Details
Ο Μανώλης Καρτσωνάκης, Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης, μίλησε στην Ελένη Στάθογλου στους "Πρωινούς Τύπους" για τη λήξη μαθημάτων στα λύκεια της Κρητης και την προετοιμασία των ενδοσχολικών και αλλά και κυρίως των πανελληνίων εξετάσεων.
Comment
Ο Μανώλης Καρτσωνάκης, Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης, μίλησε στην Ελένη Στάθογλου στους "Πρωινούς Τύπους" για τη λήξη μαθημάτων στα λύκεια της Κρητης και την προετοιμασία των ενδοσχολικών και αλλά και κυρίως των πανελληνίων εξετάσεων.
Listen to Ο Μ.Καρτσωνάκης για το κλείσιμο των λυκείων και την προετοιμασία των εξετάσεων by Radio Me MP3 song. Ο Μ.Καρτσωνάκης για το κλείσιμο των λυκείων και την προετοιμασία των εξετάσεων song from Radio Me is available on Audio.com. The duration of song is 18:27. This high-quality MP3 track has 192 kbps bitrate and was uploaded on 17 May 2024. Stream and download Ο Μ.Καρτσωνάκης για το κλείσιμο των λυκείων και την προετοιμασία των εξετάσεων by Radio Me for free on Audio.com – your ultimate destination for MP3 music.
Comment
Loading comments...
Today is the last day of classes as students prepare for the nationwide exams. The Regional Director of Education in Crete emphasizes that life doesn't stop after the exams, and success doesn't define one's future. There is a helpline available for students and parents to provide psychological support during this stressful period. The Director also addresses the issue of violence in schools, stating that it requires collaboration between schools, families, and communities to find alternative solutions. Μην ξεχνάτε ότι σήμερα, κυρίες και κύριοι, σήμερα κλείνουν τα λύκια, σιγά σιγά, έτσι διότι οι μαθητές ετοιμάζονται για τις πανελλοδικές εξετάσεις. Λοιπόν, πάμε μέχρι τον κύριο Καρτσανάκη, τον Περιφερειακό Διεθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης, να τον καλημερίσουμε. Καλή σας μέρα. Καλή σας μέρα κύριε Καρτσανάκη. Πώς είστε. Καλημέρα σας. Καλημέρα σας. Σας ευχαριστώ για την πρόσκληση. Ευχαριστούμε που ήσαν μαζί μας. Προχωράτε δυναμικά. Καλή επιτυχία να ευχηθούμε στα παιδιά, έτσι, γιατί πάντα το λέμε, πάντα το λέμε ότι θα πρέπει, πέρα από το, εντάξει, καλή επιτυχία και όλες αυτές τις ευχές που συνηθίζουμε να δίνουμε, αυτό που πρέπει να μείνει και να τονίζουμε είναι ότι δεν σταματάει η ζωή στις πανελλοδικές εξετάσεις. Ό,τι καταφέρουμε, καταφέραμε. Αν δεν καταφέρουμε, δεν πειράζει, η ζωή συνεχίζεται και το παρακάτω της ζωής δεν το γνωρίζει κανείς. Κύριε Καρτσαναϊκέ, έτσι δεν είναι και νομίζω ότι αυτό το μήνυμα που θα δώσουμε σήμερα στα παιδιά που μας ακούνε. Είναι ακριβώς όπως το λέτε. Είναι μια