ElRinconDelEstudiante

The interviewee, Manuel Becerra Vasco, a physical education teacher, discusses the use of ICT in physical education classes. He explains that ICT can be used to track students' heart rate and improve their performance. He believes that incorporating ICT in physical education classes helps engage students and make the lessons more interesting. Manuel also discusses the importance of using ICT for communication with parents and other teachers. He believes that ICT platforms make communication faster and more efficient. Overall, he believes that ICT is essential in today's education system to enhance physical education and teaching. Hola, buenos días. Estamos aquí, domingo 7 de abril, en el rincón del estudiante Óscar número 1, donde vamos a hablar de la educación física y las TIC. Para ello, hemos cogido a un profesor de educación física que trabaja en Las Esclavas, Manuel Becerra Vasco. Hola, muy buenas, Pablo, ¿qué tal? Pues nada, aquí estamos. Y empezamos la entrevista. ¡Vamos! Bueno, Manuel, ¿cómo se encuentra? Muy bien, muy bien, la verdad que bastante bien. Vale, antes de empezar, le íbamos a preguntar, ¿cómo empezó en el mundo la educación física y dónde trabaja actualmente? Yo trabajo en un colegio que es Las Esclavas, aquí en Sevilla es un colegio concertado y yo, la verdad que mi carrera para ser profesor no fue la primera opción que tenía, pero a raíz de ir a un voluntariado que está allí con niños que, bueno, tienen una situación bastante desfavorable, pues fue como me introduje allí, al final me decidí por estudiar para ser profesor y, nada, después de las menciones que tenía al final en cuarto de carrera, la verdad que la educación física era la que más me llenaba y la que más me gustaba y pues fue como me decidí. Perfecto, entonces entendemos que por vocación ha acabado en esta situación, ¿no? Sí, sí, la verdad que fue todo vocación. A raíz de esto, ¿usted en las clases de educación física ha llegado a utilizar recursos de TIC? Sí, la verdad que al principio puedes pensar tú que las TIC no son algo que se puede introducir en toda la educación física porque puedes pensar que son como a lo mejor juegos o, en plan, juegos que tengan que ver con ordenadores y esas cosas, pero después hay aplicaciones que te ayudan, algunas aplicaciones que, por ejemplo, te ayudan a controlar el ritmo cardíaco que tienen los niños, cómo van mejorando desde el principio hasta el final de curso en cuanto a las pulsaciones, cómo recuperan de un ejercicio a otro ejercicio, los que les suben más las pulsaciones y eso, a través de dispositivos que pueden fácilmente encontrarse en cualquier colegio, que lo único que necesitan a lo mejor es que tengan a lo mejor acceso a una linterna o algo y los niños ponen el dedo a la linterna y les salen cuantas pulsaciones tienen por minuto o así, entonces pues es una manera de incorporar nuevas tecnologías a las clases de educación física. ¿Porque usted se esfuerza en su día a día en intentar incluir este tipo de recursos digitales? Sí, dentro del aula, claro, nosotros como profesores no solo damos educación física, aparte de que las clases de educación física no solo ahora nos obligan a hacer también una clase teórica, entonces las TIC creo que es un muy buen recurso de que los niños entren al aula de otra manera porque al final leer el libro de educación física que nos están poniendo y que los niños realicen las actividades que ponen en el libro, la verdad que desde mi punto de vista me considero algo bastante aburrido, que los niños no van a llegar a estar motivados por esa hora de educación física, que si no recuerdo mal son dos horas de educación física en el polideportivo, creo que pensarán que es una clase más en la que no van a prestar mucha atención y no van a aprender porque van a hacer actividades, entonces el incorporar las TIC de alguna manera ayuda a que esos niños entren en esa aula diciendo, vale, no voy a ir al patio, no