazgos del análisis reflexivo ilustran que las representaciones sociales de la educación inclusiva se organizan a partir de la situación educativa del estudiante antes de ingresar al aula, las herramientas del docente frente a la inclusión y la comunicación, los pensamientos sobre la administración de la educación inclusiva, la experiencia del estudiante sordo dentro del aula inclusiva, los pensamientos y sentimientos antes del aula inclusiva, y las sugerencias de cambio de la estructura de la educación inclusiva. Se concluye que, la experiencia en el aula inclusiva para los participantes converge en la falta de conocimiento de la enseñanza a personas con discapacidad auditiva por parte de los docentes y la institución.