speech liderazgo educativo_Raquel García

Raquel García presents a proposal for school leadership. The school is a rural center with three sections in different locations, and students come from various countries. The teaching staff is a strength, with experienced and committed teachers. Raquel emphasizes her personal skills of responsibility, empathy, and teamwork. The proposal focuses on teamwork, community participation, and improving the school environment. The objectives include prioritizing student needs, maintaining dialogue and consensus, supporting professional development, and fostering a positive learning environment. Collaboration with local institutions and promoting gender equality are also important. The goal is to enhance the quality of education in the center. Hola a todos, mi nombre es Raquel García y voy a exponeros mi propuesta de dirección. Para esta propuesta de dirección se han incluido varios apartados donde comenzaremos hablando del tipo de centro, seguiremos con el profesorado, continuaremos con mis habilidades personales para dar paso a los ámbitos de actuación y terminar con qué se pretende con esta propuesta. Comenzaré hablando del tipo de centro. El centro en el que nos encontramos es un centro de especial dificultad por tratarse de difícil desempeño, principalmente por ser un colegio rural con tres extensiones o secciones ubicadas en tres localidades distintas, aunque cercanos entre sí. Además, contamos con un alumnado procedente de varios países. En dos de estas secciones los alumnos están agrupados, es decir, hay dos cursos o incluso tres cursos en un mismo aula. En el segundo apartado de la propuesta hablaremos sobre el profesorado, teniendo aquí una de nuestras principales fortalezas, dado que la mayor parte de la plantilla son maestros definitivos, lo que ayuda a que a la organización del centro y a la continuidad con el alumnado, además, los maestros pertenecientes a este colegio pusieran una amplia experiencia en colegios rurales, mostrando mucho compromiso con el centro, con los alumnos y con las familias. En cuanto a mis habilidades personales, destacar que soy una persona responsable, comprometida y con ganas de aprender. Empatizo mucho con las personas y siempre me gusta contar con el apoyo de los demás. Delego tareas en todos los miembros del equipo directivo, donde cada miembro asuma su responsabilidad y contando con un equipo docente motivado y dispuesto a ver este proyecto como nuestro proyecto, siempre en consonancia con las leyes educativas. Dado mi experiencia profesional en la que he trabajado en diferentes comunidades autónomas y he pasado por multitud de centros educativos impartiendo clases desde infantil hasta primaria, secundaria, me ha permitido tener una visión global de todos los niveles. Me he enriquecido con la aportación de muchos profesionales a lo largo de toda mi carrera profesional, considerando esto un punto fuerte a la hora de proyectar mis ideas y plasmarlas en el proyecto de dirección. En cuanto a los ámbitos de actuación, partiríamos siempre del trabajo en equipo y la participación de toda la comunidad educativa, escuchando las propuestas que se establezcan y se fundamentarían en reforzar las fortalezas y oportunidades recogidas en el DAFO y principalmente en actuar sobre las amenazas y dificultades, siempre favoreciendo el buen clima entre toda la comunidad educativa. Por último, trataremos qué pretendemos con esta propuesta. Estará basado en los siguientes objetivos. Tener al alumnado como eje de todas nuestras actuaciones. Mantener el diálogo y el consenso partiendo del análisis de la situación y entendiéndola siempre como mejorable, desde la intención de dar continuidad a la labor que durante los años anteriores se ha venido haciendo. Hay que dinamizar, potenciar y optimizar al máximo las tareas de los órganos de gobierno y de coordinación docente y el trabajo en equipo. Dar el máximo apoyo a todos los profesionales del centro para que, de manera conjunta, podamos alcanzar los objetivos educativos que nuestro centro pretende. También debemos potenciar las buenas relaciones personales para conseguir un ambiente agradable que proporcione seguridad y confianza en el alumnado, desarrollando al máximo sus capacidades personales que posibiliten la integración efectiva en etapas superiores. Fomentar la participación de la comunidad educativa a través de los causas establecidos del AMPA, del Consejo Escolar, así como mantener y mejorar la existente a través de reuniones periódicas de padres y madres, además de los contactos entre tutores y familias. Continuar estableciendo causas de colaboración con las instituciones de nuestra localidad, el ayuntamiento, asociaciones, otros centros educativos, y favoreciendo la apertura del centro al entorno, así lo conectamos con él, como también con otras instituciones educativas como inspección, administración, etcétera. También debemos impulsar las actividades de formación, innovación y perfeccionamiento del profesorado, para que nuestro claustro se fomente la búsqueda de recursos, el uso de las tecnologías de la información, las buenas prácticas que fomenten la convivencia en el centro y las estrategias pedagógicas más actuales, haciendo que este trabajo redunde en un aumento de la calidad educativa. Esto supone un equipo educativo motivado por la formación individual y colectiva, abierto a nuevas corrientes, nuevas metodologías y nuevas realidades, y también es muy importante adecuar las instalaciones del centro. Continuaríamos con una dinámica que aborde proyectos variados acordes a la realidad educativa y social de nuestro centro, y por último, impulsar acciones dirigidas a potenciar la igualdad real entre los hombres y las mujeres, todo ello con la intención de aumentar la calidad educativa de nuestro centro. Por último, me gustaría finalizar mi exposición con una cita de Michael Jordan que dice, el talento gana partidos, pero el trabajo en equipo y la inteligencia gana campeonatos. Gracias a todos por la atención prestada y espero que mi propuesta haya sido de vuestro agrado.