voy a estar corriendo, pero sí que voy a estar haciendo diferentes actividades o diferentes cosas que a ellos les motiva, les sirva como decir, vale, pues no estoy corriendo pero estoy aprendiendo otras cosas, cosas teóricas que creo que sí que considero que tienen que saber los niños porque son contenidos que tienen que aprender, a lo mejor lo que es la psicomotricidad fina y cosas así, que ellos aprendan o, por ejemplo, las reglas del voleibol, evidentemente uno se las puede explicar en el patio rápido, en un momento, pero muchas veces tienen dudas, lo hacen mal, entonces ahora tiene que seguir como introductoria así lo tomo yo, introductoria para que los niños después en el patio la sepan hacer y no estar perdiendo tiempo, sino que allí directamente lleguen con el calentamiento, las diferentes fases que tiene la clase de Educación Física y lleguen y la hagan, entonces creo que el incorporar las TIC, incorporar juegos que sean en grupo, a través de una pantalla, a través de algo, les resulta a ellos novedoso y pueden llegar a aprender más y estar más motivados que al final como ellos disfrutan de las clases, que es el objetivo principal, que ellos disfrutan y aprendan. Perfecto, también tenemos otra pregunta muy interesante, ¿usted como alumno echó en falta las TIC en las clases de Educación Física? Yo, es verdad que soy joven, la verdad, tengo 23 años y no hace tanto que salí y sí que las TIC se incorporan un poco más, pero yo me acuerdo como alumno que yo las clases que más recuerdo y que más me llenaron o más me llegaron y conceptos, por ejemplo, que no se me olvidan nunca, son aquellas en las que se hacía no solo teoría del profesor explica y tú copias los apuntes, sino en los que tenías algo novedoso. Por ejemplo, ya el solo hecho de, en mi época, el solo hecho de que el profesor descolgara esto del proyector y dijera, vamos a jugar a algo que ya es bastante típico, por ejemplo, un cajud, para mí me suponía algo súper novedoso porque era algo nuevo y a día de hoy pues tenemos un montón de herramientas. Yo utilizo páginas web que te ayudan, por ejemplo, a hacer, te hacen crucigramas, te hacen, por ejemplo, el rosco de pasapalabras es algo que me funciona un montón. Lo hago, por ejemplo, en clases de Educación Física, por lo mejor me invento cosas que hayamos dado durante un tema en el rosco de pasapalabras y lo hago con los niños durante esa hora saco a algunos niños y les hago el rosco de pasapalabras y ellos van haciéndolo con cosas del deporte, por ejemplo, con la W, por lo mejor hago el deporte de voleibol y ellos lo van haciendo. Entonces, yo sí que era en las clases en las que a mí personalmente más me llenaban, en las que tenías que descubrir, en plan, no era una repetición de una y otra vez, una y otra vez, la misma dinámica, la misma metodología de clase, sino que tenías algo que descubrir, algo nuevo. Ya no sólo la materia nueva que ibas a dar en la clase, sino el qué vamos a hacer. Creo que los niños necesitan no saber qué se va a hacer en una clase, porque si tú llegas a una clase de Educación Física, por ejemplo, teórica, o incluso práctica, y tú sabes que te van a dar tiempo libre, vale, a los niños les encantará el tiempo libre, por ejemplo, porque van a jugar al fútbol, jugar al baloncesto, jugar al deporte que ellos quieran, pero si ellos no saben lo que van a hacer, llegan con ese estrés de motivación de decir, guau, ¿y qué?, en plan, ¿y ahora qué?, ¿qué toca? Entonces, para mí esas son las clases que más me motivaban, o que yo más aprendía y que a día de hoy sigo recordando, los conceptos o las cosas que se hacían, porque muchas veces nos estudiamos para un examen, por ejemplo, nos estudiamos la página de memoria, la redatamos y la hacemos, pero después se te olvidan, pero a día de hoy, para los que más recuerdo, son esas clases las que hacíamos más que no sólo copiar o dictar lo que el profesor nos decía. Vale, otra pregunta que también tenemos aquí