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The main ideas from this information are: - The speaker discusses problems faced by students in the school, such as rude behavior from staff and fellow students, insecurity on campus, and lack of proper facilities. - They mention issues like insufficient lighting, malfunctioning projectors, lack of basic amenities in bathrooms, and uncomfortable seating in classrooms. - The speaker also talks about the importance of addressing these problems for a better learning environment and mentions the need for better technology and infrastructure in universities. - They express concern about the misuse of funds and the lack of accountability in ensuring a quality education experience for students. Ah, bueno. Pues entonces, bienvenidos, bienvenidos, bienvenidas a este nuestro primer episodio de Fábrico Comunitario. Y pues déjenme presentarles a las bellas personalidades que conocemos el día de hoy. De mi lado derecho. ¡Ay, a usted! Tenemos a Dani, Dani, nuestra querida compañera. También tenemos a Farid. Tenemos a Soni, tenemos a Ado, y pues, se olvidó la luz. Y pues aquí andamos interpretando e innovando esto, ¿no? Vamos a ver qué tal nos resulta. Y pues bueno, vamos a empezar con esto. Bueno, yo quisiera empezar comentando unos, pues, tres puntos, ¿no? Que se me hace como importante mencionar sobre problemas que nos dan las personas ajuntadas, ¿no? Empecemos porque me encargaron de ser biblioteca. Así como algunos administrativos llegan a ser, incluso a los temas de alumnos, a dirigirse de mala manera o de llamarles la atención, pero de manera, pues, muy grosera. No sé si quisiera mencionar un ejemplo. Yo una vez estaba en la biblioteca, ¿no? En el castillero. Y salí por algo. Y cuando volví me reveló, me llamó la atención. Y me dijo algo muy grosero diciendo que eso no estaba permitido y que no lo volviera a hacer, que no sé qué, pero, o sea, supergrosera. Así como, pues, igual a una compañera cuando pidió un cubículo, ella lo abartó para el equipo. Y le dijo que no, que eso no era él, que él le iba a dar otro, pero éramos más, pero ella como que no le creía que éramos más. Entonces, pero se recibió también de muy mala manera. Y así como ella también nos desacomodistamos, y pues, no sé, eso más o menos. Así como también hay gente ajena a la facultad, de otras escuelas, incluso de otras facultades, que pasa a la facultad sin problema, ¿no? Y, pues, o sea, yo no junto. Yo digo, ay, ay, ay, que se traigan mis amigos. Pero creo que ahí se puede ver el problema, que es la inseguridad. Si ellos pueden, cualquier persona puede y sin problema. No sé. Incluso, pues, igual se llegó a dar una situación en la que un señor entró a la facultad. Entonces, estaba robando mochilas, me parece. Pero se lo daba. Así que, tal vez, también lo expusieron. Es el mismo problema, ¿no? De inseguridad. Y también otro punto que me parece importante tocar es cómo hay compañeros estudiantes de la facultad que están, pues, ¿de qué es? ¿Nada? O en el tenedero y no se les hace nada. O sea, están en el tenedero por acoso. Y siguen, pues, estudiando o siguen sin consecuencias nuevas. O van a regresar. Y hay quienes están estudiando psicología y, pues, están como nada, por donde ya está. Y hay quienes ya están, literalmente, bajas. Siguen pasando y burlándose de que están en el tenedero. Entonces, no sé cómo va a funcionar, no solo para las escuelas, sino también para nosotros como estudiantes, que tu asistorio de este tipo siga pasando y estudiando y como sin nada. Y, pues, bueno, no solo este tipo de problemáticas se notan en las acusaciones, sino también en el movilidad y, pues, igual en la escuela. Gracias a que Sonia toque este punto. Es como fundamental hablar de que en nuestro salón no podemos estar a gusto porque a pesar de que pasamos grandes tiempos sentados en nuestro salón, bueno, sentados y conviviendo ahí en el salón, nos resulta que no tienen las condiciones necesarias como para estar tanto al mismo sentado. O sea, que nos va a traer problemas de saludar en el futuro. Bueno, esperemos que nos lo permitan. Oye. Justo. Sí, es algo que debemos tener en cuenta. O nuestras ruedas deberían tomar en cuenta más. El... Me he olvidado. El mobiliario que cuenta en los salones. No solo las rancas son las que están en mal estado, pues se les mueve la paleta, el asiento o algunas que se mueven como que están disparejadas. No sé si es el piso, la banca, no sé, pero se mueven. Las lámparas, tal vez, no funcionan. Cuando el día es nublado se necesitan prender las lámparas, lo cual hay llamas que no