διαδικασία, μια φορά λέμε μάχη, αλλά σπούν μια διαδικασία επιλογής για τα πανεπιστήμια. Είναι μια διαδικασία η οποία ουσιαστικά μας βάζει, μας έχει βάλει όλους που έχουμε περάσει ως μαθητές, ως γονείς, ως εκπαιδευτικοί, όσοι είμαστε στη διαδικασία της ενήλικης ζωής. Θα δούμε πόσο παιδιά θα συνεχίσουν με τις επιλογές τους στο πανεπιστήμιο. Και απ' την άλλη, ο Γιάννης πληρώνει ένας κύκλος στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για όλους και όλες τους μαθητές και στους μαθήτριες. Σε αυτή τη στιγμή το όμορφο χρειάζεται είναι ηρεμία, να προσέρχουν στις εξετάσεις ήρεμοι και ήρεμες. Εδώ πολύ διάβασμα έχει γίνει, τώρα δεν χρειάζεται, ούτε μπορεί τώρα να καλυφθεί, νομίζω, μια ολόκληρη χρονιά. Πάμε με ηρεμία ώστε να αποδώσουν όσο μπορούν καλύτερα τα παιδιά, σε σχέση βεβαίως με το διάβασμα που έχουν κάνει το περάσμα του διάστημα. Λοιπόν, πάμε να πούμε λιγάκι για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Να πούμε ότι οι απολυτήρες εξετάσεις των μαθητών της τρίτης λυκείου των ημερήσεων και των εσπερινών γελ και λυκείων των εσπερινών θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα στις 20 του μήνα, έτσι δεν είναι κ. Καρτσονάκη, και θα έχουν ολοκληρωθεί μέχρι τις 27. Σωστά, σωστά. Σήμερα είναι η τελευταία μέρα μαθημάτων στα ΛΥΚΕ και στα ΕΠΑΛ. Σε ενανδριάζουν οι σύλλογοι να ολοκληρώσουν συγκεκριμένα διαδικασίες που έχουν γίνει αυτή τη χρονιά. Το διδακτικό έτος, στη συνέχεια έχουμε τις εξετάσεις και από τις 30 του Μαΐου ξεκινάμε με τις πανελλαδικές, με τα ΕΠΑΛ πρώτα και μετά την επόμενη μέρα με τα γενικά ΛΥΚΕΑ. Πόσες υποψηφίες έχουμε εδώ από την Κρήτη θέλουμε να μας πείτε. Στη δεκαοκτώ Ιουνίου έχουμε και τις εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων που εδώ τα τελευταία χρόνια όπως γνωρίζετε έχουν φροντίσει και γίνονται στο ρέθιμο ώστε τα παιδιά να μην τα κινούνται εκτός Κρήτης. Είναι τα μαθήματα μουσικής, σχεδίου ξενόγλουσσων και θα ολοκληρωθεί έτσι ο κύκλος στο τέλος του Ιουνίου. Πόσες υποψηφίες έχουμε κύριε Κατζωνάκη στην Κρήτη. Η υποψήφιή μας σε όλη την Κρήτη είναι για τα μεν γενικά λίκια 5068, για τα δε 1672 μαθητές και μαθήτριες άρα στο σύνολο έχουμε 6740 μαθητές και μαθήτριες και οι οποίες θα εξεταστούν σε 75 εξεταστικά κέντρα και σε 7 ειδικά εξεταστικά κέντρα σε όλη την Κρήτη. Κύριε Κατζωνάκη, ένα λεπτό θα ήθελα να προσθέσω ότι έχουμε ξεκινήσει τη διαδικασία πολύ νωρίς όπως κάθε χρόνο, ώστε όλα να είναι στην ώρα τους. Σε συνεργασία με τις κεντρικές υπηρεσίες του Υπουργείου και φυσικά τις κατατόπινες διευθυντικές εκπαίδευσεις. Μας συνεχίζει η κοινωνία με τις διευθυντικές εκπαίδευσεις, δηλαδή σκέψεις, έλεγχη στα τεχνικά θέματα, στο WPI γίνονται οι