EMOCIONES

The video discusses the impact of emotions on children's learning process. It explains that emotions play a crucial role in a child's development and can be interpreted differently by each individual. The video also emphasizes the importance of socioemotional development and the role of teachers in providing a safe and secure environment for students. It mentions theories such as the theory of cognitive evaluation and the attachment theory. The video concludes that emotions can be a barrier to learning, citing examples such as anxiety and low self-esteem. It suggests that teachers can help students overcome these barriers through emotional education and support. ¡Hola a todos! Bienvenidos a este nuestro canal. Hoy vamos a hablar de un tema fascinante y muy importante para todos los futuros educadores. ¿Cómo afectan las emociones en el proceso de aprendizaje para los niños? Si tú eres estudiante de la licenciatura o si ya eres un docente, quédate a ver este video porque la información que vamos a hablar el día de hoy es muy importante. Vamos a comenzar hablando acerca de qué son las emociones. Vamos a hablar también acerca del desarrollo socioemocional. Todo esto con una base teórica claramente y posterior a ello vamos a debatir un poquito acerca de si las emociones son una barrera para el aprendizaje de los niños. Así que vamos a comenzar y bueno sabemos que las emociones juegan un papel crucial en el desarrollo de los niños. Hay varias teorías acerca de qué son las emociones como la teoría de James Lane, tenemos la teoría de Cannon-Barth, pero la teoría más completa es la teoría de la evaluación cognitiva. Grábate el nombre teoría de la evaluación cognitiva. Esta teoría nos dice que las emociones son el resultado de cómo interpretamos y evaluamos una situación. Una vez que ya tenemos esta definición de por medio, podemos deducir que cada situación es diferente para cada persona. ¿Y esto por qué? Porque cada situación tiene un contexto, tiene relación con algo que pasó con anterioridad y que hace que la persona pueda interpretar la emoción o pueda sentir, perdón, una emoción de manera distinta como la puede sentir otra persona. Un ejemplo es un niño que recibe una buena calificación. Podemos ver que el niño se siente tremendamente orgulloso y probablemente para otra persona pueda ser simplemente una buena calificación y ya, pero para el niño es el resultado de esfuerzo, de haberse probablemente tenido que desvelar una noche anterior. Probablemente hubo de por medio mucho trabajo y eso las demás personas no lo vemos, pero el niño lo sabe, entonces el cómo interpreta la situación puede ser que puede hacer que la emoción, él la pueda sentir con una profundidad enorme. Una vez que ya tenemos un poquito de conocimiento acerca de las emociones, pasemos a el desarrollo socioemocional. El desarrollo socioemocional va muy de la mano con las habilidades emocionales y sociales que el niño tiene que desarrollar. Aquí me gustaría que enfatizáramos en dos teorías. La primera es la teoría del apego de Volvi, donde nos sugiere que los vínculos emocionales que formamos con nuestros cuidadores en la infancia son cruciales para el desarrollo emocional. Un niño que tiene un apego seguro va a tener mayor confianza y va a tener mayores habilidades sociales. Nosotros como docentes podemos y muchas veces somos ese apego seguro que el niño tiene. Entonces, si nosotros podemos hacer que el niño se sienta en confianza, que el niño sepa que nosotros, que el aula es un lugar seguro en el cual él puede exponer su opinión libremente, va a tener la seguridad de participar durante las clases, de poder interactuar con sus demás compañeros porque sabe que en ese lugar no va a haber burla, no va a haber rechazo. Entonces, es bien importante que nosotros como docentes sepamos el rol que jugamos en la infancia del niño. Posteriormente, tenemos la teoría del desarrollo psicosocial de Erick Erikson. Me supongo que algunos ya han escuchado el tema y los que no, pues aquí nos plantea Erikson que los niños van a pasar por diferentes etapas. Es decir, no solamente los niños, los adultos durante toda nuestra vida pasamos por diferentes