sirven y, pues, por lo cual estos alumnos que están en esta zona, pues no tienen una buena iluminación para poder tomar sus notas o cosas así. Bueno, también tenemos la parte de las cortinas que se necesitarían en algunos salones. En ciertas partes de la escuela llega demasiado el sol y, pues, a calor demasiado ventano y hay muchos conflictos dentro del mismo. Entonces, ya también como incluir más cortinas o para decir algo así, para que les venga a entrar el rayo del sol. Sí, justo también la falta de cortinas hace que luego entre demasiadas y no se pueda proyectar porque, pues, como las patallas no funcionan adecuadamente, pues, mira, tenemos que ir andando siguiendo cañones que luego a los momentos a lo mejor ni siquiera funcionan. O no se los quieren prestar. Y ya no hay dos tampoco que se acaban. Y, pues, tenemos que andar con detalles así como para poder presentar nuestro trabajo, que tenemos cosas así. Todo eso como que incluye nuestro aprendizaje. Si no nos sentimos a gusto en el salón, tantos maestros como estudiantes, ¿cómo esperan que tengamos un buen aprendizaje? ¿Es algo que deberíamos tener allí en cuenta para tener un mejor aprendizaje? Sí, ¿no? Fue realmente que mencionaste eso de la tecnología, como que algo me entornó, dijimos. Ahorita se me va a dormir. Pero sí, es un problema que incluso nosotros tenemos como aprendizaje, como normalidad de decir, ah, pues ya no hay proyector, no, pues ya no vamos a poner. Y cosas así, ¿no? Cosas como que nos adecuamos a esas problemáticas y dejamos de verlas como un problema. O sea, ya dejamos de ver como la situación común que vivimos en México, ¿no? O sea, sí, eso siempre pasa aquí, ese tipo de cosas, ¿no? Entonces, déjenme decirles que existen algunas políticas, políticas hace más de 30 años, casi 30 años, en el país. Pues la tecnología en las universidades no es tan vieja, porque tiene muy poquito tiempo de existir, ¿no? Y aparte, creo aquí que deberíamos analizar el porqué también estos, pues, espacios, esos que se supone que deberíamos tener aquí o ahí, pues son las famosas aulas digitales, ¿no? Que tenemos aquí en la Universidad Nacional de México. Pero, pues, estas aulas a veces no sirven, o si vas a preguntar a las personas que se supone que son las responsables de darles el partecimiento y explicarte cómo se usa, desconocen ellos, o sea, incluso si hay desinformación dentro de la comunidad, lo hay en todas. Entonces, no tenemos la información, pues, de lo que está pasando, de lo que existe. Si tú preguntas, no, es que los puntos, pues, los puntos, o sea, hay muchas cosas que son muy irregulares, que no vuelvan a ser regularizadas. Y esto forma parte de la realidad de nuestra cultura, ¿no? Incluso de la cultura de la universidad en general. Y, contrastando con otras universidades, pues, también lo hemos vivido, como, pues, en muchas cosas. Van a acumular nuevas infraestructuras, ¿no? No solo en la tecnología, también lo hemos tocado en muchas ocasiones. ¿Usted lo agrega? Sí, es que yo quiero hablar de eso. Es que no solamente es nuestra, o sea, por ejemplo, hace poco tiempo también vi que una, creo que fue la facultad de Economía de la UER, les cambiaron sus butacas por una situación como la de tecnológicos de red, que tienen rueditas, ratoncitas. Y yo dije, ¿por qué? O sea, yo sé que cada plantel tiene, pues, su respectivo directivo. Pero, entonces, ¿qué está pasando con todo el dinero que pagamos en en ese mes? Porque, pues, no son mil pesos lo que pagamos, o sea, recuerdo, y no somos diez alumnos. Entonces, creo que es algo que se tiene que tocar porque yo sé que se le tiene que pagar a los alumnos. Sí, también a nosotros nos deberían pagar por venir aquí. Pero, o sea, se les tiene que pagar a los profesores y todo eso. Pero tan solo el hecho de que, por ejemplo, en los baños no hay insumos básicos como es el jabón o es el papel o es el agua, porque, pues, agua sí debe haber. O sea, el baño es un, tiene que haber, ¿cómo decirlo? Pues, sí, tenemos que sentirnos todos. Porque hay gente que viene a la escuela todo el día, porque se hacen estos coches, afortunadamente. Una jornada laboral, ¿verdad? Entonces, pues, tienes que sentirte todas estando en el baño. Y es un trabajo entre todos el que no te cuesta nada bajar al baño o echar tan solo tu papel en el sexto de altura. Y, pues, mantenerlo tan solo limpio porque el simple hecho de que no le bajes al baño es que cuando entres, pues, vuelve a haber una humedad desagradable. Yo sé que no puede oler padrísimo porque es un baño, pero, pues, sí soporta. Pero sí tienes aromatizantes que podrían