δοκιμαστικές εκπομπές, όλα πάνε καλά, προχωράμε κανένα και άλλο. Δεν έχει παρουσιαστεί κάποιο πρόβλημα. Όχι, όχι, δεν έχει αναφερθεί κάτι. Ωραία, αυτό είναι σημαντικό. Θέλω να τονίσω και να μείνουμε σε κάτι άλλο κύριε Κατζωνάκη, διότι γνωρίζω ότι τα τελευταία χρόνια κάνετε μια σπουδαία κινήση, να στηρίξετε τους υποψηφίους, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης, να λειτουργεί καθημερινά μια γραμμή ψυχολογικής υποστήριξης στην περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων, που ξέρουμε ότι πολύ καλά και τα παιδιά και οι γονείς βεβαίως, αλλά κυρίως τα παιδιά είναι πολύ στρεσταρισμένα, βιώνουν πάρα πολύ έντονο το άγχος όσο πλησιάζουν οι μέρες των πανελλαδικών. Και εκεί λοιπόν έρχεται η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης, να υπάρχει αυτή η γραμμή για να μπορέσει να βοηθήσει τα παιδιά. Και θέλουμε να μας πείτε με ποιο τρόπο το κάνετε, σε ποια γραμμή, σε ποιο τηλέφωνο θα μπορούν να επικοινωνούν τα παιδιά και οι γονείς τους προκειμένου να βοηθηθούν, τι ώρες λειτουργεί και να μας πείτε και τα αποτελέσματα, γιατί δεν είναι κάτι που λειτουργεί πρώτη χρονιά. Το έχετε ξεκινήσει, δεν θυμάμαι πόσα χρόνια πριν, αλλά έχει ξεκινήσει αρκετό καιρό πριν, έτσι δεν είναι κύριε Καρτσονάκη? Ναι, όπως το λέτε, σας ευχαριστώ για τα καλά σας λόγια. Όλοι προσπαθούμε για τα παιδιά και σε αυτό το κομμάτι. Θέλησαμε να είμαστε δίπλα στα παιδιά και στις οικογένειες τα τελευταία χρόνια. Το κάνουμε με επιτυχία. Είμαστε τηλέφωνα από όσους και όσες θεωρούν ότι εκείνη τη στιγμή θα ήθελαν μία βοήθεια. Στην άλλη άκρη της τηλεφωνικής γραμμής βρίσκονται οι ειδικοί, ψυχολόγοι, κοινωνική λειτουργή και απαντούν και δίνουν απαραίτητη βοήθεια όταν χρειάζεται υπέμπληση κάποια. Φέτος λοιπόν, στη συνεργασία με το κεδασί Ιρακλείου, έχουμε πάλι οργανώσει αυτή τη γραμμή υποστήριξης οικογένειών και μαθητών. Στο τηλέφωνο 2810 215 029, κάθε Παρασκευή, όλο το πρωί από τις 9 έως τις 2, οι ειδικοί, ψυχολόγοι και κοινωνική λειτουργή θα απαντούν σε πιθανά τηλέφωνα. Και επί προσθέτως, κάθε μέρα, 12 με 1,5 για κάποιες έκτακτες καταστάσεις που πιθανόν να εμφανιστούν, πάλι το τηλέφωνο αυτό θα είναι ενεργό ώστε να δοθούν απαραίτητες οδηγίες και βοήθειες. Θεωρούμε ότι πρέπει να βοηθήσουμε σε αυτή την κρίσιμη περίοδο τις οικογένειες, εφόσον το χρειάζονται φυσικά, και είμαστε γι' αυτό δίπλα τους για να το φροντίσουμε. Τα στοιχεία από τα προηγούμενα χρόνια, τι μας δείχνουν, παίρνουν οι γονείς, παίρνουν οι μαθητές, ρωτάνε, συμβουλεύονται πώς μπορούν να διαχειριστούν το άγχος που έχουν τώρα ενώψει των πανελλαδικών εξετάσεων. Τι είναι αυτό που τους προβληματίζει κ. Κατζωνάκη? Παίρνουν. Απλώς θα ήθελα να πω και