escrita, a ver cómo nos la responde, ¿Usted utiliza las TIE ahora mismo para comunicarse con los padres y con el resto del profesorado en su día a día? Hombre, por supuesto que sí, las nuevas plataformas y eso que hay a día de hoy en los colegios son imprescindibles para comunicarse con los padres y eso, ya no tienes que mandar una notita en la agenda a los niños para que los padres vengan a una tutoría, sino que puedes hablar directamente con ellos como un, entre comillas, un cara a cara con los padres, pero a través de esto, y es mucho más rápida la comunicación, la comunicación es mucho más rápida, más eficiente, los padres, evidentemente, bueno, si son padres que se preocupan de verdad por la educación de sus hijos, están más o menos pendientes y no hace falta que te metas todos los días, pero una vez cada dos o tres días y la comunicación es mucho más fluida, no hace falta que el niño, porque tú imagínese que el niño se le olvida, es un niño bastante despistado, ¿tú cómo le haces llegar el mensaje a los padres? Es muy complicado, antes evidentemente no teníamos los recursos que tenemos ahora y no tenemos, por ejemplo, las plataformas que tenemos ahora, cada uno en su colegio tiene una plataforma distinta, o bueno, todos los colegios públicos tienen el Xeneca, que es la plataforma como de la Junta de Andalucía aquí, que, bueno, tiene la misma, pero cada colegio concentrado, en mi caso, que es donde trabajo, pues tiene su plataforma individual y a través de ahí nos comunicamos con los padres, subimos las notas, todos los padres están mucho más al tanto de las notas, antes, por ejemplo, yo le daba un examen a un niño y si no se lo llevaba a casa el examen, que es algo que la verdad que es bastante peligroso, porque si un niño se lleva un examen se pierde, lo que pasa que es algo que puede pasar bastante normal, ya tú cómo le demuestras a un padre, entonces ahora ya se suben todas esas notas y tienes una comunicación mucho más, lo que he comentado antes, que me he ido un poco por las ramas, al llevarle una nota informativa a un padre, si el niño no se acuerda que tiene la nota en la gente, y el padre no se acordaba de revisarle la agenda, no iba a llegar esa información al padre y a día de hoy con esas plataformas y esas cosas, pues la verdad es que es mucho más sencillo. Vale, yo como profesor también es verdad que agradezco muchas veces las TIP para el tema de la comunicación con los padres y con otros profesores, ya que nos facilitan mucho el mandar comunicados, mensajes, contactos y para terminar, yo que también estoy aquí con tu gremio, última pregunta, así como resumen entonces. ¿Usted opina que las TIP son fundamentales en la actualidad para acompañarlas con la educación física o con la docencia de la educación física? Sí, claro, por supuesto, yo creo que las clases de... todo tiene que evolucionar, evolucionan los coches, evolucionan los teléfonos móviles, evoluciona todo a nuestro alrededor, el mundo va cambiando y ¿por qué la docencia no va a cambiar? Ya hablo de la docencia, también puedo hablar dentro de la educación física, pero si usted ve por ejemplo una clase de hace 20 años, puede ser bastante parecida a una clase que hay a día de hoy, entonces ¿por qué no va a evolucionar? Claro que aquí implementamos poco a poco, evidentemente sabemos que hay profesores a lo mejor que ya son de... tienen 50 años que les cuesta un poco más, pero bueno, para eso estamos la nueva camada de profesores que están saliendo poco a poco, que están viviendo y han nacido con estas tecnologías para ayudarles a ellos a que utilicen esas nuevas herramientas que al final nos facilitan la vida, o sea, ellos aquí desde un buen uso están para facilitarles la vida y que nuestros alumnos aprendan de una mejor manera. Pues muchísimas gracias don Manuel, espero que este podcast a todos los docentes en la educación física les sirva y nada, un saludo a todos. Muchas gracias a vosotros y nada, un saludo.