ayudar. Incluso, para empezar, en los mismos propios baños no están como bien porque no tienen la rotación del aire y todo eso. Incluso, en la parte del agua, se cuenta con varias cisternas en la facultad, entonces, pues, hay baños. Entonces, la pregunta es, ¿por qué no hay agua? Sí, hay agua. Si hay cisternas, ¿por qué no tejerlas en todo caso? Incluso, por lo menos, podemos dar a una tipa para que la rellenen. Entonces, ya también es muy cuestionable de por qué. En especial, los baños que utilizan los alumnos son los que están en peores condiciones. Y sí, tal vez, algunos compañeros no los cuidan adecuadamente, pero los demás tratan de... Claro, sí. Por ejemplo, a mí apenas me dijeron, me dijeron, no vean los baños del edificio a un lado, porque esos sí están metidos. Ahí sí hay papel. Si han querido ir y están cerrados, los cierran. Conseguro, cuando se supone que ese edificio, pues, toma... Nosotros tomamos algunas clases ahí. Bueno, no sé si ustedes tomen, pero tenemos compañeros que sí toman ahí clases. Entonces, pues, son públicos. Todos los baños aquí son públicos y les aseguro que los baños de los profesores han de estar en muy buenos. Yo creo que es muy bueno, ¿no? O sea, algunos adultos, si tan solo observamos a la comunidad que está aquí en APAC, pues, la mayoría de los baños son para mujeres, ¿no? Y los baños de mujeres son muy pocos, para la mayoría de las niñas. Y son necesidades básicas, o sea, no se define como lo máximo, ¿no? Y hablando de profesores básicos, también hablamos del programa. Hablamos del programa y de ese tipo de cosas que nos ofrecen otro lado a psicología, en general, a todos los que estudiamos en la universidad, en el congreso, ¿no? Y entonces, son problemas que realmente incluyen... Incluso nosotros desconocemos que existen normas que deberían regular ese tipo de cosas, como la temperatura, que existen normas en México que deberían ir reguladas. Existe el hecho de que, por ejemplo, los asistentes, las fiestas, son los locales donde sí hay ventanas, claro, en México. O sea, existen muchas arriba, pero los baños, o sea, ahí no existen ventanas. ¿No? ¿Y no huele o no? La privacidad. En los baños, los bañadores no tienen sus chapas, o no funcionan, pues, si alguien se va al baño, pues la puerta abierta. Incluso, en los baños del hombre, no tiene su respectiva separación de los visitores. Entonces, ok, no vamos a ver a nuestro otro compañero, pero no existe esa seguridad privacidad en el cual debería existir. Incomodo. No está bien. Entonces, yo creo que estos desfases son como los pertinentes, que son serios para mí, y no me atrevo a decir como a recaer todas esas responsabilidades de las autoridades, ¿no? Saben que las autoridades están ahí para que todo esto se pueda cumplir, ¿no? Porque es como el papel que deberían desempeñar. Pero justamente esta cultura de desespacio, como el desinterés, el, bueno, no está bien, pero no me importa, o no me ha quedado así, o no he ido a ese ejercicio, ¿no? El tipo de cosas que constantemente son nuestro día a día, y estamos aquí un año y ocho días, o sea, estamos cuatro años y medio, por ejemplo, en el caso de nosotros, y pues muchas de estas cuestiones, pues, no se tocan. Y como decía, estos desfases se abren a todos nosotros. Hay muchas cosas que, por ejemplo, no hemos escuchado de los chicos, ¿no? Por ejemplo, las posiciones en sus baños, o las posiciones, por ejemplo, en los espacios de fiesta de chicas. Puede haber una similar, vamos a hablar con ellos. Pero yo creo que hay que hablar de como rescatar estas oportunidades que tenemos, y relacionarlos. Lo que estamos haciendo nosotros, simplemente, es llamar, y con eso es como una parte bastante buena, y que nos toca hacer, y pues, todo esto es importante, ¿no? Sería padre decir que nosotros estamos haciendo este gran podcast, aportando una pequeña semillita, y esperemos que nos llegue a alguno de ustedes que pueda hacer conciencia, porque pues, los cambios no pueden ser solamente con una persona. Tenemos que unirnos todos para que se puedan contribuir, ¿o qué piensas? Pues sí, se deja esta parte del individualismo, y convertirnos en lo que realmente somos, una comunidad, nos apoyando realmente, incluso, si se dan cuenta, cuando comienzan, que nos saldaron en esta parte, y nos pasan por ahí, gracias, pero, y la otra persona, pues sí que tenemos una solidaridad, en acercarnos a saber, oye, nos apoyamos en algo, seguir, por años, nos apoyamos con siquiera con una palabra, ¿tú? No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no , no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no