αυτό είναι καλό νομίζω, ότι δεν μπορούμε να το συγκρίνουμε με τεράστιους αριθμούς τηλεφωνημάτων, κι αυτό είναι καλό. Όμως περισσότερο είναι να νιώσουν τη φροντίδα, ότι είμαστε εδώ, ότι είμαστε δίπλα, εφόσον χρειαστεί. Όσον αφορά τα τηλεφωνήματα, αυτά αφορούν διάφορα θέματα, από άγχος τελευταίες στιγμής, από άγχος μιας πιθανής αποτυχίας, από μια διαχείριση χρόνου, υπάρχουν διάφορα ζητήματα. Και τους απαντούν οι ειδικοί, όπως πρέπει. Ωραία. Υπενθυμίζουμε και πάλι, λοιπόν, καθημερινά από τις... λειτουργεί η ειδηγραμμή αυτή, έτσι δεν είναι? Λειτουργεί από τις 15 του Μαΐου μέχρι το τέλος του 28ου Ιουνίου θα λειτουργήσει. Ωραία. Καθημερινά είναι 9 με 2. Όχι, δεν είναι καθημερινά 9 με 2, είναι καθημερινά 12 με 1,5 και την Παρασκευή είναι όλο το πρωί. 9 με 2. Κάθε μέρα είναι 12 με 1,5 και πιο έκτακτος περίπτωση, εφόσον χρειάστηκε, φυσικά την Παρασκευή όλο το πρωί. Ωραία. Και είναι αυτή η γραμμή το 281-02-15-029. Θα το πούμε ξανά για όσους μας ακούν και δεχομένως μπορεί να χρειαστούν μια συμβουλή ή κάπως να διαχείρισουν το άγχος που βιώνουν αυτές τις μέρες τα παιδιά. Καλό είναι, λοιπόν, ότι υπάρχει αυτή η γραμμή υποστήριξης, προκειμένου και εκεί λίγο να βρουν κάποιον και να τους πει... Ξέρετε, μια κουβέντα είναι να πεις στον άλλον, μια όμορφη κουβέντα, δηλαδή να τον στηρίξεις. Να του πεις, εντάξει, αυτό που είπαμε και λίγο νωρίτερα, κ. Κατζωνάκη, δεν σταματάει τίποτα εδώ. Έτσι. Ξεκινάει η ζωή. Και εμείς αγαπάμε. Τα παιδιά έχουν δουλέψει πάρα πολύ. Είναι ένας αγώνας που τον έχουν δώσει μέχρι τώρα. Είναι η προσπάθειά τους. Θα αποτυπωθεί με τα αποτελέσματα των εξετάσεων, όμως η ζωή είναι μπροστά. Όπως το λέτε. Και για αυτούς που θα συνεχίσουν εκεί που θέλουν και για αυτούς που θα πάρουν σε επιλογές που πιθανόν να μην είναι οι πρώτες επιλογές και για κάποιους που δεν θα έχουν τα αποτελέσματα που αναμένουν. Η ζωή έχει στροφές, έχει κύκλους και θα πρέπει να είμαστε όλοι έτοιμοι να τις αντιμετωπίζουμε, πάντα με αισιοδοξία και βάζοντας τον καλύτερο για εαυτό μας. Έτσι, όπως το λέτε. Κ. Κατζωνάκη, φεύγει αυτή η σχολική χρονιά σιγά-σιγά και εσείς ως Περιφυριακός Διεθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης κληθήκατε πολλά περιστατικά να αντιμετωπίσετε. Πώς ήταν αυτή τη χρονιά, θέλω να μας πείτε. Διότι είδαμε πολλά περιστατικά βίας και στα σχολεία και είδαμε γενικότερα περιστατικά που λίγο μας κάνουν να ανησυχούμε ακόμα περισσότερο σε σχέση με αυτό που γίνεται στην κοινωνία μας. Όπως όλοι έχουμε παρατηρήσει και έχει πια αποτυπωθεί, έχει καταγραφεί, υπάρχει μια αποτύπωση περιστατικών βίας που δεν είχαμε σε αυτούς τους αριθμούς τουλάχιστον σε περασμένα σχολικά έτη. Αυτό είναι κάτι που μας