etapas y cada etapa va a tener un desafío emocional. Va a haber emociones de por medio porque las emociones no las podemos separar del ser humano. Entonces, si el niño, en este caso del que estamos hablando, no logra superar esta etapa, va a tener mucha dificultad para poder enfrentar la etapa posterior porque no logró cubrir las necesidades que le demandaba la etapa anterior. Un ejemplo es la etapa de confianza versus desconfianza. Aquí los niños o pueden desarrollar un sentido de seguridad o de inseguridad. Entonces, dependiendo el resultado de esto, va a ser cómo o con qué dificultad puedo enfrentar lo que sigue. Si durante esta etapa se desarrolla inseguridad, el niño va a tender a no sentirse seguro, a no sentirse con confianza y esto va a traer unas consecuencias bien, bien grandes que durante las clases, que durante su desarrollo en la escuela se van a poder observar. Es por eso la importancia de que un niño durante una etapa cubra todo lo que ésta le demanda, porque para lo que sigue, el niño va a tener muchísimas dificultades. Y luego viene el tema de las barreras en el aprendizaje. Una vez que ya pudimos hablar un poquito acerca de qué son las emociones, acerca de las habilidades emocionales que el niño debe ir desarrollando, nos planteamos la pregunta si realmente las emociones son una barrera para el aprendizaje. Y yo creo que es bien claro decir que sí. ¿Pero por qué digo que sí? Porque al final de cuentas, como les comentaba, las emociones no son una parte del ser humano. No me las puedo quitar y no me las puedo poner cuando yo quiera. No es así. Y tanto hay emociones que nos hagan sentir bien, como hay emociones que no nos hacen sentir bien. Claramente no hay emociones ni positivas ni negativas. Al final de cuentas, todas son legítimas, todas las sentimos, pero sí es verdad que algunas no nos hacen sentir tan bien. Un ejemplo de esto es la ansiedad. La ansiedad en el niño puede dificultar la concentración, la capacidad de procesar información nueva le va a costar muchísimo a un niño ansioso. Incluso en la hora de un examen puede hacer que el niño olvide todo lo que estudió con anterioridad. Y eso no quiere decir que no haya estudiado, sino que la ansiedad jugó en su contra. Y luego viene la baja autoestima. La baja autoestima puede evitar que el niño participe en clase, que el niño pueda estar en las actividades recreativas por miedo al rechazo, por miedo a la burla, por miedo al que dirán de mí, porque no se siente seguro. Y esto va muy de la mano con lo que hablábamos acerca de las habilidades emocionales. Si un niño no desarrolló confianza durante una etapa, si el niño no tiene un apego seguro, le va a costar muchísimo, muchísimo poder interactuar con los demás porque va a tener una baja autoestima. Y luego vienen los problemas en el hogar. Cada niño vive una realidad muy distinta en su casa, pero dependiendo de qué tan compleja sea la situación en su casa, va a ser como el niño pueda concentrarse dentro de clase, porque el niño va a saber que saliendo va a tener que enfrentar peleas, gritos, conflictos, y no le va a permitir al niño centrar su atención en lo que está sucediendo dentro del aula. Entonces, chicos, una vez que vimos que ciertamente las emociones son una barrera para el aprendizaje, nos planteamos qué podemos hacer como docentes. Y me gustaría hablar de una psicóloga experta en inteligencia emocional que es Begoña Ibarrola. Ella enfatiza en la importancia de la educación emocional para poder superar estas barreras. ¿Qué quiere decir esto? Que si ayudamos al niño a identificar y a gestionar sus emociones, esto puede mejorar su capacidad de aprendizaje y bienestar en general. Es decir, el niño no está aislado de sus emociones. El niño tiene emociones y mientras más las entendamos como docentes y las atendamos, mejor va a ser el rendimiento del niño. Espero y este tema les haya servido y puedan seguir investigando más acerca del tema, ya que recientemente hay muchas investigaciones pertinentes que estaría muy bien que pudiésemos revisarlas. Así que si te gustó este video, dale like y esperamos seguir compartiendo más información acerca del tema. Y hasta un nuevo video.