προβληματίζει. Κάτι στο οποίο έχουμε έτσι ενσκήψει όλοι, περισσιακά, το Υπουργείο, εμείς και οι διευθυντές εκπαίδευσης, οι διευθυντές σχολείων, για να δείξουμε ότι όσο ενδιαφέρεται και να πάρουμε τα απαραίτητα μέτρα ώστε να μπορέσουμε να μην τρέχουμε αυτό το θέμα. Θυμίζω τελευταία την πλατφόρμα που έχει δημιουργηθεί στο Υπουργείο για το αντιπούλινγκ, όπου μπορούν να γίνονται καταγραφές, αναφορές για διαφορετικά θέματα και τα χειριζόμαστε. Υπάρχουν επιτροπές ανάγκες της εκπαίδευσης και ένα σχολείο που χειριζόνται σε τα θέματα. Είμαστε όλοι δίπλα στο πρόβλημα. Είμαστε δίπλα στα παιδιά και απέναντι στο πρόβλημα, για να είμαι πιο σαφής. Αυτό όμως είναι ένα πρόβλημα το οποίο δεν μπορεί μόνο το σχολείο να το λύσει και χρειάζεται τη συνέργεια όλων και φορέων εκτός σχολείου, ενώ τις τοπικές κοινότητες, ενώ τις οικογένειες, ώστε όλοι να στοχεύουμε στο ίδιο σημείο, στο να μην θεωρήσει κάποιος κάποια ότι η βία ή η απειλή χρήσης βίας μπορεί να είναι η απάντηση σε οποιαδήποτε ερώτηση. Αυτό πρέπει να φύγει από το μυαλό μας σε όσο το σκέφτονται και να βρούμε άλλους τρόπους να επιβίωμε πιθανές διαφωνίες, προβλήματα ή κάποια θέματα τα οποία δεν συμφωνούμε με κάποιους ή κάποιον. Άρα λοιπόν πρέπει αυτό να γίνει απολύτως σαφές και χρειαζόμαστε συνέργειες και άλλων φορέων εκτός σχολείου. Το σχολείο είναι δίπλα, αυτό είναι δεδομένο. Το σχολείο παρακολουθεί, βλέπει, διορθώνει αυτά που μπορεί. Το Υπουργείο Παιδείας στηρίζεται στις προσπάθειες και θεσμικά, αλλά και μέσω ομελειμών. Συνεπώς τη δουλειά εμείς την κάνουμε. Θέλουμε όμως και τη βοήθεια άλλων φορέων, ώστε όλοι μαζί να το αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα. Αυτό ήταν λοιπόν ένα φαινόμενο και είναι ένα φαινόμενο που παρακολουθούμε και θέλουμε το περιφερειακή διέθεση. Στις εκπαιδεύσεις θυμίζω το μεγάλο πρόγραμμα που είχαμε, το Ευρωπαϊκό, με πολύ σημαντικούς φορείς, μεταξύ των οποίων και το Παιδαγωγικό Ινστιντιτούτο από την Κύπρο και από άλλες φορές, από τη Βουλγαρία, με το χαμόγελο του περιόδου, το European Antibullet Network. Αυτό το πρόγραμμα μας είναι πρωταρχικά safer, στόχευε και παρεί καλέ υλικό τόσο για εκπαιδευτικούς, τόσο για μαθητές, αλλά και για υπογένειες. Άρα λοιπόν είναι ένα ελεύθερο υλικό φυσικά, το οποίο μπορεί να το χρησιμοποιήσει το κάθε σχολείο, κάθε φορέα. Σας έχει ενημερωθεί η πολιτική ηγέσια του Υπουργείου Παιδείας και το είδαμε πολύ ενδιαφέρον. Το πρόβλημα το αντιμετωπίζουμε, το κοιτάζουμε κατάματα και θα το λύσουμε. Όσον αφορά άλλα θέματα, σοβαρά θέματα, στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, έτσι που να μας προβλημάτιζαν, δεν θα έδειγα ότι είχαμε κάτι πολύ μεγάλο. Τα θημερινά, ξέρετε, ανακοίπτουν θέματα στην εκπαίδευση. Ήταν και παράξενο να μην συνέβαινε αυτό. Το θέμα είναι να μπορούμε να τα επιλύουμε ή τουλάχιστον να επιλύουμε περισσότερα από όσοι εμφανίζονται. Και νομίζω σε αυτό το σημείο βρισκόμαστε και ως περιφερειακή διεύθυνση και ως διευθυντή της εκπαίδευσης πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας. Έχουμε τους φορείς, υπάρχουν τα κερασία δίπλα, υπάρχουν τα σχολεία, οι διευθυντές σύλλογοι διδασκόντων ήδη βοηθούν σε σημαντικό βαθμό στα κτηριακά θέματα. Και προχωράμε στη μονοκλήρωση αυτού του διδακτικού έτους, γιατί το σχολικό έτος γνώριζε ότι τελειώνει στις 31 Αυγδού. Προετοιμαζόμενοι βέβαια εμείς ως διοικητικές δομές ενός διευθυντής εκπαίδευσης και εργαζόμενοι το καλοκαίρι για να ανοίξουν, όπως είπα, τα σχολεία πρώτης επερροή. Κύριε Καρτσονάκη, θέλω να σας ρωτήσω και με αυτό να κλείσουμε. Να γυρίσω στο προηγούμενο θέμα, αυτό που είπαμε για τη σχολική χρονιά και όλα αυτά τα περιστατικά που είδαμε. Τα παιδιά μιλάνε. Δηλαδή, αν κάποιο παιδί μέσα στο σχολείο πέσει θύμα μπούλινγκ, έρχεται, μιλάει στον καθηγητή του, το κάνει γνωστό το πρόβλημά του ή μένουν στη σκέψη του. Πολλά παιδιά μιλάνε και αυτό είναι το ευχάριστο. Αυτό που θέλουμε είναι να γίνουν περισσότερα και γι' αυτό τα ενδυναμώνουμε σε αυτό το επίπεδο με διάφορες καμπάνιες, με τη συζήτηση που κάνει η εκπαιδευτική μας ή οι διευθυντές, όποιος και όποια στον οποίο απευθύνεται το παιδί ή η οικογένεια πρέπει όσοι επιλέγουν τη σιωπή από φόβο ή από άλλα να τη σταματήσουν, να το κάνουν, πρέπει να μιλήσουν. Αφενός ότι το πρόβλημα όταν μιλάς σε κάποιον, πλέον γενικότερα αυτό νομίζω ότι σου μπαίνει μισό όταν το μοιραστείς και αφεντέρου δίνεις τη δυνατότητα σε ανθρώπους που γνωρίζουν και θέλουν και μπορούν να σε βοηθήσουν να το επιλύσεις. Συνεπώς πρέπει να μιλάνε για ό,τι βλέπουν και τα ενοχλεί και τα προβληματίζει ώστε απρόσχοπτα να παρακολουθούν μετά την μαθητιακή διαδικασία για την οποία υπάρχει το σχολείο και όλη η κοινωνία γι'αυτό φροντίζει και γι'αυτό υπάρχουν και οι καθηγητές. Οι οποίοι πολλές φορές καλούνται να αντιμετωπίσουν δύσκολες καταστάσεις, κ. Κατσονάκη. Το είπα και πριν, ναι βεβαίως. Και είναι πολλές φορές περιπτώσεις που δεν μπορούν εξαντικημένου να δώσουν τις λύσεις μόνο η σχολεία, μόνο... Μπορούν να τη διαχειριστούν κι όλες αυτές τις υποθέσεις, δηλαδή αν έχουν και την κατάλληλη εκπαίδευση. Δεν ξέρω πώς να το πω. Για να χειριστούν κάποιες δύσκολες... Τέτοιες μορφώσεις συνεχώς γίνονται. Και είμαστε, και επιτρέψτε τον κόσμο το επιθετικό, οι άνθρωποι της εκπαίδευσης είμαστε άνθρωποι ευαισθητοποιημένοι σε τέτοια θέματα. Δεν θα ξεχάσω ποτέ, και το έχω βιώσει και σας διαβεβαιώ ότι έτσι είναι, ότι τα παιδιά τους χωρίουνε δύο φορές παιδιά μας. Συνεπώς, τα βλέπουμε πολύ πολλά και τα αντιμετωπίζουν με πλεγάλη ευαισθησία σε ό,τι αντιμετωπίζουν και θέλουν να τα βοηθήσουν κι αυτά και τις οικογένειές τους σε πιθανά προβλήματα που θα μας πουν. Αυτό να το θεωρήσουμε αξιωσδεδομένο. Οι ικανότητες υπάρχουν, οι ικανότητες βελτιώνονται, αλλά η φύση των προβλημάτων αυτής της μορφής πολλές φορές είναι τέτοια που δεν μπορεί, όπως το είπα, το σχολείο μόνο του να επιλύσει προβλήματα που έχουν προκύψει από άλλες καταστάσεις και σίγουρα θέλουν και άλλες διαχειρίσεις. Εκεί χρειαζόμαστε τη βοήθεια των κοινωτικών κοινοτήτων, δομών άλλων, της αυτοδιοίκησης και φυσικά της οικογένειας. Πολύ ωραία. Λοιπόν, κύριε Κατζωνάκη, σας ευχαριστούμε πάρα πολύ για την επικοινωνία, την ενημέρωση. Όταν θα πλησιάσουν οι πανελλαδικές θα έχουμε την ευκαιρία να τα ξαναπούμε. Έτσι κι αλλιώς λίγες μέρες έμειναν, σήμερα κλείνουν τα λίκια, όμως αρχίζουν σε λίγο οι εξετάσεις και εδώ θα είμαστε να συζητήσουμε, να πούμε καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά, σε όλα όσα μας ακούνε αυτήν την ώρα και σε αυτά που δεν μας ακούν και που είναι στο σχολείο τους σήμερα. Δεν χρειάζεται άγχος και όλα θα πάνε καλά. Αυτό να υπενθυμίζουμε με κάθε ευκαιρία στα παιδιά αυτά. Σας ευχαριστώ πολύ και προσφύγουμε στη διάθεσή σας όπως γνωρίζετε. Εγώ όταν ήμουν μαθητής, να σας πω την αλήθεια, χαιρόμουν όλα αυτά μες σε εξετάσεις γιατί αυτό ήταν και το σήμα της έναρξης και της καλοκαιρινής περίοδου. Οπότε ας το χαρούμε και αυτό το στάδιο της σχολικής ζωής. Τις εξετάσεις ολοκληρώνται σιγά σιγά και αυτή η διδακτική και σχολική χρονιά. Όλα περνάνε και το άγχος και το στρες και όλες αυτές οι μέρες. Είναι ένας κόπος, ένας αγώνας που δίνουν τα παιδιά. Δεν είναι ένας αγώνας μιας χρονιάς. Είναι πολλών χρόνων πίσω ο αγώνας αυτός που δίνουν τα παιδιά για να καταφέρουν να περάσουν σε κάποιο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα της χώρας. Από εκεί και πέρα νομίζω ότι αξίζει τον κόπο και λίγο είναι. Θα περάσει και με τη βοήθεια των καθηγητών και με τη βοήθεια βεβαίως της οικογένειας. Όλα θα πάνε καλά. Σας ευχαριστούμε πολύ. Επενθυμίζουμε και πάλι 281-02-15-029. Είναι η γραμμή ψυχολογικής στήριξης των μαθητών. Όποιος αισθάνεται ότι θέλει να μιλήσει και να πει κάποιο πρόβλημα που έχει που αντιμετωπίζει είτε έχει να κάνει με το άγχος είτε με οτιδήποτε άλλο να απευθύνεται εκεί και να παίρνει τις χρήσιμες συμβουλές που δίνεται. Λοιπόν, σας ευχαριστούμε πάρα πολύ. Καλή επιτυχία για μία ακόμη φορά στα παιδιά να ευχηθούμε. Καλή σας μέρα. Ευχαριστώ πολύ. Καλή σας μέρα.
There are no comments yet.
Be the first! Share your thoughts.
